{"id":6588,"date":"2016-03-03T17:28:28","date_gmt":"2016-03-03T20:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/elaboracao-da-base-comum-curricular-segue-processo-ilegitimo-e-fora-dos-protocolos-afirma-especialista\/"},"modified":"2016-03-03T17:28:28","modified_gmt":"2016-03-03T20:28:28","slug":"elaboracao-da-base-comum-curricular-segue-processo-ilegitimo-e-fora-dos-protocolos-afirma-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/elaboracao-da-base-comum-curricular-segue-processo-ilegitimo-e-fora-dos-protocolos-afirma-especialista\/","title":{"rendered":"Elabora\u00e7\u00e3o da Base Comum Curricular segue processo ‘ileg\u00edtimo e fora dos protocolos’, afirma especialista"},"content":{"rendered":"

O processo de formula\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular foi alvo de cr\u00edticas do especialista em educa\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Batista Ara\u00fajo e Oliveira em audi\u00eancia p\u00fablica realizada pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (CE), nesta quarta-feira (2).<\/span><\/p>\n

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Para o convidado, que preside o Instituto Alfa e Beto, falta legitimidade ao m\u00e9todo adotado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Na sua avalia\u00e7\u00e3o, o governo desconsiderou protocolos internacionalmente reconhecidos, inclusive ao deixar de envolver no processo institui\u00e7\u00f5es e profissionais efetivamente habilitados para tratar do tema.<\/span><\/p>\n

\u2014 Se algo n\u00e3o houve at\u00e9 hoje nessa base curricular foi debate, porque debate h\u00e1 quando voc\u00ea confronta ideias com as pessoas que as defendem. Por\u00e9m, at\u00e9 hoje n\u00e3o sabemos sequer quem s\u00e3o os autores dessas ideias \u2014 observou, em refer\u00eancia ao documento divulgado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) no ano passado e ainda em discuss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Quando se quer estabelecer programas curriculares, afirma o expositor, o primeiro passo \u00e9 a revis\u00e3o da literatura sobre o tema. Depois, conhecer as experi\u00eancias de pa\u00edses que tiveram sucesso na revis\u00e3o de curr\u00edculos. Em seguida, opinou, \u00e9 necess\u00e1rio convocar especialistas nos diferentes aspectos envolvidos, entre outros profissionais que entendem de processos de aprendizagem e cogni\u00e7\u00e3o e aqueles que aplicam os conte\u00fados em campo, caso dos professores.<\/span><\/p>\n

A base nacional comum trar\u00e1 um descritivo de conte\u00fados e conhecimentos necess\u00e1rios para cada ano e segmento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que valer\u00e1 tanto para as escolas p\u00fablicas quanto particulares. O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) determina que at\u00e9 junho de 2016 essa base comum seja encaminhada ao Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Come\u00e7ar de novo<\/span><\/p>\n

O especialista chegou a recomendar \u00e0 comiss\u00e3o que, diante da \u201cimper\u00edcia\u201d do processo de elabora\u00e7\u00e3o do documento inicial,proponha ao MEC \u201ccome\u00e7ar tudo de novo\u201d. Segundo ele, com tantas falhas, de pouco adianta a iniciativa do minist\u00e9rio de abrir uma sistem\u00e1tica para recebimento de contribui\u00e7\u00f5es. Desde julho do ano passado, o minist\u00e9rio colhe sugest\u00f5es por meio de p\u00e1gina na internet.<\/span><\/p>\n

\u2014 A ideia de que j\u00e1 se tem 10 milh\u00f5es de opini\u00f5es assusta muito mais que ajuda. Isso n\u00e3o \u00e9 um jogo de plateia, mas algo que tem fases e em alguma delas, sim, tem que se ouvir um grande p\u00fablico, mas estamos muito longe dessa fase \u2014 argumentou.<\/span><\/p>\n

A senadora Marta Suplicy (PMDB-SP) registrou que a comiss\u00e3o constitu\u00edda pelo MEC contou representantes de 35 universidades e dois institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m professores indicados pelas secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o e de gestores da \u00e1rea. Indagou, em seguida, se isso n\u00e3o apontaria na dire\u00e7\u00e3o contr\u00e1ria ao sustentado pelo expositor com respeito \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o do processo. Na resposta, ele apontou que \u00e9 importante considerar o peso dos participantes no \u201ccontexto real da vida acad\u00eamica\u201d.<\/span><\/p>\n

Nova audi\u00eancia<\/span><\/p>\n

O propositor da audi\u00eancia foi o senador Fernando Bezerra (PSB-PE), que tamb\u00e9m dirigiu os trabalhos. Ao fim, ele se comprometeu em apresentar requerimento para um novo debate, dessa vez reunindo frente a frente tanto cr\u00edticos e quanto defensores da linha de trabalho adotada no MEC. Em debate anterior, a comiss\u00e3o ouviu convidados com posi\u00e7\u00f5es mais afinadas com a proposta do MEC.<\/span><\/p>\n

A senadora Regina Souza (PT-PI) observou que a sistem\u00e1tica de debate, nos termos concebidos pelo MEC, envolver\u00e1 ainda f\u00f3runs regionais de discuss\u00e3o com participa\u00e7\u00e3o de professores em todo o pa\u00eds. Depois de dizer que tem muito apre\u00e7o ao que vem das \u201cbases\u201d, ela disse que s\u00f3 a tentativa de levar a discuss\u00e3o ao \u201cch\u00e3o da escola\u201d j\u00e1 faz valer a pena o processo adotado.<\/span><\/p>\n

Simone Tebet (PMDB-MS) destacou a import\u00e2ncia da discuss\u00e3o sobre a base curricular comum, que a seu ver ainda n\u00e3o est\u00e1 suficientemente madura. Por isso, disse que v\u00ea com preocupa\u00e7\u00e3o a informa\u00e7\u00e3o de que existe uma movimenta\u00e7\u00e3o para agilizar o processo de finaliza\u00e7\u00e3o da proposta, a fim de que fique pronto a tempo das comemora\u00e7\u00f5es do primeiro ano de edi\u00e7\u00e3o do atual PNE.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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