{"id":5757,"date":"2014-08-29T17:46:03","date_gmt":"2014-08-29T20:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2014\/08\/29\/para-47-dos-jovens-o-bom-professor-usa-tecnologia\/"},"modified":"2014-08-29T17:46:03","modified_gmt":"2014-08-29T20:46:03","slug":"para-47-dos-jovens-o-bom-professor-usa-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/para-47-dos-jovens-o-bom-professor-usa-tecnologia\/","title":{"rendered":"Para 47% dos jovens, o bom professor usa tecnologia"},"content":{"rendered":"

Na opini\u00e3o de 47% dos jovens brasileiros, um bom professor \u00e9 aquele que sabe utilizar a internet e os recursos tecnol\u00f3gicos para ajudar no aprendizado dos alunos. \u00c9 o que mostra a pesquisa Juventude Conectada, realizada pela Funda\u00e7\u00e3o Telef\u00f4nica Vivo em parceria com o Ibope, o Instituto Paulo Montenegro e a Escola do Futuro, da USP, e divulgada na \u00faltima quarta-feira,  (27) no Ria Festival, evento de cultura digital promovido pela funda\u00e7\u00e3o, em S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n

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Esse n\u00famero pode ser justificado pelo crescente uso que os jovens fazem da internet e dos recursos tecnol\u00f3gicos para realizar atividades educativas, seja nas institui\u00e7\u00f5es de ensino ou em casa. Segundo o levantamento, 75% dos jovens dizem j\u00e1 ter utilizado a internet na escola para atividades propostas em aula \u2013 e 68% deles declaram ter utilizado na escola por iniciativa pr\u00f3pria.<\/span><\/p>\n

O n\u00famero sobe para 82% quando se refere \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o da internet no \u00e2mbito dom\u00e9stico para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades propostas em sala. E 77% dos jovens afirmaram que j\u00e1 utilizaram a internet em casa para fazer trabalhos por iniciativa pr\u00f3pria. Isso tamb\u00e9m se justifica pelo entendimento que os jovens fazem do uso da internet, que possibilita que o aprendizado seja realizado em ritmos, hor\u00e1rios e locais diferentes, de acordo com as necessidades e preferencias de cada um, segundo 44% dos entrevistados.<\/span><\/p>\n

Assim, \u00e9 poss\u00edvel justificar a prefer\u00eancia dos estudantes por professores que fazem uso de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o em sala de aula, por estarem mais alinhados tanto com o modo quanto com as ferramentas que os pr\u00f3prios jovens escolhem para estudar quando est\u00e3o sozinhos.<\/span><\/p>\n

Rela\u00e7\u00e3o com os professores<\/strong><\/span><\/p>\n

Outro dado interessante apontado pela pesquisa \u00e9 que os jovens conectados j\u00e1 est\u00e3o percebendo uma das principais tend\u00eancias no que diz respeito ao papel do professor na educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea. 38% deles acreditam que, no futuro, o professor passara? a ser mais um orientador dos estudos, assumindo fun\u00e7\u00f5es de tutor e curador, e n\u00e3o mais unicamente um transmissor de conhecimentos.<\/span><\/p>\n

Essa percep\u00e7\u00e3o dos jovens sobre o papel dos docentes casa muito bem com outros dois dados da pesquisa que refor\u00e7am a necessidade do professor assumir esse papel de orientador. Em um deles, 33% os entrevistados dizem que a internet muitas vezes atrapalha a aprendizagem, pois as redes sociais e os games distraem o aluno, reduzindo seu tempo de estudo. E em outro, 24% afirmam que na internet tem muita informa\u00e7\u00e3o, o que dificulta a sele\u00e7\u00e3o do melhor conte\u00fado.<\/span><\/p>\n

\u201cVemos como a percep\u00e7\u00e3o da realidade dos jovens \u00e9 boa. As perguntas que antes eles faziam para o professor, hoje s\u00e3o feitas para a internet e respondidas por ela. <\/span><\/p>\n

Logicamente o papel do professor tem que ser outro. \u00c9 bacana ouvir isso dos jovens\u201d, afirma Gabriella Bighetti, presidente da Funda\u00e7\u00e3o Telef\u00f4nica Vivo, que tamb\u00e9m ressalta outro ponto de grande relev\u00e2ncia: \u201cn\u00e3o \u00e9 s\u00f3 o papel do professor que est\u00e1 mudando com a tecnologia, mas sua rela\u00e7\u00e3o com os alunos tamb\u00e9m. Segundo os jovens, se o professor estiver conectado isso ajuda no relacionamento entre eles. \u00c9 uma quest\u00e3o de confian\u00e7a\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

A afirma\u00e7\u00e3o de Bighetti est\u00e1 baseada na resposta de 38% dos jovens ouvidos no levantamento que disseram que a tecnologia pode contribuir para melhoria da rela\u00e7\u00e3o entre professores e alunos. E isso acontece inclusive fora da sala de aula: eles destacam positivamente os professores que compartilham material did\u00e1tico nas redes sociais, blogs, emails e tiram d\u00favidas pela internet.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de educa\u00e7\u00e3o, a pesquisa completa tamb\u00e9m aborda o comportamento da juventude conectada nas \u00e1reas de ativismo, empreendedorismo e comportamento. No total, foram ouvidos 1440 jovens de 16 a 24 anos, que fazem uso regular da internet, em todas as cinco regi\u00f5es do Brasil.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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