{"id":6297,"date":"2015-09-22T14:27:01","date_gmt":"2015-09-22T17:27:01","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-e-o-principal-alvo-do-curriculo-unico-nacional\/"},"modified":"2015-09-22T14:27:01","modified_gmt":"2015-09-22T17:27:01","slug":"ensino-medio-e-o-principal-alvo-do-curriculo-unico-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-e-o-principal-alvo-do-curriculo-unico-nacional\/","title":{"rendered":"Ensino M\u00e9dio \u00e9 o principal alvo do curr\u00edculo \u00fanico nacional"},"content":{"rendered":"

Etapa escolar que padece de baixos indicadores de qualidade em sucessivas avalia\u00e7\u00f5es do governo federal, o Ensino M\u00e9dio \u00e9 o principal alvo do curr\u00edculo nacional \u2013 uma proposta preliminar do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) para uniformizar o conte\u00fado que deve ser ensinado em todas as salas de aula de todo o pa\u00eds, da Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e0s s\u00e9ries finais.<\/span><\/p>\n

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O documento de 302 p\u00e1ginas, chamado Base Nacional Comum (BNC), define que 60% do conhecimento a ser repassado pelos professores seja o mesmo em todo o pa\u00eds. Os 40% restantes ficam a crit\u00e9rio dos Estados e munic\u00edpios, para abarcar quest\u00f5es regionais. Por exemplo: o Rio Grande do Sul pode enfatizar a Revolu\u00e7\u00e3o Farroupilha, enquanto Manaus deve abordar a cultura ind\u00edgena.<\/span><\/p>\n

Apresentado pelo MEC na quarta-feira, o documento elaborado por 116 especialistas de 35 universidades fica em consulta p\u00fablica at\u00e9 o in\u00edcio do ano que vem \u2013 qualquer pessoa pode se cadastrar para fazer sugest\u00f5es. Depois, receber\u00e1 parecer do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), que far\u00e1 a reda\u00e7\u00e3o final a ser confirmada pelo minist\u00e9rio, passando a ter for\u00e7a de lei.<\/span><\/p>\n

Os objetivos de aprendizado, segundo o texto, ser\u00e3o divididos de acordo com o contexto do aluno: de abordagem mais l\u00fadica, nos primeiros anos, at\u00e9 conceitos mais abstratos, no Ensino M\u00e9dio. O documento \u00e9 estruturado em quatro \u00e1reas, j\u00e1 usadas no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem): matem\u00e1tica, linguagens, ci\u00eancias humanas e ci\u00eancias da natureza.<\/span><\/p>\n

No Rio Grande do Sul, a BNC ser\u00e1 discutida durante o F\u00f3rum Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, em 7 de outubro. No dia 8, os coordenadores regionais de educa\u00e7\u00e3o se re\u00fanem na Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o para uma apresenta\u00e7\u00e3o do documento. A ideia \u00e9 que eles levem os principais pontos \u00e0s suas regi\u00f5es, descentralizando o debate.<\/span><\/p>\n

O QUE \u00c9?<\/span><\/p>\n

A BNC \u00e9 o documento que detalha os conte\u00fados que dever\u00e3o ser ensinados em todas as escolas do Brasil, do Ensino Fundamental ao M\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

\u00c9 UMA LEI?<\/span><\/p>\n

A Base Comum est\u00e1 prevista na Constitui\u00e7\u00e3o, na Lei de Bases da Educa\u00e7\u00e3o e no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), sancionado em 2014. Ter\u00e1 for\u00e7a de lei.<\/span><\/p>\n

J\u00c1 EST\u00c1 PRONTA?<\/span><\/p>\n

N\u00e3o. O MEC quer receber contribui\u00e7\u00f5es individuais e de entidades educacionais at\u00e9 15 de dezembro e entregar o documento final at\u00e9 abril de 2016 para o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. A Base \u00e9 uma resposta \u00e0 demanda do PNE que estabelece a meta de elaborar uma \u201cproposta de direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento\u201d. O PNE estabelece junho de 2016 como prazo final.<\/span><\/p>\n

ONDE POSSO SUGERIR PROPOSTAS?<\/span><\/p>\n

Sugest\u00f5es podem ser cadastradas no portal basenacionalcomum.mec.gov.br<\/span><\/p>\n

H\u00c1 QUEST\u00d5ES POL\u00caMICAS?<\/span><\/p>\n

O documento estabelece que sejam respeitadas caracter\u00edsticas individuais e sociais, as diferen\u00e7as de etnia, de classe social, de cren\u00e7as e de g\u00eanero. Em Biologia, por exemplo, estabelece que ampliem-se as quest\u00f5es \u00e9ticas e morais com uma abordagem conceitual sobre racismo, g\u00eanero, sexualidade, orienta\u00e7\u00e3o sexual, homofobia, gravidez e aborto. Sobre o Ensino Religioso, prop\u00f5e que se estude a hist\u00f3ria de todas as religi\u00f5es, prevendo a \u00e9tica da alteridade, ou seja, o reconhecimento da laicidade do Estado e da realidade multirreligiosa do pa\u00eds. A divulga\u00e7\u00e3o preliminar ainda n\u00e3o aborda conte\u00fados de Hist\u00f3ria. Segundo o MEC, a fase ainda \u00e9 de ajustes e outras quest\u00f5es ser\u00e3o detalhadas nos pr\u00f3ximos dias.<\/span><\/p>\n

O QUE MAIS PODE MUDAR?<\/span><\/p>\n

O curr\u00edculo \u00fanico deve dialogar mais com as exig\u00eancias do Exame Nacional de Ensino M\u00e9dio (Enem), refor\u00e7ando uma abordagem interdisciplinar dos conte\u00fados. Com a Base Comum, devem ocorrer altera\u00e7\u00f5es nos cursos superiores de licenciaturas, para que se formem professores alinhados com o documento. Outra poss\u00edvel mudan\u00e7a \u00e9 a dos materiais did\u00e1ticos, que tamb\u00e9m dever\u00e3o se adequar \u00e0s novas diretrizes.<\/span><\/p>\n

OPINI\u00d5ES<\/span><\/p>\n

\u201cO estudante deve ter possibilidade de escolhas, mas sem deixar de ter contato com conhecimentos essenciais\u201d.<\/span><\/p>\n

Manuel Pal\u00e1cios, Secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do minist\u00e9rio<\/span><\/p>\n

\u201c[A proposta] \u00e9 uma base de discuss\u00e3o para determinar o que cada aluno deve saber. Para saber, por exemplo, o que se deve aprender de matem\u00e1tica em cada ano, como e quando se deve aprender equa\u00e7\u00f5es de segundo grau, como deve ser o desenvolvimento da biologia\u201d.<\/span><\/p>\n

Renato Janine Ribeiro, Ministro da Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

\u201cA base \u00e9 como o esqueleto do corpo, o que vai deix\u00e1-lo de p\u00e9. O que comp\u00f5e esse corpo vem depois\u201d.<\/span><\/p>\n

Eduardo Deschamps, Presidente do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed)<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 preciso promover a forma\u00e7\u00e3o dos professores para que eles possam de fato conseguir formular aulas de acordo com a sua realidade. E fortalecer o papel da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica das escolas, que \u00e9 quem vai garantir o cumprimento da base\u201d.<\/span><\/p>\n

Priscila Cruz, Diretora-executiva do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 um documento que foi feito para n\u00e3o comprometer, pouco ousado e com poucas novidades. Ele n\u00e3o avan\u00e7a em quest\u00f5es fundamentais, como a diversidade e o g\u00eanero. Tudo \u00e9 citado, mas sem a profundidade necess\u00e1ria\u201d.<\/span><\/p>\n

Daniel Cara, Coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u201cDo ponto de vista pedag\u00f3gico, a Base \u00e9 esperada por muitos professores, pois diz com mais objetividade o que \u00e9 esperado que o aluno aprenda a cada etapa de seu desenvolvimento. Serve como orienta\u00e7\u00e3o para o professor planejar melhor suas aulas e d\u00e1 transpar\u00eancia aos respons\u00e1veis dos alunos, permitindo melhor acompanhamento da trajet\u00f3ria\u201d.<\/span><\/p>\n

Alessio Costa Lima Presidente da Uni\u00e3o dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime)<\/span><\/p>\n

\u201cHoje, cada escola adota o seu curr\u00edculo. Isso, por um lado, tem seus aspectos positivos, mas n\u00e3o permite um efetivo acompanhamento da obten\u00e7\u00e3o das metas. Os conselhos estaduais e municipais, agora, v\u00e3o poder fiscalizar, junto \u00e0s equipes pedag\u00f3gicas das escolas\u201d.<\/span><\/p>\n

Carlos Eduardo Vieira da Cunha, Secret\u00e1rio Estadual de Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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