{"id":6289,"date":"2015-09-18T16:07:04","date_gmt":"2015-09-18T19:07:04","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/matematica-e-area-mais-preocupante-para-alunos-da-alfabetizacao-diz-janine\/"},"modified":"2015-09-18T16:07:04","modified_gmt":"2015-09-18T19:07:04","slug":"matematica-e-area-mais-preocupante-para-alunos-da-alfabetizacao-diz-janine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/matematica-e-area-mais-preocupante-para-alunos-da-alfabetizacao-diz-janine\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica \u00e9 \u00e1rea mais preocupante para alunos da alfabetiza\u00e7\u00e3o, diz Janine"},"content":{"rendered":"

A Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA) mostra que o maior problema das crian\u00e7as do 3\u00ba ano do ensino fundamental \u00e9 a matem\u00e1tica, \u00e1rea na qual 57% mostraram um n\u00edvel inadequado de aprendizagem.<\/span><\/p>\n

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\u201cEm todas as faixas \u00e9 preocupante, mas onde a preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 maior \u00e9 na matem\u00e1tica\u201d, disse ontem (17) \u00e0 tarde o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Renato Janine, na apresenta\u00e7\u00e3o dos dados.<\/span><\/p>\n

Para a avalia\u00e7\u00e3o de matem\u00e1tica, o MEC dividiu a aprendizagem em quatro n\u00edveis, sendo que o primeiro e o segundo s\u00e3o inadequados. \u201cNo primeiro, a crian\u00e7a tem apenas o conhecimento que traz de casa. No segundo, ela \u00e9 capaz de fazer opera\u00e7\u00f5es, mas muito simples. Nesse momento, se ele n\u00e3o ler vai ter dificuldades com a matem\u00e1tica, j\u00e1 que precisa ler os problemas para entend\u00ea-los\u201d, informou o presidente do Instituto An\u00edsio Teixeira, Francisco Soares.<\/span><\/p>\n

De acordo com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, o Brasil tem uma alfabetiza\u00e7\u00e3o \u201cinsuficiente\u201d. No caso da \u00e1rea de leitura, 22% das crian\u00e7as avaliadas mostraram aprendizagem inadequada. \u201cNesse n\u00edvel, o aluno sequer l\u00ea uma palavra\u201d, afirmou o ministro.<\/span><\/p>\n

A terceira \u00e1rea avaliada pela ANA foi a escrita, na qual 34% dos alunos t\u00eam n\u00edvel inadequado de conhecimento, ou seja, alguns n\u00e3o conseguem escrever, outros escrevem errado ou escreve apenas palavras, mas n\u00e3o consegue formar textos.<\/span><\/p>\n

\u201cEsses dados s\u00e3o muito preocupantes e exigem medidas urgentes\u201d, destacou o ministro sobre a avalia\u00e7\u00e3o. Segundo Janine, cada \u00e1rea foi dividida em n\u00edveis para que possam ser elaboradas pedagogias diferentes e direcionadas \u00e0s necessidades de cada grupo. \u201c`Esses dados v\u00e3o indicar muito bem aos respons\u00e1veis as interven\u00e7\u00f5es que devem ser adotadas em cada n\u00edvel de dificuldade`, adiantou Janine.<\/span><\/p>\n

O ministro destacou que, em meio a conclus\u00f5es ruins, houve inspira\u00e7\u00f5es positivas de locais com um contexto desfavor\u00e1vel e que tiveram bons resultados, que devem ser usados como modelos.<\/span><\/p>\n

\u201cNossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 grande com os resultados ruins, mas h\u00e1 uma inspira\u00e7\u00e3o positiva, que, mesmo em situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis, voc\u00ea tem \u00eaxito.\u201d O Cear\u00e1 foi citado como um exemplo, com 15,8% de alunos com n\u00edvel m\u00e1ximo em leitura, acima da m\u00e9dia nacional (11,2%), enquanto o Nordeste tem m\u00e9dia de 5,52% de alunos nesse n\u00edvel.<\/span><\/p>\n

A ANA foi divulgada nesta quinta-feira pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O teste foi feito em novembro de 2014 e avaliou quase 2,5 milh\u00f5es de estudantes do terceiro ano, \u00faltima etapa da alfabetiza\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a segunda vez que o exame \u00e9 aplicado nacionalmente. Os dados da avalia\u00e7\u00e3o anterior foram divulgados apenas para as escolas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA) mostra que o maior problema das crian\u00e7as do 3\u00ba ano do ensino fundamental \u00e9 a matem\u00e1tica, \u00e1rea na qual 57% mostraram um n\u00edvel inadequado de aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-6289","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6289","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6289"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6289\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6289"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}