{"id":6882,"date":"2016-08-11T15:43:48","date_gmt":"2016-08-11T18:43:48","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pokemon-go-mais-um-problema-a-administrar-ou-um-recurso-a-utilizar\/"},"modified":"2016-08-11T15:43:48","modified_gmt":"2016-08-11T18:43:48","slug":"pokemon-go-mais-um-problema-a-administrar-ou-um-recurso-a-utilizar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pokemon-go-mais-um-problema-a-administrar-ou-um-recurso-a-utilizar\/","title":{"rendered":"Pok\u00e9mon Go: mais um problema a administrar ou um recurso a utilizar?"},"content":{"rendered":"

A febre do momento que, segundo consta, j\u00e1 causou atropelamentos, quedas de penhascos e outros graves acidentes, de fato vem levando multid\u00f5es a ruas e parques \u00e0 ca\u00e7a de bichinhos virtuais, os pok\u00e9mons.<\/span><\/p>\n

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Recentemente lan\u00e7ado no Brasil, j\u00e1 nos primeiros dias o jogo era assunto de grupos, n\u00e3o apenas crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m de jovens executivos em elevadores e ruas que concentram escrit\u00f3rios em S\u00e3o Paulo. Um desses dias encontrei minha filha de 19 anos, estudante de medicina, num cantinho, quase enfiada entre a porta do arm\u00e1rio e a parede de casa, “ca\u00e7ando” um pok\u00e9mon. E fui informada por ela que moramos num local muito privilegiado para essa atividade. Acabo de ver uma not\u00edcia de que um padre, num munic\u00edpio paulista, que ao notar uma estranha aglomera\u00e7\u00e3o de jovens na pra\u00e7a em frente de sua igreja, descobriu que o local (incluindo a pr\u00f3pria igreja) \u00e9 um “campo de batalha pok\u00e9mon”. Definiu estrat\u00e9gias e a\u00e7\u00f5es para atrair potenciais fi\u00e9is que ali se aglomeravam, com sucesso, pelo que consta na mat\u00e9ria.<\/span><\/p>\n

Na educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m se tem falado sobre o Pok\u00e9mon Go. Tenho tentado filtrar as discuss\u00f5es, buscando separar o que me parece mito do que tem apelo \u00e0 realidade. Tarefa ingl\u00f3ria, se pensarmos que o legal no jogo \u00e9 exatamente misturar as duas coisas. No plano pessoal, isso \u00e9 bem mais complicado: luto constantemente para marcar e diferenciar o mundo real do mundo da fantasia para minha outra filha, que tem S\u00edndrome de Down.<\/span><\/p>\n

Apaixonada pelos Cavaleiros do Zod\u00edaco, ele “namora” os personagens e, entre outras, sonha com seu casamento \u2013 cada hora com um deles. Ainda estou pensando como o Pok\u00e9mon Go vai se encaixar nisso tudo.<\/span><\/p>\n

Como resultado, minha curiosidade (pessoal e profissional) sobre o tal jogo acirrou-se. E com certeza n\u00e3o estou sozinha nessa posi\u00e7\u00e3o. Vasculhando a internet, descobri muita coisa sobre poss\u00edveis usos educacionais do Pok\u00e9mon Go. A maioria delas trata da inova\u00e7\u00e3o de trabalhar com o conceito de realidade ampliada, num jogo gratuito, dispon\u00edvel a todos que tenham um smartphone. Uma vis\u00e3o bastante impregnada pelas maravilhas da inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica. Mas para mim, o que interessa \u00e9 identificar poss\u00edveis usos desse jogo, e seu apelo junto aos jovens, como recurso de aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Descobri que nos pa\u00edses onde est\u00e1 dispon\u00edvel h\u00e1 mais tempo, j\u00e1 h\u00e1 experi\u00eancias e pesquisas sobre in\u00fameras possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o para tais fins. A mais \u00f3bvia diz respeito ao desenvolvimento de habilidades de localiza\u00e7\u00e3o espacial: navega\u00e7\u00e3o, pontos cardeais, etc. Al\u00e9m disso, o fato de que, ao contr\u00e1rio dos demais videogames, ele pressup\u00f5e atividades ao ar livre e intera\u00e7\u00e3o com o local traz outros potenciais. Caminhar pela cidade, conhecendo locais de relev\u00e2ncia \u00e9 um dos seus pontos fortes, o que pode ser utilizado para animar os tradicionais estudos do meio. Sem falar em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, cuja aplica\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m bem \u00f3bvia. H\u00e1 defensores do seu potencial como recurso complementar para a alfabetiza\u00e7\u00e3o, uma vez que requer razo\u00e1vel quantidade de leitura. O fato de cada pok\u00e9mon ter caracter\u00edsticas espec\u00edficas – alguns se assemelham a aves, outros a peixes e assim por diante, pode contribuir para o trabalho de ci\u00eancias e meio ambiente, por exemplo. Nessa mesma linha, matem\u00e1tica pode ser utilizada para estimar a probabilidade de encontrar pok\u00e9mons em determinado local e para trabalhar com os pontos, necess\u00e1rios para prepar\u00e1-los para batalhas. E assim por diante. Por conta de tudo isso (e muito mais), educadores reconhecem no jogo o seu potencial interdisciplinar.<\/span><\/p>\n

Em resumo, conhecer o jogo e identificar poss\u00edveis formas de incorpor\u00e1-lo ao trabalho escolar vem sendo algo explorado por professores e pesquisadores. Mais que isso, parece ser uma importante estrat\u00e9gia para os professores, que precisam, cada vez mais, saber encantar os alunos para engaj\u00e1-los \u00e0s aprendizagens. Nada de novo aqui, apenas mais um recurso que est\u00e1 dispon\u00edvel \u00e0 grande maioria dos professores e dos alunos. \u00c9 quest\u00e3o de querer e de aprender a us\u00e1-lo, assim como tantos outros. Nada dif\u00edcil: garanto que os pr\u00f3prios alunos podem ajudar. A alternativa \u00e9 proibir os celulares e os recursos que v\u00eam com eles, que tanto encantam os alunos, e continuar usando apenas giz e lousa.<\/span><\/p>\n

Mas o que me pareceu mais interessante em minha pesquisa at\u00e9 agora \u00e9 exatamente aquilo que temo em rela\u00e7\u00e3o a minha filha. A mistura da “realidade com a fantasia”. Encontrei o trabalho de um professor australiano, Craig Smith (http:\/\/www.autismpedagogy.com\/<\/a>), que vem estudando o efeito do uso do Pok\u00e9mon Go no processo de aprendizagem de crian\u00e7as com autismo. Seus achados indicam que “o uso do jogo dentro e fora da sala de aula vem ampliando as habilidades sociais dos estudantes. E que essas crian\u00e7as v\u00eam se mostrando mais engajadas com suas aprendizagens.”<\/span><\/p>\n

No seu trabalho com autistas, Craig afirma que “o importante \u00e9 encontrar aquilo que interessa \u00e0s crian\u00e7as e us\u00e1-lo com uma janela para o seu mundo, de forma a criar pontes, oportunidades, para maiores aprendizagens.” Para ele, o Pok\u00e9mon Go \u00e9 uma ferramenta que possibilita isso e, adicionalmente, tem a vantagem de facilitar o engajamento das crian\u00e7as em atividades sociais: caminhar pelas ruas (o que pode ser algo muito complexo para alguns deles) e, inclusive, conversar com outras pessoas sobre o jogo, mediados pelo smartphone. O que, por si, j\u00e1 s\u00e3o ganhos importantes. Para ele, o Pok\u00e9mon Go se mostra como um recurso relevante para abrir portas para a aprendizagem de todas as crian\u00e7as, autistas ou n\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Como tudo que \u00e9 novo, cabe ainda muito estudo e avalia\u00e7\u00e3o sobre os potenciais desse jogo como recurso educacional. Com certeza ele n\u00e3o nasceu com essa finalidade. Mas, como mostram artigos e estudos recentemente publicados, pode ser incorporado com tal.<\/span><\/p>\n

\u00c9 certo que nenhum jogo, ou qualquer que seja o recurso, dar\u00e1 conta de resolver de forma definitiva problemas de aprendizagem. Mas o importante \u00e9 que os educadores e a sociedade estejam abertos para incorporar novos recursos para o encaminhamento de solu\u00e7\u00f5es de nossas dificuldades. Que utilizem aquilo que fa\u00e7a sentido em seus projetos pedag\u00f3gicos, e que interesse aos alunos, de forma a transformar a aprendizagem em algo prazeroso e significativo. Isso N\u00e3o tem nada de novo.<\/span><\/p>\n

Novos recursos, entre os quais o Pok\u00e9mon Go parece se enquadrar, abrem horizontes para o encaminhamento de novas formas de abordar e trabalhar quest\u00f5es de aprendizagem, viabilizando maiores oportunidades a todos.<\/span><\/p>\n

De minha parte, continuarei pesquisando e vou experimentar formas de usar o Pok\u00e9mon Go com minha filha, brincando e aprendendo juntas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A febre do momento que, segundo consta, j\u00e1 causou atropelamentos, quedas de penhascos e outros graves acidentes, de fato vem levando multid\u00f5es a ruas e parques \u00e0 ca\u00e7a de bichinhos virtuais, os pok\u00e9mons.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6882","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nPok\u00e9mon Go: mais um problema a administrar ou um recurso a utilizar? » Abrelivros<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/pokemon-go-mais-um-problema-a-administrar-ou-um-recurso-a-utilizar\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pok\u00e9mon Go: mais um problema a administrar ou um recurso a utilizar? 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