O Brasil perde tempo e desperdi\u00e7a recursos quando um governo assume e decide reformular pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia, que t\u00eam matura\u00e7\u00e3o lenta e frutos de longo prazo. Falta uma pol\u00edtica de Estado e n\u00e3o s\u00f3 de governo para essas \u00e1reas, segundo Jorge Werthein, representante da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco). Inspirados em pactos como o de Moncloa, na Espanha, e no acordo pela educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia que fez a Irlanda chegar ao 10.\u00ba lugar em desenvolvimento humano (IDH), em 2004, representantes de partidos v\u00eam mantendo conversa\u00e7\u00f5es desde fevereiro com a organiza\u00e7\u00e3o. Em entrevista ao Estado, Werthein, PhD em financiamento da educa\u00e7\u00e3o, ressalta que esse pacto reduziria o desperd\u00edcio e facilitaria o uso de recursos.\u00a0
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Estado – O MEC anunciou que ter\u00e1 R$ 1 bilh\u00e3o adicionais no or\u00e7amento de 2005, enquanto alguns Estados dizem n\u00e3o ter dinheiro para bancar o ensino m\u00e9dio at\u00e9 o fim do ano. Quer dizer que o cobertor continua curto na educa\u00e7\u00e3o? \u00a0
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Jorge Werthein – Cobertor curto existe em todos os pa\u00edses. A demanda \u00e9 maior que a oferta de recursos. Pa\u00edses como o Brasil alocam recursos significativos, mas insuficientes. No entanto, sempre que falamos de recursos temos dois aspectos: a necessidade de mais recursos e a efici\u00eancia na utiliza\u00e7\u00e3o das verbas existentes. \u00a0
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Estado – O dinheiro est\u00e1 sendo mal utilizado? \u00a0
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Werthein – Sim. Temos dois problemas. O primeiro \u00e9 que n\u00e3o h\u00e1 efici\u00eancia na utiliza\u00e7\u00e3o e no investimento de recursos. Precisa haver um esfor\u00e7o para aumentar a capacidade de gest\u00e3o pelo poder p\u00fablico. \u00c9 importante deixar claro que a reivindica\u00e7\u00e3o de mais verbas n\u00e3o est\u00e1 concentrada no governo federal, mas no poder p\u00fablico. O segundo ponto \u00e9 central: eu acho que no Brasil – posso dizer at\u00e9 na Am\u00e9rica Latina, com algumas exce\u00e7\u00f5es – a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante, mas n\u00e3o \u00e9 priorit\u00e1ria. Sendo s\u00f3 muito importante, vamos manter a situa\u00e7\u00e3o que temos: escassez de recursos, baixa qualidade de ensino e um sistema que n\u00e3o inclui crian\u00e7as e jovens. \u00a0
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Estado – No Brasil, h\u00e1 anos as autoridades dizem que educa\u00e7\u00e3o \u00e9 prioridade. O senhor v\u00ea uma forma de torn\u00e1-la prioridade de fato? \u00a0
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Werthein – Nos \u00faltimos dez anos, temos visto um incremento do espa\u00e7o destinado pela m\u00eddia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m aumentou significativamente a matr\u00edcula na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em geral. Por outro lado,continuamos sem assumir que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 instrumento de desenvolvimento. \u00a0
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Estado – Onde estaria a dificuldade? \u00a0
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Werthein – N\u00e3o h\u00e1 necessidade de inventar nada. Trinta ou 40 anos atr\u00e1s, a Espanha tinha indicadores sociais e educacionais piores que os do Brasil. O Pacto de Moncloa, que continha o acordo nacional pela educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia, conduziu a Espanha \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de hoje (PIB per capita de US$ 21.460 por ano, ante US$ 7.770 por ano do Brasil). O pacto estabelecia a prioridade para a educa\u00e7\u00e3o. A Irlanda, outro pa\u00eds que tinha indicadores piores do que os do Brasil, hoje \u00e9 um dos primeiros pa\u00edses do mundo em desenvolvimento humano. O que est\u00e1 faltando aqui \u00e9 uma pol\u00edtica de Estado para educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia. N\u00e3o temos um pacto nacional em que todos os partidos pol\u00edticos reproduzam o que foi feito com \u00eaxito em outros pa\u00edses. \u00a0
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Estado – O Brasil est\u00e1 fazendo algo para construir esse tipo de pacto? \u00a0
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Werthein – Sim. Come\u00e7amos a caminhar. H\u00e1 sinais concretos. Neste momento, a Unesco, como institui\u00e7\u00e3o \u201cecum\u00eanica\u201c, que n\u00e3o tem partido, vem trabalhando com os partidos pol\u00edticos brasileiros nessa discuss\u00e3o. \u00a0
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Estado – E h\u00e1 algum fruto desta articula\u00e7\u00e3o? \u00a0
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Werthein – Acho que h\u00e1 um aumento consider\u00e1vel do tema educa\u00e7\u00e3o nas declara\u00e7\u00f5es feitas pelo presidente Lula. H\u00e1 tr\u00eas frentes, que eu acho importantes para trabalhar esta pol\u00edtica de Estado: os pol\u00edticos e os partidos, o setor empresarial e os meios de comunica\u00e7\u00e3o. Sem os meios de comunica\u00e7\u00e3o, n\u00e3o vamos tornar a educa\u00e7\u00e3o prioridade.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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