{"id":6325,"date":"2015-10-06T14:02:36","date_gmt":"2015-10-06T17:02:36","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/base-curricular-argumentos-contrarios-e-favoraveis\/"},"modified":"2015-10-06T14:02:36","modified_gmt":"2015-10-06T17:02:36","slug":"base-curricular-argumentos-contrarios-e-favoraveis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/base-curricular-argumentos-contrarios-e-favoraveis\/","title":{"rendered":"Base Curricular: argumentos contr\u00e1rios e favor\u00e1veis"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Para estimular o debate sobre o que cada aluno tem o direito de aprender na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria) e a Funda\u00e7\u00e3o Lemann divulgaram os resultados do estudo Consensos e Dissensos sobre a Base Nacional Comum Curricular, que apresenta diferentes posicionamentos de profissionais e especialistas na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A pesquisa qualitativa entrevistou 102 atores envolvidos no debate educacional sobre o tema, em todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. A coleta de dados aconteceu entre o final de 2013 e o in\u00edcio de 2014, per\u00edodo anterior \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Foram ouvidos professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, diretores de escolas privadas, gestores p\u00fablicos, professores universit\u00e1rios, representantes de organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e sindicalistas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">De acordo com os resultados apresentados pela pesquisa, professores, representantes da sociedade civil e gestores se mostram predominantemente favor\u00e1veis \u00e0 Base Nacional Comum Curricular (BNC). Por\u00e9m, os entrevistados contr\u00e1rios ocupam posi\u00e7\u00f5es em inst\u00e2ncias decis\u00f3rias da pol\u00edtica educacional e s\u00e3o predominantemente da esfera universit\u00e1ria.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cAo explicitar as vis\u00f5es a respeito da Base, sejam favor\u00e1veis ou desfavor\u00e1veis, a pesquisa mostra quais s\u00e3o os desafios que ela precisa enfrentar na sua constru\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e debate\u201d, explica Ant\u00f4nio Augusto Gomes Batista, coordenador de pesquisas do Cenpec.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Entre os argumentos favor\u00e1veis e contr\u00e1rios, o respeito \u00e0 diversidade aparece como um dos elementos centrais, expressando uma preocupa\u00e7\u00e3o com as realidades locais e as particularidades culturais. Os opositores apontam que a padroniza\u00e7\u00e3o curricular seria contr\u00e1ria ao direito \u00e0 diferen\u00e7a. No entanto, os mais moderados consideram que as diferen\u00e7as culturais devem conviver com um mecanismo de integra\u00e7\u00e3o social. J\u00e1 os favor\u00e1veis, defendem que a escola \u00e9 apenas uma parte da viv\u00eancia cotidiana dos alunos, o que n\u00e3o impediria a preserva\u00e7\u00e3o das identidades locais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cAs rela\u00e7\u00f5es entre o nacional e o local, entre o geral e o particular, entre a cultura comum e as culturas espec\u00edficas indicam que a forma como se compreende a quest\u00e3o da diversidade no pa\u00eds pode ser um elemento central na discuss\u00e3o sobre o estabelecimento de uma base nacional curricular comum, conforme prev\u00ea o novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o\u201d, apresenta o texto da pesquisa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Sobre a constru\u00e7\u00e3o da BNC, n\u00e3o h\u00e1 consenso entre os entrevistados. Alguns apontam para a necessidade de promover Confer\u00eancias Nacionais de Educa\u00e7\u00e3o, enquanto outros defendem a consulta p\u00fablica aos professores, sistemas de ensino e a sociedade em geral. Um grupo menor diz que esse trabalho deve ser feito por uma comiss\u00e3o de especialistas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Ao questionar atores sobre as consequ\u00eancias de ado\u00e7\u00e3o de uma BNC, a pesquisa destaca dois argumentos: o primeiro considera a Base Curricular como instrumento de equidade e justi\u00e7a, capaz de integrar popula\u00e7\u00f5es que ficaram de fora do processo de escolariza\u00e7\u00e3o, enquanto o segundo alerta para o risco de exclus\u00e3o ainda maior dos indiv\u00edduos que vivem distantes do padr\u00e3o escolar. Segundo Batista, essas posi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis e contr\u00e1rias ajudam na reflex\u00e3o de como a constru\u00e7\u00e3o do documento n\u00e3o pode estar dissociada da sua implementa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">A pesquisa aponta que h\u00e1 quase um consenso entre os entrevistados de que a implementa\u00e7\u00e3o da Base deve estar associada \u00e0 condi\u00e7\u00f5es das escolas, que envolvem desde materiais para o ensino at\u00e9 a estrutura f\u00edsica. Os entrevistados tamb\u00e9m apresentam argumentos sobre o impacto na forma\u00e7\u00e3o docente. \u201cAlguns consideram a Base muito positiva porque ela vai orientar a forma\u00e7\u00e3o de professores. Ela n\u00e3o vai ser feita por meio de livros did\u00e1ticos e poder\u00e1 ter uma baliza mais clara\u201d, explica o pesquisador.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para estimular o debate sobre o que cada aluno tem o direito de aprender na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria) e a Funda\u00e7\u00e3o Lemann divulgaram os resultados do estudo Consensos e Dissensos sobre a Base Nacional Comum Curricular, que apresenta diferentes posicionamentos de profissionais e [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6325","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6325","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6325"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6325\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6325"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6325"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}