{"id":6878,"date":"2016-08-10T18:17:55","date_gmt":"2016-08-10T21:17:55","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/hoje-no-enem-nao-se-avalia-o-ensino-medio-diz-presidente-do-inep\/"},"modified":"2016-08-10T18:17:55","modified_gmt":"2016-08-10T21:17:55","slug":"hoje-no-enem-nao-se-avalia-o-ensino-medio-diz-presidente-do-inep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/hoje-no-enem-nao-se-avalia-o-ensino-medio-diz-presidente-do-inep\/","title":{"rendered":"\u2018Hoje, no Enem, n\u00e3o se avalia o ensino m\u00e9dio\u2019, diz presidente do Inep"},"content":{"rendered":"

RIO – Tr\u00eas meses ap\u00f3s assumir o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pelo Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), a professora Maria In\u00eas Fini afirma, nesta entrevista, que pretende reformular a abordagem da prova, principal porta de entrada no ensino superior do pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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Doutora em Educa\u00e7\u00e3o e pedagoga, ela participou da cria\u00e7\u00e3o do Enem, em 1998, no governo de Fernando Henrique Cardoso, mas critica o concurso atual, dizendo que o exame se tornou uma r\u00e9plica do vestibular com uma \u201clista de conte\u00fados\u201d. A presidente do Inep quer um Enem com quest\u00f5es mais calcadas em compet\u00eancias cognitivas, na interpreta\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Mas a professora, que voltou ao \u00f3rg\u00e3o depois da posse do presidente interino, Michel Temer, garante que as mudan\u00e7as s\u00f3 devem ocorrer no futuro (\u201cse eu ficar aqui\u201d, diz ela). Ou seja, os candidatos n\u00e3o ser\u00e3o surpreendidos na edi\u00e7\u00e3o deste ano, dias 5 e 6 de novembro. Por outro lado, Maria In\u00eas elogia os benef\u00edcios sociais atrelados<\/span>\u00e0 prova pelo governo petista, como o Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada (Sisu).<\/span><\/p>\n

Quais seus principais objetivos na dire\u00e7\u00e3o do Instituto?<\/span><\/strong><\/p>\n

A ideia \u00e9 a fortalecer as equipes internas ainda mais, para aprimorar os sistemas de coleta de informa\u00e7\u00e3o. Temos importantes parcerias com a Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), a Unesco e outros organismos internacionais que re\u00fanem estat\u00edsticas e permitem compar\u00e1-las. Temos grandes li\u00e7\u00f5es para aprender com trabalhos internacionais e vamos ter agora o impacto da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC, em fase final de desenvolvimento), o que tem um significado muito amplo, porque s\u00f3 podemos avaliar aquilo que \u00e9 ensinado. A partir da base, vamos ajustar nossas refer\u00eancias de avalia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Quando ser\u00e1 divulgado o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), que re\u00fane as notas das escolas, munic\u00edpios, estados e do Brasil referentes ao ensino?<\/span><\/strong><\/p>\n

Na segunda semana de setembro, mas o calend\u00e1rio depende da confirma\u00e7\u00e3o pelo ministro (da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho). At\u00e9 o momento tivemos acesso ao resultado da Prova Brasil, depois usaremos as taxas de aprova\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o para calcular o Ideb. Isto est\u00e1 sendo feito em ritmo bastante acelerado, mas dependemos de cada munic\u00edpio para fazer a consolida\u00e7\u00e3o dessa etapa final. Do ponto de vista do rendimento (na Prova Brasil), o resultado \u00e9 positivo, mas para o c\u00e1lculo do Ideb temos que ver o fluxo (reprova\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o).<\/span><\/p>\n

Alguns especialistas acreditam que a crise econ\u00f4mica pode afetar os indicadores de qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira. Qual sua opini\u00e3o?<\/span><\/strong><\/p>\n

N\u00e3o acredito que os resultados ser\u00e3o prejudicados. Tivemos uma gest\u00e3o inadequada dos recursos p\u00fablicos. Em meados de setembro lan\u00e7aremos o \u201cEducation at a glance\u201d, feito pela OCDE, e mais uma vez o Brasil aparece como o terceiro pa\u00eds do mundo que mais investe em educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 l\u00f3gico que temos um n\u00famero de alunos muito grande para atender, mas os gastos precisam ser bem geridos para produzir os resultados que esperamos. O que houve foi uma dispers\u00e3o de bons recursos para educa\u00e7\u00e3o. Temos que rever os investimentos e fazer boa gest\u00e3o. Por exemplo, temos bolsas diferentes para os professores, mas n\u00e3o temos nenhum resultado de avalia\u00e7\u00e3o positiva dos alunos a partir dessas bolsas concedidas. Os professores t\u00eam que ter bolsas? Sim. T\u00eam que ter apoio? Sim. Mas isso obrigatoriamente tem que se reverter em melhoria de aprendizado.<\/span><\/p>\n

Voc\u00eas pretendem instituir alguma nova avalia\u00e7\u00e3o de desempenho para os professores?<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos dispersos mais de 20 programas de forma\u00e7\u00e3o de professores, alguns at\u00e9 associados a bolsas. O que est\u00e1 se fazendo agora \u00e9 um grande esfor\u00e7o de unificar esses programas, at\u00e9 pela discuss\u00e3o sobre a Base, que dar\u00e1 clareza sobre o que o aluno tem o direito de aprender em cada s\u00e9rie e ciclo. E teremos, ent\u00e3o, uma linha de forma\u00e7\u00e3o de professores em fun\u00e7\u00e3o dessa Base. Antes da avalia\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

A senhora participou da cria\u00e7\u00e3o do Enem, em 1998. Dezoito anos depois, qual a sua avalia\u00e7\u00e3o sobre o exame?<\/span><\/strong><\/p>\n

Quando criamos o Enem, havia muita identifica\u00e7\u00e3o com um conceito de aprendizagem amplo que trabalhava com um processo cognitivo superior, resolu\u00e7\u00e3o de problemas. A partir de 2009, o modelo se tornou mais parecido com o vestibular tradicional, avaliando mais conte\u00fado que habilidades e compet\u00eancias cognitivas. Na verdade, hoje, no Enem, n\u00e3o se avalia o ensino m\u00e9dio. O Enem foi transformado de processo qualificat\u00f3rio para classificat\u00f3rio, usando-se, para isso, uma lista de conte\u00fados por disciplina. \u00c9 o modelo do vestibular tradicional, que precisa excluir pessoas, em vez de qualific\u00e1-las.<\/span><\/p>\n

E o que a senhora pretende fazer?<\/span><\/strong><\/p>\n

Agora temos a reforma do ensino m\u00e9dio por a\u00ed. Teremos um projeto de lei para modificar a estrutura e a arquitetura desse segmento escolar, o que vai ter um impacto sobre o Enem. Voc\u00ea est\u00e1 falando com a pessoa que trouxe para o Brasil uma maneira diferente de olhar para o ensino m\u00e9dio. N\u00e3o posso achar que as mudan\u00e7as ocorridas no Enem s\u00e3o positivas. Acho positivos, sim, os in\u00fameros benef\u00edcios concedidos associados ao resultado no Enem: o Prouni, o Fies, o Sisu. Enquanto eu estiver no Inep, qualquer modifica\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve interferir nesses direitos j\u00e1 conquistados. Mas o exame e a maneira como est\u00e1 estruturado eu n\u00e3o aprovo.<\/span><\/p>\n

O Enem ainda tem caminhos a percorrer? Quais?<\/span><\/strong><\/p>\n

O projeto de lei sobre a reforma do ensino m\u00e9dio diz que teremos divis\u00e3o em \u00e1reas do conhecimento, que n\u00e3o ter\u00e1 apenas um modelo como \u00e9 hoje. Dependendo disso, o Enem ter\u00e1 que se transformar. Espero que nesse momento possamos valorizar as estruturas de intelig\u00eancia dos nossos jovens, e n\u00e3o apenas a capacidade de reten\u00e7\u00e3o na mem\u00f3ria. Vamos elaborar uma prova de qualidade e oferecer para as universidades usarem como processo ou parte do processo de acesso ao ensino superior. Mas deixando claro que Enem deste ano ainda n\u00e3o \u00e9 o Enem da professora Maria In\u00eas Fini. Todos associam minha volta para minha casa, que \u00e9 o Inep, diretamente \u00e0 mudan\u00e7a do Enem. Mas \u00e9 importante dizer que ainda n\u00e3o haver\u00e1 mudan\u00e7a este ano.<\/span><\/p>\n

Como ser\u00e3o essas mudan\u00e7as?<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos que valorizar a resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Ver se eles s\u00e3o capazes de transformar informa\u00e7\u00e3o em conhecimento e respeitar o racioc\u00ednio l\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

Depois de muitos trope\u00e7os, o Enem transcorreu sem maiores problemas nos \u00faltimos anos. A mudan\u00e7a de governo pode influenciar de alguma maneira na realiza\u00e7\u00e3o do exame?<\/span><\/strong><\/p>\n

A opera\u00e7\u00e3o est\u00e1 mantida com a mesma qualidade, as mesmas pessoas envolvidas, os mesmos colaboradores e aplicadores. A estrutura que foi deixada aqui \u00e9 muito boa e foi mantida em toda sua extens\u00e3o. Estamos preparados para transcorrer com a maior normalidade.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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