{"id":6735,"date":"2016-06-07T15:25:00","date_gmt":"2016-06-07T18:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/retratos-da-leitura-no-brasil-2015-crescemos-estamos-lendo-mais\/"},"modified":"2016-06-07T15:25:00","modified_gmt":"2016-06-07T18:25:00","slug":"retratos-da-leitura-no-brasil-2015-crescemos-estamos-lendo-mais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/retratos-da-leitura-no-brasil-2015-crescemos-estamos-lendo-mais\/","title":{"rendered":"Retratos da Leitura no Brasil 2015: crescemos? Estamos lendo mais?"},"content":{"rendered":"

Os resultados levemente positivos dessa terceira edi\u00e7\u00e3o da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil<\/a> causa certo estranhamento em profissionais do setor e pessoas interessadas no tema. Com um cen\u00e1rio tradicionalmente dif\u00edcil na \u00e1rea educacional e cultural, principalmente no acesso e dissemina\u00e7\u00e3o da literatura, o que teria levado a esse resultado?<\/span><\/p>\n

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A primeira impress\u00e3o \u00e9 que temos um paradoxo, algo contr\u00e1rio \u00e0s expectativas t\u00e3o ao gosto do senso comum que nos bombardeia h\u00e1 muitos anos com frases do tipo \u201cbrasileiro n\u00e3o gosta de ler\u201d! Eu costumo responder a essa observa\u00e7\u00e3o com uma contesta\u00e7\u00e3o: \u201cbrasileiro n\u00e3o l\u00ea porque n\u00e3o tem acesso \u00e0 leitura\u201d ou \u201cbrasileiro n\u00e3o l\u00ea porque ainda n\u00e3o conquistou o seu direito \u00e0 leitura\u201d.<\/span><\/p>\n

O que proporcionaria esse resultado, que se afirma positivo em todos os \u00e2ngulos da pesquisa? H\u00e1 um crescimento entre os dados de 2011 e 2015 tanto dos livros lidos por ano (4,0 para 4,96), dos livros lidos inteiros (2,1 para 2,43) e dos livros lidos em partes (2,0 para 2,53).<\/span><\/p>\n

Com pol\u00edticas p\u00fablicas descontinuadas em contextos hist\u00f3ricos que em quase nada desenvolveram esfor\u00e7os verdadeiros e de alcance nacional na forma\u00e7\u00e3o de leitores plenos, minimizando a import\u00e2ncia desta forma\u00e7\u00e3o nos curr\u00edculos e nas pr\u00e1ticas educacionais e culturais, realmente fica dif\u00edcil compreender avan\u00e7os. Flutuamos enquanto na\u00e7\u00e3o ao sabor das vontades e compreens\u00f5es pol\u00edticas mais ou menos republicanas das autoridades p\u00fablicas em todos os n\u00edveis do Estado quando se trata de fortalecer programas e a\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento da leitura da popula\u00e7\u00e3o. Estes s\u00e3o programas complexos, de longo prazo, que requerem estudos e investimentos constantes e que n\u00e3o podem ser substitu\u00eddos simplesmente pela aquisi\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o massiva de livros, como os exitosos programas de muitos anos do MEC, por exemplo. H\u00e1 muito sabemos que apenas adquirir e distribuir livros n\u00e3o s\u00e3o medidas suficientes para superarmos a barreira da n\u00e3o leitura no pa\u00eds. \u00c9 certo que \u00e9 preciso adquirir e renovar bibliotecas p\u00fablicas e escolar<\/span>es de acesso p\u00fablico, mas apenas esta pol\u00edtica n\u00e3o resulta, isoladamente e em escala nacional, em leitores.<\/span><\/p>\n

Mergulhados no pessimismo, que como nos ensina o Aur\u00e9lio, \u00e9 a \u201cdisposi\u00e7\u00e3o de espirito que leva o indiv\u00edduo a encarar tudo pelo lado negativo, a esperar tudo do pior\u201d, no entanto, constatamos que crescemos enquanto pa\u00eds leitor nesta \u00faltima pesquisa. E esse crescimento aconteceu em outros \u00e2ngulos da an\u00e1lise, n\u00e3o apenas nos livros lidos.<\/span><\/p>\n

Vejamos alguns exemplos do que estou afirmando:<\/span><\/p>\n

1. A popula\u00e7\u00e3o leitora passou de 50 para 56% do total, ou seja, 104,7 milh\u00f5es de pessoas. Isso significa 16,5 milh\u00f5es de pessoas ou mais que uma popula\u00e7\u00e3o e meia de Portugal.<\/span><\/p>\n

2. Esse crescimento do percentual de leitores ocorreu em todo o territ\u00f3rio, \u00e0 exce\u00e7\u00e3o do Nordeste que decaiu um pouco e cujas raz\u00f5es desta queda precisamos pesquisar mais acuradamente.<\/span><\/p>\n

3. Houve um crescimento significativo no n\u00famero de livros lidos tanto por estudantes quanto por n\u00e3o estudantes, o que \u00e9 importante se considerarmos que 78 milh\u00f5es de pessoas acima de 18 anos n\u00e3o completar\u00e3o o ensino m\u00e9dio no Brasil de hoje, segundo dados da SECADI\/MEC. A leitura poder\u00e1 ser um dos poucos instrumentos de inser\u00e7\u00e3o cultural e social que esses cidad\u00e3os poder\u00e3o ter no mundo da informa\u00e7\u00e3o e da tecnologia que tem como base a escrita.<\/span><\/p>\n

4. Aumentou em nove pontos percentuais o n\u00famero de pessoas que declaram gostar de ler (muito e pouco) e diminuiu em sete por cento os que declaram que n\u00e3o gostam. Se levarmos em conta as diversas m\u00eddias concorrentes, e som\u00e1-las ao desest\u00edmulo generalizado pela leitura, esse dado passa a ser especialmente relevante.<\/span><\/p>\n

5. Igualmente relevante \u00e9 a constata\u00e7\u00e3o da pesquisa que demonstra que 81% dos leitores s\u00e3o usu\u00e1rios da Internet, em contraposi\u00e7\u00e3o aos 63% da popula\u00e7\u00e3o em geral. Dupla constata\u00e7\u00e3o que considero positiva e pedag\u00f3gica: os que leem incorporam mais a Internet e o acesso virtual do que os que n\u00e3o leem o que d\u00e1 a dimens\u00e3o do que ainda podemos alcan\u00e7ar no mundo virtual e do quanto est\u00e3o errados os que afirmam da incompatibilidade entre os suportes tradicionais e inovadores da leitura.<\/span><\/p>\n

Antes que me tomem por um C\u00e2ndido dos tr\u00f3picos, esclare\u00e7o que esse conjunto de dados positivos n\u00e3o significa que estamos em boa situa\u00e7\u00e3o leitora. Ou mesmo que a velocidade desse crescimento, como demonstra a pesquisa, seja sequer satisfat\u00f3ria. H\u00e1 in\u00fameros dados e \u00edndices negativos que apontam para nossas enormes dificuldades e desafios. Por exemplo, segundo o INAF, 75% da popula\u00e7\u00e3o alfabetizada tem algum n\u00edvel de analfabetismo funcional, ou seja, 140 milh\u00f5es de brasileiros n\u00e3o conseguem imprimir significado e obter cogni\u00e7\u00e3o total de uma p\u00e1gina de livro ou de um texto qualquer.<\/span><\/p>\n

Apenas este dado j\u00e1 seria suficiente para demonstrar que vivemos uma tr\u00e1gica situa\u00e7\u00e3o conjuntural que nos empurra, se n\u00e3o a mudarmos, para um destino cruel no mundo da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento, ou seja, a de sermos sempre um pa\u00eds condenado a reproduzir o que outros povos mais preparados intelectualmente nos mandam fazer.<\/span><\/p>\n

Levanto algumas raz\u00f5es deste modesto, mas incisivo aumento de leitores no pa\u00eds nesse \u00faltimo quadri\u00eanio.<\/span><\/p>\n

1. Os \u00faltimos dez anos demonstram um aumento sem precedentes na escolaridade m\u00e9dia da popula\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o da propor\u00e7\u00e3o de analfabetos e indiv\u00edduos com escolaridade at\u00e9 o ensino fundamental.<\/span><\/p>\n

2. Igualmente houve no mesmo per\u00edodo um aumento da propor\u00e7\u00e3o de brasileiros com ensino superior e, sobretudo com ensino m\u00e9dio. Parece-me, e \u00e9 algo a ser mais bem apurado, que esse dado tem a ver com os resultados da pesquisa que demonstram que a popula\u00e7\u00e3o adulta fora da escola est\u00e1 lendo mais que em 2011.<\/span><\/p>\n

3. Embora se leia mais no domic\u00edlio, ganha espa\u00e7o o h\u00e1bito de ler em espa\u00e7os p\u00fablicos, o que vem ao encontro do esfor\u00e7o realizado em v\u00e1rios n\u00edveis de se criar ou recriar espa\u00e7os de leitura acolhedores e de conviv\u00eancia entre as pessoas, provocando trocas e experi\u00eancias coletivas de leitura. Refiro-me aqui \u00e0s bibliotecas de acesso p\u00fablico, aos saraus que se multiplicam, aos festivais liter\u00e1rios, \u00e0s livrarias repaginadas, entre outras iniciativas que se somam Brasil afora em espa\u00e7os e eventos multiuso onde a viv\u00eancia cultural e interativa entre pessoas e textos se complementa fora do espa\u00e7o e da viv\u00eancia privada.<\/span><\/p>\n

4. A leitura indicada ou que provenha de incentivos e media\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m aparece fortemente na pesquisa e, al\u00e9m das figuras tradicionais da m\u00e3e e da professora como poderosas formadoras de leitores h\u00e1 um n\u00famero importante de outras pessoas que incentivam a leitura, demonstrando que mesmo na era virtual \u00e9 importante promover as atividades dos mediadores, a\u00e7\u00e3o influente nos resultados crescentes de leitura no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

5. A revela\u00e7\u00e3o de que metade dos entrevistados indica o empr\u00e9stimo privado ou de institui\u00e7\u00f5es como o principal meio de acesso ao livro refor\u00e7a tamb\u00e9m os esfor\u00e7os para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro pelo incremento de programas de cria\u00e7\u00e3o ou moderniza\u00e7\u00e3o de bibliotecas no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Em resumo, e para n\u00e3o continuar a desfilar mais ind\u00edcios e indicadores que demonstram uma converg\u00eancia entre dados obtidos na pesquisa e os programas, a\u00e7\u00f5es e projetos que existem de incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o leitora no pa\u00eds nos \u00faltimos anos, quero concluir fazendo mais algumas considera\u00e7\u00f5es que contribuem para explicar os n\u00fameros crescentes que obtivemos em 2015.<\/span><\/p>\n

O primeiro ponto que chamo a aten\u00e7\u00e3o \u00e9 que desde 2006, ou h\u00e1 dez anos, o Brasil pactuou um Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) e este pacto envolveu o conjunto de atores do livro, da leitura, da literatura e das bibliotecas. Essa iniciativa, de origem na pol\u00edtica cultural e educacional, n\u00e3o pode ser desconsiderada como um forte incentivo aos milhares de trabalhos pela forma\u00e7\u00e3o leitora que se realiza h\u00e1 d\u00e9cadas em todo o Brasil e que \u00e9 diretamente respons\u00e1vel pelo aumento do n\u00famero de leitores de maneira permanente, para al\u00e9m dos governos e programas p\u00fablicos.<\/span><\/p>\n

Se hoje temos um projeto de lei tramitando no Congresso Nacional por uma Pol\u00edtica Nacional de Leitura e Escrita, \u00e9 porque o PNLL e o movimento social, cultural e educador que ele agregou sob seu texto e objetivos \u00e9 hoje um valor simb\u00f3lico fundamental para o incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o leitora no pa\u00eds. N\u00e3o \u00e9 sem emo\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m com o olhar de pesquisador, que constato que o PNLL hoje, e em todos os quadrantes do pa\u00eds, \u00e9 comumente chamado pelos militantes da leitura de \u201co nosso plano\u201d ou \u201cos nossos eixos\u201d.<\/span><\/p>\n

Para al\u00e9m do simb\u00f3lico, a a\u00e7\u00e3o indutora do PNLL se expressou em programas federais. Os mesmos alicerces e os mesmos eixos foram a base da formula\u00e7\u00e3o no plano federal e em muitos estados e munic\u00edpios para projetos como a universaliza\u00e7\u00e3o das bibliotecas p\u00fablicas, colocando-as em quase todas as cidades brasileiras. Lembro que havia em 2003 quase 1.700 munic\u00edpios sem bibliotecas p\u00fablicas, n\u00famero que caiu para cerca de 30 em 2010 e que hoje se estima em torno de um n\u00famero vari\u00e1vel de 120. A possibilidade de acesso ao livro por interm\u00e9dio de bibliotecas cresceu enormemente nos \u00faltimos dez anos. Igualmente deve ganhar destaque o in\u00edcio de uma mudan\u00e7a de mentalidade em rela\u00e7\u00e3o ao lugar, ao papel e o modo de fazer das bibliotecas contempor\u00e2neas, aqui muitas vezes traduzidas como bibliotecas parque, ou, como as chamamos, bibliotecas vivas. Programas de apoio financeiro, semin\u00e1rios de forma\u00e7\u00e3o com experi\u00eancias exitosas do exterior foram praticadas com certa frequ\u00eancia nesses \u00faltimos dez anos e esse movimento possibilitou novos rumos e objetivos mais elevados dos equipamentos culturais bibliotec\u00e1rios no acolhimento e na forma\u00e7\u00e3o de neoleitores.<\/span><\/p>\n

As iniciativas da Diretoria do Livro e Leitura e do Sistema Nacional de Bibliotecas P\u00fablicas do MinC, dos Comit\u00eas (heroicos) do PROLER, de organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, em instaurar, formar e implementar os programas de forma\u00e7\u00e3o de mediadores de leitura; o investimento no programa Agentes de Leitura pelo MinC em muitas cidades a partir de 2009, tamb\u00e9m se constituem em a\u00e7\u00f5es concretas e realizadas que n\u00e3o podem escapar a uma an\u00e1lise minuciosa e objetiva quando procuramos entender o crescimento de leitores no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Em suma, ao apontar in\u00fameros pontos positivos que caracterizaram a luta por um pa\u00eds de leitores nos \u00faltimos dez anos, condensando conceitos e pr\u00e1ticas acumuladas h\u00e1 dezenas de anos, eu defendo que o conjunto desses esfor\u00e7os p\u00fablicos e privados, principalmente da cadeia criativa, produtiva, distributiva e mediadora, come\u00e7ou a dar seus primeiros resultados.<\/span><\/p>\n

Ao contr\u00e1rio de nos espantarmos com resultados de uma pesquisa com s\u00f3lida base t\u00e9cnica, tendo como suporte desse espanto a credulidade ou a incredulidade, atitudes que podem ser importantes nas pr\u00e1ticas religiosas, mas que s\u00e3o danosas quando se trata de pol\u00edtica p\u00fablica em sociedades democr\u00e1ticas, n\u00f3s precisamos aprofundar as pesquisas que pioneiramente o IPL em bom momento deu in\u00edcio no Brasil com o apoio do CERLALC.<\/span><\/p>\n

Objetivamente os resultados deste Retrato da Leitura no Brasil 2015 apontam que h\u00e1 mais acertos do que erros, mais efici\u00eancia que defici\u00eancia nas ainda insuficientes a\u00e7\u00f5es e programas que temos. N\u00e3o admitir isso \u00e9 cair num pessimismo que s\u00f3 levar\u00e1 a paradoxos e a perplexidades imobilizadoras.<\/span><\/p>\n

\u00c9 importante lembrar que esses movimentos s\u00f3 foram poss\u00edveis porque vivemos nos \u00faltimos anos em plena democracia onde as palavras inclus\u00e3o, diversidade, pluralidade, participa\u00e7\u00e3o e emancipa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 foram v\u00e9rtices de pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura e educa\u00e7\u00e3o. Sem este ambiente democr\u00e1tico, participativo e includente, seria imposs\u00edvel uma via de crescimento da leitura. A inclus\u00e3o de novos leitores, a conquista do direito humano \u00e0 leitura preconizado no PNLL e que sobressai no Projeto de Lei da Pol\u00edtica Nacional de Leitura e Escrita em tramita\u00e7\u00e3o s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel se a sociedade brasileira souber manter os rumos jur\u00eddicos e pol\u00edticos de uma sociedade verdadeiramente democr\u00e1tica, constitucionalmente regida pela vontade popular e voltada aos interesses da maioria da popula\u00e7\u00e3o brasileira. N\u00e3o retrocedamos dez anos quando o livro e a leitura n\u00e3o eram assunto de pol\u00edtica p\u00fablica e estavam aparentemente mortos para os governos.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os resultados levemente positivos dessa terceira edi\u00e7\u00e3o da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil causa certo estranhamento em profissionais do setor e pessoas interessadas no tema. Com um cen\u00e1rio tradicionalmente dif\u00edcil na \u00e1rea educacional e cultural, principalmente no acesso e dissemina\u00e7\u00e3o da literatura, o que teria levado a esse resultado?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6735","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\nRetratos da Leitura no Brasil 2015: crescemos? 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