{"id":6619,"date":"2016-03-16T18:38:52","date_gmt":"2016-03-16T21:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/somente-10-no-ensino-medio-publico-atingem-nivel-satisfatorio\/"},"modified":"2016-03-16T18:38:52","modified_gmt":"2016-03-16T21:38:52","slug":"somente-10-no-ensino-medio-publico-atingem-nivel-satisfatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/somente-10-no-ensino-medio-publico-atingem-nivel-satisfatorio\/","title":{"rendered":"Somente 10% no ensino m\u00e9dio p\u00fablico atingem n\u00edvel satisfat\u00f3rio"},"content":{"rendered":"

BRAS\u00cdLIA – Entre os alunos matriculados no \u00faltimo ano do ensino m\u00e9dio em escolas estaduais brasileiras, somente 10% atingem n\u00edveis satisfat\u00f3rios ao concluir a etapa.<\/span><\/p>\n

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Trata-se de uma das principais conclus\u00f5es de um estudo elaborado pelo Instituto Alfa e Beto, organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental da \u00e1rea educacional, com sede em Bras\u00edlia.<\/span><\/p>\n

Os n\u00fameros, segundo a pesquisa, indicam um baixo \u00edndice de estudantes com habilidades m\u00ednimas e provoca uma reflex\u00e3o sobre a qualidade da forma\u00e7\u00e3o dos jovens na rede p\u00fablica. Para elaborar o documento, foram analisados dados do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) de 2014, com base no relat\u00f3rio \u201cEnem por Escola\u201d, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).<\/span><\/p>\n

Os resultados dos alunos foram divididos em 5 n\u00edveis de desempenho \u2013 o 1 \u00e9 o mais baixo e o 5, o mais elevado. Considerando o n\u00edvel 3 como o \u201cm\u00ednimo adequado para concluir o ensino m\u00e9dio\u201d (pelo menos 600 pontos na reda\u00e7\u00e3o e 550 nas demais provas), aproximadamente 80% dos alunos avaliados das redes estaduais n\u00e3o estariam aptos a terminar o ensino m\u00e9dio, pois obtiveram nota inferior. Ao contar apenas os estudantes matriculados no terceiro ano dos col\u00e9gios estaduais, essa margem aumenta para 90%.<\/span><\/p>\n

\u201cNossos alunos n\u00e3o est\u00e3o aprendendo o que \u00e9 proposto pelo curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio. Temos de melhorar a forma com que estamos ensinando ou temos de mudar o curr\u00edculo? Eu diria que as duas coisas\u201d, diz o presidente do IDados (divis\u00e3o do Instituto que guiou o estudo), Paulo Rocha e Oliveira. \u00c9 poss\u00edvel, ainda, estabelecer uma compara\u00e7\u00e3o entre alunos de escolas estaduais e privadas.<\/span><\/p>\n

Cerca de metade das institui\u00e7\u00f5es privadas tem m\u00e9dia acima do ponto de corte do n\u00edvel 3 \u2013 enquanto no universo da rede estadual, menos de 2% das escolas conseguem superar essa m\u00e9dia. S\u00f3 4 escolas estaduais atingiram m\u00e9dia superior a 700 pontos, \u00edndice alcan\u00e7ado por 549 col\u00e9gios particulares.<\/span><\/p>\n

A pesquisa ainda aponta que n\u00e3o existe correla\u00e7\u00e3o significativa entre os gastos de cada Estado por aluno e a performance no Enem. O Amap\u00e1, por exemplo, \u00e9 a quarta unidade de federa\u00e7\u00e3o que mais investe (R$ 6.375,53 por aluno) e amarga a 27.\u00aa posi\u00e7\u00e3o no ranking de desempenho das escolas estaduais nas provas objetivas. J\u00e1 Santa Catarina, um dos Estados que menos gastam (R$ 4.669,13), est\u00e1 em 6.\u00ba lugar.<\/span><\/p>\n

Cr\u00edtica.<\/strong> Oliveira critica, ainda, o fato de o Enem ser usado, majoritariamente, para o acesso \u00e0s universidades. \u201cA amostra exclui a maioria dos alunos mais fracos\u201d, julga o presidente. Isso porque, de acordo com as informa\u00e7\u00f5es colhidas pelos pesquisadores, 983 mil estudantes matriculados no terceiro ano n\u00e3o fizeram a prova \u2013 88% deles eram da rede p\u00fablica. Os alunos do ensino p\u00fablico que participaram representaram apenas 24% do total \u2013 a maioria desses candidatos j\u00e1 havia conclu\u00eddo o ensino m\u00e9dio em anos anteriores (52%) e uma fatia expressiva (24%) prestou o exame como \u201ctreineiro\u201d.<\/span><\/p>\n

Procurado, o Inep n\u00e3o se manifestou sobre as conclus\u00f5es do estudo at\u00e9 as 19 horas de desta ter\u00e7a-feira, 15. No site em que o relat\u00f3rio \u201cEnem por Escola\u201d est\u00e1 publicado, o \u00f3rg\u00e3o, vinculado ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), diz que \u201cquando disponibilizados por escola, os resultados agregados das profici\u00eancias m\u00e9dias possibilitam a an\u00e1lise pela comunidade escolar e pelas fam\u00edlias, para que se percebam os avan\u00e7os e desafios a serem enfrentados\u201d. O Inep alerta, por\u00e9m, que deve se ter \u201ccautela\u201d, pois a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes \u00e9 volunt\u00e1ria. \u201cPor esta raz\u00e3o, a representatividade dos resultados varia de acordo com o porcentual de participa\u00e7\u00e3o de estudantes em cada escola.\u201d<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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