{"id":6718,"date":"2016-05-25T15:26:48","date_gmt":"2016-05-25T18:26:48","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/consed-confia-em-continuidade-da-construcao-da-base-nacional\/"},"modified":"2016-05-25T15:26:48","modified_gmt":"2016-05-25T18:26:48","slug":"consed-confia-em-continuidade-da-construcao-da-base-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/consed-confia-em-continuidade-da-construcao-da-base-nacional\/","title":{"rendered":"Consed confia em continuidade da constru\u00e7\u00e3o da Base Nacional"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O processo de constru\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular, cuja segunda vers\u00e3o inclui a forma\u00e7\u00e3o integral como finalidade e estabelece direitos que unem objetivos de aprendizagem (o que o aluno deve saber at\u00e9 determinada etapa) e de desenvolvimento (habilidades, atitudes e valores), chegou a um est\u00e1gio em que n\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para retrocesso.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"> Em entrevista ao Porvir, Eduardo Deschamps, presidente do Consed (Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o) e secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Santa Catarina, disse n\u00e3o ver o risco de um passo atr\u00e1s na elabora\u00e7\u00e3o do documento durante a gest\u00e3o do presidente interino Michel Temer, que trouxe novos nomes para postos de comando do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cN\u00e3o acredito [em retrocesso]. Tive algumas conversas com o ministro [Mendon\u00e7a Filho], com a Maria Helena [secret\u00e1ria executiva] e com a pr\u00f3pria Maria In\u00eas Fini [presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira)]. A sinaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 de dar continuidade ao processo\u201d, declarou Deschamps em entrevista por telefone. \u201cA gente j\u00e1 sinalizou para eles que o Consed e a Undime [Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o] estariam organizando os semin\u00e1rios estaduais e a ideia \u00e9, a partir da conclus\u00e3o desse eventos, poder encaminhar ao MEC as novas manifesta\u00e7\u00f5es para que possa ser feita a sistematiza\u00e7\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o das sugest\u00f5es\u201d, completou<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O trabalho dispon\u00edvel no site do MEC \u00e9 resultado da s\u00edntese de 12 milh\u00f5es de contribui\u00e7\u00f5es provenientes de 300 mil cadastros, al\u00e9m de confer\u00eancias online e mais de 700 reuni\u00f5es presenciais entre dirigentes e especialistas em educa\u00e7\u00e3o. Como um de seus destaques, a segunda vers\u00e3o da Base Nacional resgatou objetivos, como o desenvolvimento integral, que j\u00e1 estavam presentes em documentos anteriores e os tornou expl\u00edcitos, desde a introdu\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cA principal preocupa\u00e7\u00e3o foi dar voz ao que as Diretrizes Curriculares Nacionais j\u00e1 apontavam em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o humana integral, principalmente na parte introdut\u00f3ria e nos grandes direitos\u201d, afirmou \u00cdtalo Dutra, diretor de curr\u00edculos e educa\u00e7\u00e3o integral do MEC. Com isso, desenvolver o aluno de maneira integral passou a ser considerada uma dimens\u00e3o complementar \u00e0 de aprendizagem, de modo a assegurar que o estudante venha a se tornar um cidad\u00e3o aut\u00f4nomo e solid\u00e1rio, ao mesmo tempo em que sua inclus\u00e3o social se coloca acima da perspectiva meramente instrucional e transmissiva que se conhece hoje.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Essa proposta, de certa maneira, estava expressa na primeira vers\u00e3o do documento, por\u00e9m de maneira separada. \u201cA nossa ideia sempre foi que as \u00e1reas do conhecimento n\u00e3o se justificam em si mesmas, mas na medida que colaboram com a perspectiva de forma\u00e7\u00e3o. Como a Base apresentava esse trabalho de forma muito fragmentada, voc\u00ea n\u00e3o tinha esse elo integrador\u201d, diz Natacha Costa, diretora geral da Associa\u00e7\u00e3o Cidade Escola Aprendiz.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Outra caracter\u00edstica marcante da segunda vers\u00e3o do documento que rompe com a estrutura prevista anteriormente \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o por etapas: educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental (anos iniciais e finais) e ensino m\u00e9dio. Na primeira vers\u00e3o da BNCC isso acontecia de acordo com o que cada \u00e1rea do conhecimento estabelecia e raramente os objetivos escapavam de se tornarem uma imensa lista de conte\u00fados. \u201cEssa \u00e9 uma grande mudan\u00e7a porque, quando se organiza por etapas, o estudante passa a estar no centro do projeto. \u00c9 em rela\u00e7\u00e3o a ele que as \u00e1reas do conhecimento ser\u00e3o definidas\u201d, diz Natacha.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No ensino m\u00e9dio, etapa em que 30% dos estudantes j\u00e1 abandonaram os estudos pelo menos uma vez, segundo estudo do Cenpec, o documento estabelece o projeto de vida como eixo para despertar o interesse dos alunos. Essa estrat\u00e9gia, que flexibiliza o modelo atual, \u00e9 defendida tamb\u00e9m pelo Consed, e tem como fim preparar os alunos para planejar e perseguir seus objetivos pessoais, acad\u00eamicos, profissionais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Cesar Callegari, conselheiro do CNE (Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o), avalia que as novas propostas \u201cfavorecem bastante a organiza\u00e7\u00e3o do tempo e at\u00e9 do projeto pedag\u00f3gico de escolas em tempo integral ou que implantam mesmo a educa\u00e7\u00e3o integral\u201d. Para o soci\u00f3logo, o desafio que se coloca adiante \u00e9 ver como os sistemas de ensino e as escolas v\u00e3o reagir e articular seus projetos pedag\u00f3gicos de maneira mais significativa para os estudantes. \u201cN\u00f3s n\u00e3o podemos falar de educa\u00e7\u00e3o integral como se fosse um col\u00e9gio interno, com mais do mesmo\u201d. Segundo Callegari, \u00e9 preciso um esfor\u00e7o de todos para que o documento resulte em uma educa\u00e7\u00e3o transformadora. \u201cIsso depende muito menos de orienta\u00e7\u00e3o nacional e muito mais da capacidade dos gestores, das escolas e dos professores em organizar a implementa\u00e7\u00e3o curricular de acordo com o projeto pedag\u00f3gico que corresponda a uma educa\u00e7\u00e3o integral\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Novas contribui\u00e7\u00f5es<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">De acordo com \u00cdtalo Dutra, do MEC, a popula\u00e7\u00e3o ainda pode contribuir com a evolu\u00e7\u00e3o da Base, que agora ser\u00e1 debatida em semin\u00e1rios estaduais de discuss\u00e3o organizados pelas secretarias municipais (Undime) e estaduais (Consed). \u201cComo essa segunda vers\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel no portal da Base Nacional Comum, \u00e9 importante que as pessoas leiam, discutam, debatam. Deve haver alguns ajustes, mas o central est\u00e1 ali\u201d, diz. Ap\u00f3s passar pelas m\u00e3os das secretarias, ser\u00e1 a vez do CNE conduzir a discuss\u00e3o e chegar ao documento final.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O processo de constru\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular, cuja segunda vers\u00e3o inclui a forma\u00e7\u00e3o integral como finalidade e estabelece direitos que unem objetivos de aprendizagem (o que o aluno deve saber at\u00e9 determinada etapa) e de desenvolvimento (habilidades, atitudes e valores), chegou a um est\u00e1gio em que n\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para retrocesso.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6718","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Consed confia em continuidade da constru\u00e7\u00e3o da Base Nacional &raquo; 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