Em dois anos, aumentou de 41% para 65% o percentual de crian\u00e7as e adolescentes, com idade entre dois e 17 anos, que t\u00eam contato com inform\u00e1tica. Esse avan\u00e7o da tecnologia mudou o cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o. O aluno hoje tem interesse em buscar informa\u00e7\u00f5es que despertam sua curiosidade, saindo da posi\u00e7\u00e3o de mero ouvinte na sala de aula e tornando-se algu\u00e9m que busca conhecimento.
\u201cOs professores e a escola devem participar dessa mudan\u00e7a\u201c, recomendou Ruy Castro, da Funda\u00e7\u00e3o Intel, na abertura da Febrace 2004 durante o 1\u00ba Semin\u00e1rio Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o para a Criatividade, Inova\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Sustent\u00e1vel. Segundo Castro, esse quadro aumenta a criatividade e facilita a descoberta das habilidades da crian\u00e7a e do adolescente. A professora da USP, Rosely Lopes, que tamb\u00e9m participou da a mesa redonda Cen\u00e1rio Atual e Tend\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil, afirmou que estimular as habilidades deveria ser a principal fun\u00e7\u00e3o da escola. \u201c\u00c9 preciso estimular os alunos a criar e desenvolver suas habilidades, sem medo de errar. Essa \u00e9 a principal import\u00e2ncia da realiza\u00e7\u00e3o das feiras de ci\u00eancia nas escolas\u201c, disse a professora que estava acompanhada de sua colega da USP, S\u00f4nia Teresinha de Souza Penin. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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