{"id":6741,"date":"2016-06-08T18:34:35","date_gmt":"2016-06-08T21:34:35","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/sabe-qual-e-a-relacao-entre-cultura-do-estupro-questao-de-genero-e-escola\/"},"modified":"2016-06-08T18:34:35","modified_gmt":"2016-06-08T21:34:35","slug":"sabe-qual-e-a-relacao-entre-cultura-do-estupro-questao-de-genero-e-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/sabe-qual-e-a-relacao-entre-cultura-do-estupro-questao-de-genero-e-escola\/","title":{"rendered":"Sabe qual \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre cultura do estupro, quest\u00e3o de g\u00eanero e escola?"},"content":{"rendered":"

Com o caso da menina que sofreu estupro coletivo no Rio Janeiro (RJ) este m\u00eas, a express\u00e3o “cultura do estupro” ganhou for\u00e7a e passou a fazer parte de debates dentro e fora das redes sociais.<\/span><\/p>\n

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O termo diz respeito a um ambiente hostil \u00e0 mulher, que a impede de usufruir plenamente da liberdade sobre o pr\u00f3prio corpo e o seu comportamento. E a escola tem papel fundamental no combate \u00e0 cultura do estupro.<\/span><\/p>\n

Segundo duas especialistas em direitos das mulheres, \u00e9 necess\u00e1rio que o ambiente escolar seja um espa\u00e7o seguro, saud\u00e1vel e de livre discuss\u00e3o para impedir a reprodu\u00e7\u00e3o de preconceitos e estere\u00f3tipos.<\/span><\/p>\n

“N\u00e3o vamos dizer a elas [\u00e0s meninas] que t\u00eam que costurar ou mexer com panelas, e a eles [aos meninos], que t\u00eam jogar futebol: elas precisam vislumbrar que podem ser engenheiras mar\u00edtimas ou de avia\u00e7\u00e3o, se quiserem”, exemplifica Silvia Pimentel, jurista, professora da PUC-SP e, atualmente, no terceiro mandato no Comit\u00ea para a Elimina\u00e7\u00e3o da Discrimina\u00e7\u00e3o contra as Mulheres (em ingl\u00eas, CEDAW), da ONU (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas).<\/span><\/p>\n

E o que uma coisa tem a ver com a outra?<\/span><\/span><\/p>\n

“A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a chave da transforma\u00e7\u00e3o, pois a raiz da viol\u00eancia est\u00e1 em concep\u00e7\u00f5es naturalizadas de que a mulher pertence e est\u00e1 dispon\u00edvel ao homem \u2013 e se ela se afasta do padr\u00e3o social tradicional, provoca eventual viol\u00eancia [contra ela]”, explica a coordenadora do N\u00facleo de G\u00eanero do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado de S\u00e3o Paulo, a promotora Val\u00e9ria Scaranse Fernandes.<\/span><\/p>\n

Fernandes lembra que a Lei Maria da Penha, que completou uma d\u00e9cada em mar\u00e7o de 2016, prev\u00ea, como destaque nos curr\u00edculos escolares, o conte\u00fado referente \u00e0 viol\u00eancia dom\u00e9stica e familiar contra a mulher.<\/span><\/p>\n

“Falta ainda \u00e0s escolas a sensibiliza\u00e7\u00e3o para o tema da viol\u00eancia contra a mulher, de um modo amplo, e n\u00e3o s\u00f3 sobre a cultura do estupro \u2013 se quisermos construir um mundo sem viol\u00eancia, precisamos entender que os profissionais de educa\u00e7\u00e3o devem ter um olhar diferenciado”, diz Fernandes.<\/span><\/p>\n

A tem\u00e1tica de g\u00eanero n\u00e3o pode ficar de fora– conte\u00fado que foi exclu\u00eddo dos planos estaduais de educa\u00e7\u00e3o de, pelo menos, oito Estados. Um erro, na opini\u00e3o de Pimentel.<\/span><\/p>\n

“Temos que retomar criticamente o debate sobre a retirada de g\u00eanero nos planos de educa\u00e7\u00e3o e temos que vencer essa parada”, defende Pimentel. “A\u00ed est\u00e1 o fulcro do trabalho a ser feito se quisermos combater a subcultura do estupro, que, por sua vez, est\u00e1 inserida em uma cultura patriarcal e machista que representa o corpo da mulher como algo dispon\u00edvel aos homens.”<\/span><\/p>\n

Abordagem em escolas sobre estupro<\/span><\/p>\n

Sobre a viol\u00eancia sexual, Pimentel acha que o esfor\u00e7o deve ser feito j\u00e1 na forma\u00e7\u00e3o dos professores, uma vez que o assunto \u00e9 “delicado e que exige cuidado de abordagem”.<\/span><\/p>\n

“A crian\u00e7a precisa saber que n\u00e3o pode ser tocada pelos outros, mas disso depende, tamb\u00e9m, treinar o olhar do profissional que vai lidar com ela”, diz a jurista, adepta do bord\u00e3o “revolu\u00e7\u00e3o pela educa\u00e7\u00e3o”. “Uma revolu\u00e7\u00e3o que nos traga mais cidadania \u2013 e que n\u00e3o tenha a cegueira de g\u00eanero”, explica.<\/span><\/p>\n

Na reeduca\u00e7\u00e3o defendida pela jurista, ela apontou ainda outro agente social que considera fundamental: “precisa ser um trabalho cont\u00ednuo, profundo e lento tamb\u00e9m dos meios de comunica\u00e7\u00e3o, que, por sua vez, t\u00eam muita for\u00e7a tamb\u00e9m para ajudar a sociedade civil a cobrar do Estado esse tipo de pol\u00edtica [de combate \u00e0 viol\u00eancia]”.<\/span><\/p>\n

Estat\u00edsticas sobre estupro<\/span><\/p>\n

A nota t\u00e9cnica publicada em 2014 pelo Instituto de Pesquisas Econ\u00f4micas Aplicadas (Ipea) revelou que o Brasil tem em m\u00e9dia 527 mil casos de estupro registrados por ano \u2013 mas s\u00f3 10% s\u00e3o efetivamente noticiados \u00e0 pol\u00edcia. Entre as v\u00edtimas, 89% s\u00e3o mulheres, 70% t\u00eam at\u00e9 17 anos, e, em 99,6% dos casos, os agressores s\u00e3o homens \u2013 dois ter\u00e7os deles, pais e padrastos.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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