{"id":5817,"date":"2014-11-11T22:36:53","date_gmt":"2014-11-12T00:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/computador-esta-fora-da-sala-de-aula-na-maioria-das-escolas-publicas\/"},"modified":"2014-11-11T22:36:53","modified_gmt":"2014-11-12T00:36:53","slug":"computador-esta-fora-da-sala-de-aula-na-maioria-das-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/computador-esta-fora-da-sala-de-aula-na-maioria-das-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Computador est\u00e1 fora da sala de aula na maioria das escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12pt;\">A maioria das escolas p\u00fablicas do pa\u00eds (99%) tem computador e acesso \u00e0 internet (95%), mas a tecnologia ainda n\u00e3o est\u00e1 na sala de aula. Os dados s\u00e3o da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7ada na noite de hoje (10) pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI) por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic).<\/span><\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Segundo a pesquisa, feita em 1.125 escolas em \u00e1reas urbanas e que ouviu estudantes, professores e diretores, em apenas 6% dos estabelecimentos os computadores est\u00e3o instalados nas salas de aula e 85% nos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica. \u201cO que \u00e9 um neg\u00f3cio ainda meio esquisito, que \u00e9 separado da biblioteca. Ent\u00e3o, voc\u00ea passa a ideia que livro \u00e9 uma coisa e computador \u00e9 outra. Tudo fora de lugar\u201d, disse o assessor da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco), Guilherme Canela.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Em 30% das escolas o uso do computador acontece prioritariamente na sala de aula, mas por esfor\u00e7o dos educadores. \u201cPorque ou professor ou a professora gentilmente leva o seu equipamento para a sala de aula\u201d, ressaltou. Diante desse fato, o assessor da Unesco indagou como \u00e9 poss\u00edvel construir uma escola da chamada educa\u00e7\u00e3o do s\u00e9culo 21 se \u201co computador est\u00e1 em uma outra sala, trancada com 53 cadeados?\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Para o coordenador do Programa Cidadania dos Adolescentes do Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), M\u00e1rio Volpi, ainda faltam estrat\u00e9gias para uso dos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos no ensino. Segundo ele, a maioria dos estados gastou tempo e dinheiro do poder p\u00fablico para aprovar no Legislativo uma lei que pro\u00edbe o celular na sala de aula, quando deveria gastar o tempo \u201cpara pensar como potencializar os processos pedag\u00f3gicos com o uso do celular\u201d. Volpi ressaltou que diversas organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais t\u00eam projetos para uso do aparelho como ferramental educacional.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">\u201cN\u00f3s precisamos investir o tempo da repress\u00e3o a essas tecnologias para otimiz\u00e1-las, us\u00e1-las como recurso pedag\u00f3gico\u201d, acrescentou ao falar durante o semin\u00e1rio em que foi divulgado o levantamento.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Apesar da dissemina\u00e7\u00e3o dos computadores e acesso \u00e0 rede, a velocidade das conex\u00f5es ainda aparece como um problema. De acordo com a pesquisa, 57% das escolas t\u00eam conex\u00f5es at\u00e9 2megabits por segundo, velocidade m\u00ednima prevista pelo Programa Banda Larga nas Escolas. Essa velocidade s\u00f3 \u00e9 superada em 19% dos estabelecimentos de ensino. Em 17% dos casos, a velocidade \u00e9 inferior a 1 megabit por segundo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">H\u00e1 ainda a disparidade regional. O acesso \u00e0 internet \u00e9 universal (100%) nas escolas do Sul e do Sudeste, mas atinge 86% dos estabelecimentos do Norte e Nordeste. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 velocidade, o Nordeste e o Centro-Oeste concentram as conex\u00f5es mais lentas, com 51% e 61% respectivamente das redes funcionando abaixo de 2 megabits por segundo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A maioria das escolas p\u00fablicas do pa\u00eds (99%) tem computador e acesso \u00e0 internet (95%), mas a tecnologia ainda n\u00e3o est\u00e1 na sala de aula. 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