{"id":5925,"date":"2015-03-17T13:14:56","date_gmt":"2015-03-17T16:14:56","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/tecnologias-no-ensino-e-um-assunto-complexo-e-polemico-diz-especialista\/"},"modified":"2015-03-17T13:14:56","modified_gmt":"2015-03-17T16:14:56","slug":"tecnologias-no-ensino-e-um-assunto-complexo-e-polemico-diz-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/tecnologias-no-ensino-e-um-assunto-complexo-e-polemico-diz-especialista\/","title":{"rendered":"Tecnologias no ensino “\u00e9 um assunto complexo e pol\u00eamico”, diz especialista"},"content":{"rendered":"

Professora de tecnologia educacional da Universidade Aberta do Brasil, Paula Carolei trabalha na \u00e1rea h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas. Doutora em Educa\u00e7\u00e3o, professora da Universidade Aberta do Brasil, ligada \u00e0 Universidade Federal de S\u00e3o Paulo, ela alerta que a mera ado\u00e7\u00e3o das ferramentas n\u00e3o garante ganhos de aprendizado.<\/span><\/p>\n

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As novas tecnologias trazem uma contribui\u00e7\u00e3o positiva para o ensino?<\/span><\/strong><\/p>\n

Esse \u00e9 um assunto complexo e pol\u00eamico. Com certeza, essas ferramentas mudam a rela\u00e7\u00e3o com o conhecimento, a forma de aprender. Mas algumas delas seguem apenas interesses comerciais, s\u00e3o uma estrat\u00e9gia para o consumo de equipamentos e de softwares. Tem produtos que s\u00e3o reativos, s\u00e3o s\u00f3 est\u00edmulo e resposta, e tem outros de melhor qualidade, que ajudam o aluno a construir coisas, a questionar.<\/span><\/p>\n

As escolas sabem fazer a triagem?<\/span><\/strong><\/p>\n

Elas t\u00eam dificuldade. O grande problema da escola \u00e9 que ela quer um produto pronto. E muitas compram esses equipamentos. Muitas vezes, a ado\u00e7\u00e3o das tecnologias ocorre de cima para baixo: agora n\u00f3s vamos usar iPad, agora n\u00f3s vamos usar lousa digital. O professor n\u00e3o tem tempo de uma apropria\u00e7\u00e3o cr\u00edtica. \u00c9 preciso investir nessa apropria\u00e7\u00e3o. N\u00e3o basta s\u00f3 colocar o material em sala de aula.<\/span><\/p>\n

As ferramentas poupam trabalho do professor ou exigem mais dele?<\/span><\/strong><\/p>\n

Exigem mais. Trabalho muito com jogos. \u00c9 poss\u00edvel aprender com eles, mas s\u00e3o s\u00f3 um recurso. Para transferir aquilo que se aprendeu no jogo a outros contextos, para a vida, o aluno precisa de algu\u00e9m para questionar, para discutir com ele. Ent\u00e3o, o papel do professor muda. Ele tem de pensar. O papel n\u00e3o \u00e9 mais transmitir conhecimento. \u00c9, a partir do v\u00eddeo, do game, estimular a autoria, a criatividade, a investiga\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Como v\u00ea as plataformas de ensino adaptativo, que avaliam o n\u00edvel do aluno e informam o que ele precisa estudar mais?<\/span><\/strong><\/p>\n

Sou muito cr\u00edtica em rela\u00e7\u00e3o a essas plataformas, pela maneira como s\u00e3o constitu\u00eddas e pelo uso que se faz delas. \u00c9 interessante usar dados de intera\u00e7\u00e3o do aluno, poder mapear as dificuldades que ele tem. Mas quando \u00e9 um algoritmo que define o que o estudante vai fazer, tiro a consci\u00eancia dele do processo. Tem que dar escolha para a pessoa ser desafiada, sen\u00e3o limita e emburrece. O problema das plataformas adaptativas \u00e9 que elas geram estere\u00f3tipos, classificam, escolhem por voc\u00ea.<\/span><\/p>\n

O uso de aulas gravadas em v\u00eddeo, como as da Khan Academy, \u00e9 uma boa op\u00e7\u00e3o para as escolas?<\/span><\/strong><\/p>\n

H\u00e1 uma diferen\u00e7a entre aprendizado indutivo, que j\u00e1 dou pronto, e aprendizado que faz a pessoa pensar. H\u00e1 v\u00eddeos muito ruins, expositivos demais. N\u00e3o desenvolvem habilidades mais complexas no aluno. A Khan Academy tem seu valor. O problema \u00e9 ficar s\u00f3 no consumo de informa\u00e7\u00e3o, achar que ela basta para o aprendizado. O v\u00eddeo n\u00e3o pode substituir o professor. Pode usar, mas tem de completar com atividades.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Professora de tecnologia educacional da Universidade Aberta do Brasil, Paula Carolei trabalha na \u00e1rea h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas. Doutora em Educa\u00e7\u00e3o, professora da Universidade Aberta do Brasil, ligada \u00e0 Universidade Federal de S\u00e3o Paulo, ela alerta que a mera ado\u00e7\u00e3o das ferramentas n\u00e3o garante ganhos de aprendizado.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-5925","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5925","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5925"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5925\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5925"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5925"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}