{"id":6547,"date":"2016-02-12T16:17:00","date_gmt":"2016-02-12T18:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entre-os-piores-do-mundo\/"},"modified":"2016-02-12T16:17:00","modified_gmt":"2016-02-12T18:17:00","slug":"entre-os-piores-do-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/entre-os-piores-do-mundo\/","title":{"rendered":"Entre os piores do mundo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Apesar de um pequeno avan\u00e7o na redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de alunos sem conhecimentos b\u00e1sicos de matem\u00e1tica, o Brasil ainda \u00e9 um dos \u00faltimos colocados no ranking que avaliou o rendimento Escolar na disciplina, em leitura e em ci\u00eancia.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"> O levantamento divulgado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e o Desenvolvimento Econ\u00f4micos (OCDE) avaliou 13 milh\u00f5es de estudantes com resultados ruins nos tr\u00eas quesitos em uma lista de 64 pa\u00edses. Mesmo com uma melhora na taxa de Escolariza\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, o pa\u00eds ficou em 58\u00ba lugar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">O estudo Alunos de baixo desempenho: por que ficam para tr\u00e1s e como ajud\u00e1-los? \u00e9 uma nova an\u00e1lise do \u00faltimo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (PISA), publicado em 2013, com dados de 2012. De acordo com a OCDE, o n\u00famero de Alunos brasileiros na faixa de 15 anos que estava abaixo do n\u00edvel de conhecimentos b\u00e1sicos em matem\u00e1tica caiu 18%, entre 2003 e 2012. O pa\u00eds est\u00e1 entre os que mais avan\u00e7aram no quesito, passando de 356 para 391 pontos no per\u00edodo analisado. Mesmo assim, permanece abaixo da m\u00e9dia de 494 pontos definida pela OCDE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Na an\u00e1lise da superintendente da ONG Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Alejandra Velasco, \u00e9 bom ver que o pa\u00eds est\u00e1 reduzindo aos poucos as desigualdades na Educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o d\u00e1 para comemorar. \u201cO n\u00edvel educacional ainda est\u00e1 muito abaixo do aceit\u00e1vel e melhorar a Educa\u00e7\u00e3o continua sendo um grande desafio\u201d, comenta. Para a especialista, a avalia\u00e7\u00e3o ruim n\u00e3o \u00e9 surpreendente, j\u00e1 que, nos \u00faltimos anos, a Avalia\u00e7\u00e3o Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil) tem demonstrado cada vez menos avan\u00e7os. \u201cNem o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica (Ideb), que n\u00e3o \u00e9 muito ambicioso, os munic\u00edpios est\u00e3o conseguindo cumprir. A Educa\u00e7\u00e3o tem de ser pensada como um investimento estrat\u00e9gico para o pa\u00eds.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">No PISA, s\u00e3o escalonados seis n\u00edveis, que evoluem de acordo com o grau de dificuldade das perguntas. Segundo os dados, 67,1% dos Alunos brasileiros com 15 anos est\u00e3o abaixo do n\u00edvel 2 em matem\u00e1tica e somente 0,8% atingiram os n\u00edveis 5 e 6. A organiza\u00e7\u00e3o afirma que estudantes que ficam abaixo do n\u00edvel 2 ter\u00e3o dificuldades na Escola e, mais tarde, no mercado de trabalho, e poder\u00e3o n\u00e3o ascender socialmente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Um dos destaques do estudo para solucionar o desempenho Escolar \u00e9 o apoio em sala de aula. Para a OCDE, Docentes que d\u00e3o mais aten\u00e7\u00e3o e mant\u00eam altas expectativas em rela\u00e7\u00e3o aos Alunos fazem a diferen\u00e7a. O Professor de matem\u00e1tica Pedro Felippe Ara\u00fajo concorda, mas ressalta a import\u00e2ncia da parceria com os pais. \u201cA gente percebe muita diferen\u00e7a. \u00c9 o xeque-mate do aprendizado quando o jovem tem o apoio dos pais em casa.\u201d O Professor tem notado uma maior motiva\u00e7\u00e3o dos Alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 disciplina, em especial, depois que foi criada a Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas (OBMEP), em 2005.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Avan\u00e7o<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Em reposta, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) ressaltou que, de acordo com os \u00faltimos dados do Pisa, os estudantes brasileiros foram os que mais avan\u00e7aram em matem\u00e1tica, no per\u00edodo entre 2003 e 2012, quando o desempenho passou de 356 para 391 pontos. O MEC salientou que o pa\u00eds tamb\u00e9m reduziu em 18% o total de Alunos abaixo do n\u00edvel m\u00ednimo em matem\u00e1tica na avalia\u00e7\u00e3o. A pasta reconheceu, no entanto, que, mesmo considerando tais avan\u00e7os, ainda h\u00e1 muito o que fazer para continuar o processo de inclus\u00e3o e de melhoria da Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apesar de um pequeno avan\u00e7o na redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de alunos sem conhecimentos b\u00e1sicos de matem\u00e1tica, o Brasil ainda \u00e9 um dos \u00faltimos colocados no ranking que avaliou o rendimento Escolar na disciplina, em leitura e em ci\u00eancia.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6547","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Entre os piores do mundo &raquo; 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