{"id":6637,"date":"2016-03-23T18:48:31","date_gmt":"2016-03-23T21:48:31","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/barreiras-na-educacao\/"},"modified":"2016-03-23T18:48:31","modified_gmt":"2016-03-23T21:48:31","slug":"barreiras-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/barreiras-na-educacao\/","title":{"rendered":"Barreiras na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Um em cada dez Alunos do 3 \u00ba ano do Ensino fundamental, quando se espera que ele saiba ler e escrever, \u00e9 reprovado no Brasil. A taxa de insucesso chega a 26,5% no primeiro ano do Ensino m\u00e9dio, etapa em que se verifica tamb\u00e9m a maior propor\u00e7\u00e3o de estudantes ( 31,4%) atrasados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 idade esperada para aquela s\u00e9rie.<\/span><\/p>\n

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A m\u00e1 qualidade do aprendizado, que resulta em seguidas reprova\u00e7\u00f5es, contribui para uma evas\u00e3o preocupante, especialmente entre os jovens. Tanto que a queda de matr\u00edculas no Ensino m\u00e9dio foi de 2,7%, entre 2014 e 2015. E o n\u00famero de pessoas de 15 a 17 anos fora da Escola, no pa\u00eds, chega a 1,6 milh\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Os dados, apresentados ontem pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Aloizio Mercadante, s\u00e3o do Censo Escolar 2015. Devido \u00e0 evas\u00e3o, sobretudo no Ensino m\u00e9dio, o ministro anunciou que o governo far\u00e1 uma busca ativa para alcan\u00e7ar os 1,6 milh\u00e3o de ex- estudantes e tentar recoloc\u00e1- los na Escola. Segundo Mercadante, um mapeamento da pasta j\u00e1 identificou que a maioria deles est\u00e1 em grandes cidades. A tarefa de fazer contato com esses jovens, por\u00e9m, depender\u00e1 ainda da participa\u00e7\u00e3o de autoridades estaduais e municipais.<\/span><\/p>\n

A queda de 2,7% nas matr\u00edculas do Ensino m\u00e9dio, em 2015, \u00e9 a maior j\u00e1 verificada desde 2011, quando o n\u00famero de Alunos foi de 8,4 milh\u00f5es, contra oito milh\u00f5es no ano passado. Segundo Mercadante, a evas\u00e3o nesta etapa vem da dificuldade sentida pelo Aluno, em fun\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de base ruim, aliada \u00e0 pouca atratividade das institui\u00e7\u00f5es para os jovens:<\/span><\/p>\n

\u2014 No Ensino m\u00e9dio, o problema n\u00e3o \u00e9 estrutura ( para atender a demanda). O problema \u00e9 o Aluno que vem com defasagem da Alfabetiza\u00e7\u00e3o l\u00e1 atr\u00e1s. Quando chega na sala de aula com 13 disciplinas, ele se desorganiza e vai embora para casa.<\/span><\/p>\n

Aumento de jornada em 1 hora por dia<\/span><\/p>\n

Por conta disso, o ministro enfatizou que a Base Nacional Comum Curricular, atualmente em discuss\u00e3o no pa\u00eds, dever\u00e1 estabelecer um aumento da jornada do Ensino m\u00e9dio de quatro para cinco horas, al\u00e9m de estimular a integra\u00e7\u00e3o com o Ensino profissionalizante. A ideia \u00e9 adotar um curr\u00edculo mais flex\u00edvel, garantido conte\u00fado universal obrigat\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

De acordo com o presidente do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o ( Consed), Eduardo Deschamps, o modelo de Ensino oferecido \u00e9 pouco atrativo e distante da realidade de muitos jovens.<\/span><\/p>\n

\u2014 Temos um Ensino totalmente voltado para forma\u00e7\u00e3o de jovens que v\u00e3o seguir para o Ensino superior, mas maioria n\u00e3o vai para a universidade. Precisamos de um modelo que permita, para al\u00e9m do conte\u00fado obrigat\u00f3rio, que ele possa seguir trilhas diferenciadas \u2014 acredita.<\/span><\/p>\n

J\u00e1 para sanar o deficit da Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Mercadante oficializou o plano de integrar tr\u00eas programas: o de Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa; o Mais Educa\u00e7\u00e3o, de amplia\u00e7\u00e3o da jornada Escolar; e o de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia ( Pibid), que incentiva estudantes de licenciatura e pedagogia a atuarem na rede p\u00fablica de Ensino. Eles ser\u00e3o adotados em 26 mil Escolas que concentram 70% dos Alunos com desempenho insatisfat\u00f3rio.<\/span><\/p>\n

Mas a tarefa de melhorar o letramento das crian\u00e7as n\u00e3o ser\u00e1 das mais f\u00e1ceis. \u00c9 no 3\u00b0 ano, etapa em que, segundo o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o ( PNE), todos os Alunos dever\u00e3o estar alfabetizados at\u00e9 2024, que se verifica a maior taxa de reprova\u00e7\u00e3o dos anos iniciais do Ensino fundamencaso tal: 12,2%. Chama aten\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m a propor\u00e7\u00e3o de 14,9% dos Alunos com distor\u00e7\u00e3o idade- s\u00e9rie nessa fase, o que denota um atraso no fluxo Escolar ainda no in\u00edcio da trajet\u00f3ria dos estudantes.<\/span><\/p>\n

Priscila Cruz, da organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o- governamental \u201cTodos Pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, destaca que a falta de uma Educa\u00e7\u00e3o infantil ampla contribui para o cen\u00e1rio de Alfabetiza\u00e7\u00e3o deficiente, que culmina em uma taxa expressiva de reprova\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u2014 S\u00f3 a partir desse ano a Educa\u00e7\u00e3o infantil passou a ser obrigat\u00f3ria e ela \u00e9 decisiva para a Alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 central que a crian\u00e7a participe de atividades Escolares desde os 4 anos \u2014 explica.<\/span><\/p>\n

A distor\u00e7\u00e3o idade- s\u00e9rie, representada pelo atraso Escolar de dois anos ou mais, \u00e9 um problema preponderante da rede p\u00fablica. Atinge 21,5% dos estudantes do 5\u00b0 ano e 23,2% no 9\u00b0 ano, contra 5,3% e 7,1%, respectivamente, para as mesmas s\u00e9ries no Ensino privado. Regularizar o fluxo \u00e9 fundamental o pa\u00eds queira cumprir a meta do PNE que estabelece 95% dos estudantes concluindo o Ensino fundamental na idade adequada at\u00e9 2024.<\/span><\/p>\n

Outro dado preocupante revelado pelo Censo \u00e9 a queda cont\u00ednua no n\u00famero de matr\u00edculas na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos ( EJA), que caiu 4,5% em 2015 na compara\u00e7\u00e3o com o ano anterior. J\u00e1 na modalidade vinculada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o profissional, houve aumento de 4,8% no mesmo per\u00edodo. A jun\u00e7\u00e3o entre os dois tipos de forma\u00e7\u00e3o \u00e9 a aposta do governo para o Pronatec em 2016, com a meta de matricular dois milh\u00f5es neste ano em cursos profissionalizante associados ao EJA.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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