{"id":6549,"date":"2016-02-15T13:18:42","date_gmt":"2016-02-15T15:18:42","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-levara-ao-menos-10-anos-para-sair-de-patamar-indigente-na-educacao\/"},"modified":"2016-02-15T13:18:42","modified_gmt":"2016-02-15T15:18:42","slug":"brasil-levara-ao-menos-10-anos-para-sair-de-patamar-indigente-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/brasil-levara-ao-menos-10-anos-para-sair-de-patamar-indigente-na-educacao\/","title":{"rendered":"Brasil levar\u00e1 ao menos 10 anos para sair de patamar indigente na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Apesar de ter registrado leve evolu\u00e7\u00e3o no Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa, na sigla em ingl\u00eas), principal pesquisa da educa\u00e7\u00e3o mundial, o Brasil levar\u00e1 ao menos 10 anos para deixar o patamar de indig\u00eancia em que se encontra o ensino do Pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

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\u00c9 o que mostram as proje\u00e7\u00f5es mais otimistas de especialistas consultados pelo iG sobre o novo levantamento realizado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), divulgado na \u00faltima quarta-feira (10).<\/span><\/p>\n

Intitulado `Alunos de baixo desempenho: por que ficam para tr\u00e1s e como ajud\u00e1-los?`, a pesquisa mostra que o Brasil segue entre os piores colocados na lista de 65 pa\u00edses analisada pelo Pisa, atr\u00e1s de na\u00e7\u00f5es pobres como Costa Rica e Alb\u00e2nia. O levantamento mostra quase 70% dos alunos brasileiros com entre 15 e 16 anos abaixo do n\u00edvel 2 em matem\u00e1tica \u2013 os n\u00edveis v\u00e3o do 1 ao 6. Apenas 0,8% deles atingiram o 5 ou 6.<\/span><\/p>\n

`O jovem precisa de uma educa\u00e7\u00e3o s\u00f3lida para crescer, de uma base boa em tudo. E a escola tem a obriga\u00e7\u00e3o de garantir esta base at\u00e9 para que ele possa aumentar seu leque de op\u00e7\u00f5es profissionais`, analisa o economista Ernesto Faria, coordenador de projetos da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, organiza\u00e7\u00e3o dedicada a melhorias na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

`\u00c9 muito baixo o n\u00famero daqueles que saem da escola com a bagagem necess\u00e1ria. Isso leva \u00e0 cultura de o cara pensar, por exemplo, que n\u00e3o pode ser engenheiro porque n\u00e3o \u00e9 bom em matem\u00e1tica ou que n\u00e3o pode ser jornalista por n\u00e3o saber escrever. Em pa\u00edses desenvolvidos, todos t\u00eam a mesma base para todas as disciplinas, o que os leva a irem se desenvolvendo n\u00e3o apenas profissionalmente, mas tamb\u00e9m em seus direitos como cidad\u00e3o, na sociedade.`<\/span><\/p>\n

\u00c9 hist\u00f3rico o mau desempenho de alunos brasileiros em provas internacionais. Conforme aponta o professor Antonio Jos\u00e9 Lopes, autor de diversos livros did\u00e1ticos de matem\u00e1tica, h\u00e1 pelo menos duas d\u00e9cadas diferentes estudos v\u00eam mostrando o Pa\u00eds entre os piores colocados entre os alunos do mundo \u2013 o Pisa s\u00f3 foi criado em 1997. No in\u00edcio da d\u00e9cada de 1990, por exemplo, um levantamento mostrou o Pa\u00eds na pen\u00faltima coloca\u00e7\u00e3o, atr\u00e1s apenas de Mo\u00e7ambique, na \u00c1frica.<\/span><\/p>\n

No exame divulgado na semana passada, baseado em dados de 2012, o Brasil totalizou apenas 391 pontos na disciplina, \u00edndice bastante inferior \u00e0 m\u00e9dia de 494 dos 65 pa\u00edses inclusos no levantamento da OCDE. Mesmo a pequena evolu\u00e7\u00e3o registrada, que mostra uma queda de 18% no n\u00famero de alunos abaixo do n\u00edvel de conhecimentos b\u00e1sicos em matem\u00e1tica entre 2003 e 2012, \u00e9 vista com desd\u00e9m pelo especialista.<\/span><\/p>\n

`\u00c9 totalmente falsa a ideia da pequena melhora. Quando voc\u00ea n\u00e3o tem nada e, de repente, d\u00e1 um saltinho, vai comemorar, mas isso n\u00e3o significa que as coisas est\u00e3o indo no caminho certo`, afirma Lopes. Ele acredita que o Brasil levar\u00e1 entre 20 e 30 anos para entrar em patamares mais aceit\u00e1veis de educa\u00e7\u00e3o \u2013 o que inclui aumentar os gastos do governo na educa\u00e7\u00e3o, atualmente em 6,1% do Produto Interno Bruto (PIB) do Pa\u00eds, para ao menos 10%, e dobrar os gastos por aluno com idades entre 6 e 15 anos, conforme aponta a OCDE.<\/span><\/p>\n

`Pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o t\u00eam efeitos de m\u00e9dio e longo prazo. N\u00e3o se melhora as coisas da noite para o dia. \u00c9 preciso tempo de investimento em curr\u00edculo, forma\u00e7\u00e3o de professores, melhora nos sal\u00e1rios dos docentes. A vis\u00e3o da matem\u00e1tica que temos hoje \u00e9 retr\u00f3grada, pobre de foco. Nos EUA, o principal pilar \u00e9 a resolu\u00e7\u00e3o de problemas, mas aqui as escolas focam em `decoreba`, os professores perdem sua autonomia para fazer um trabalho de natureza did\u00e1tica. E esses fatores n\u00e3o t\u00eam sido inseridos no debate.`<\/span><\/p>\n

Mais otimista, Faria cita experi\u00eancias praticadas no pr\u00f3prio Brasil para fazer sua proje\u00e7\u00e3o de melhora educacional, enumerando casos no Cear\u00e1, Paran\u00e1 e Goi\u00e1s. Ele acredita que, com investimentos financeiros e avan\u00e7os estruturais, como de maior preparo de docentes, valoriza\u00e7\u00e3o de carreira dos profissionais, adequa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado passado \u00e0 realidade dos alunos e de mudan\u00e7as de pr\u00e1ticas como a repet\u00eancia de estudantes \u2013 classificada por ele como preversa, pass\u00edvel de aplica\u00e7\u00e3o apenas em casos extremos \u2013, em uma d\u00e9cada o Pa\u00eds poder\u00e1 ver mudan\u00e7as concretas em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho de seus jovens.<\/span><\/p>\n

`Existe claramente um movimento que mostra um avan\u00e7o grande em quatro, seis anos, quando o direcionamento \u00e9 bem feito`, diz Faria. `N\u00e3o acho que precisemos esperar 20 ou 30 anos. Se fizermos de fato avan\u00e7ar o Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o, acho que em uma d\u00e9cada poderemos ter um desempenho bem melhor do que o atual.`<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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