{"id":5748,"date":"2014-08-25T10:56:25","date_gmt":"2014-08-25T13:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2014\/08\/25\/palestra-2\/"},"modified":"2020-11-20T18:53:38","modified_gmt":"2020-11-20T21:53:38","slug":"palestra-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/palestra-2\/","title":{"rendered":"Palestra: A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o futuro do livro"},"content":{"rendered":"

\"1\"<\/span><\/p>\n

O respeito \u00e0 diversidade na educa\u00e7\u00e3o, o fortalecimento de todos os envolvidos com a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e a necessidade da constru\u00e7\u00e3o de uma Base Curricular Comum foram os focos da palestra A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o futuro do livro, ministrada por Maria Beatriz Luce, secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, na abertura do ciclo de debates da Abrelivros, no dia 22 de agosto, em seu audit\u00f3rio instalado na Bienal do Livro 2014, na Rua C300.<\/span><\/p>\n

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Para Maria Beatriz a defesa de uma democratiza\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s de novas perspectivas de an\u00e1lises e a\u00e7\u00f5es, s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com o di\u00e1logo entre estados e munic\u00edpios e \u00e9 baseada em tr\u00eas princ\u00edpios: universaliza\u00e7\u00e3o com equidade, respeito \u00e0 diversidade e gest\u00e3o democr\u00e1tica tanto da pol\u00edtica p\u00fablica, como das institui\u00e7\u00f5es de ensino. \u201cO futuro do livro ser\u00e1 o que acordarmos em conjunto, com a coopera\u00e7\u00e3o entre \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e privados, pois as empresas tamb\u00e9m precisam estar inseridas nesse processo\u201d, informou.<\/span><\/p>\n

Desafios<\/strong><\/span><\/p>\n

Em sua concep\u00e7\u00e3o, os principais desafios enfrentados hoje no sistema de ensino brasileiro s\u00e3o: a universaliza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que tamb\u00e9m compreende o ensino infantil, e a fuga dos estudantes de ensino fundamental antes de entrarem no ensino m\u00e9dio; aumentar a escolaridade da popula\u00e7\u00e3o, e a necessidade de elevar a profissionaliza\u00e7\u00e3o dos brasileiros. \u201cJ\u00e1 tivemos algumas vit\u00f3rias. Desde os anos 80 conseguimos triplicar a educa\u00e7\u00e3o do brasileiro e matricular 80% das crian\u00e7as no pa\u00eds. Nossa meta \u00e9 chegar a 100% em 2016\u201d.<\/span><\/p>\n

Ela ressaltou que cabe ao MEC a coordena\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que deve articular os diferentes n\u00edveis e sistemas e exercer fun\u00e7\u00e3o normativa, redistributiva e supletiva em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s demais inst\u00e2ncias educacionais.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9m explicou que a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica apresenta quatro eixos interligados: forma\u00e7\u00e3o do professor, constru\u00e7\u00e3o de uma Base Curricular Nacional Comum, elabora\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educacionais e infraestrutura adequada para o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o. \u201cFica a cargo do MEC a coordena\u00e7\u00e3o e a discuss\u00e3o em torno dessa base, lembrando que, al\u00e9m disso, h\u00e1 que se garantir a parte diversificada que \u00e9 exigida pelas caracter\u00edsticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos\u201d.<\/span><\/p>\n

Maria Beatriz ainda citou as Pol\u00edticas Educativas em a\u00e7\u00e3o na SEB, como a (Re) Estrutura\u00e7\u00e3o Curricular; a Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Integral, que \u00e9 induzida pelo Programa Mais Educa\u00e7\u00e3o para ampliar a jornada escolar e (re)estrutura\u00e7\u00e3o curricular na perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada na escola contempor\u00e2nea; a cria\u00e7\u00e3o de um Ensino M\u00e9dio Inovador, com o apoio na reestrutura\u00e7\u00e3o curricular que articula de forma integrada as dimens\u00f5es do trabalho, da ci\u00eancia, da cultura e da tecnologia, contemplando as diversas \u00e1reas do conhecimento; a forma\u00e7\u00e3o continuada para a doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica via Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino M\u00e9dio, e os incentivos para a aquisi\u00e7\u00e3o de livros e materiais para escolas, estudantes e professores, tais como o Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico – PNLD e o Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE.<\/span><\/p>\n

\"IMG<\/span><\/p>\n

Livros<\/strong><\/span><\/p>\n

No encerramento de suas considera\u00e7\u00f5es, a secret\u00e1ria conclamou as editoras a trabalharem na constru\u00e7\u00e3o de uma Pol\u00edtica Nacional de Conte\u00fados Educacionais para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, propondo novas perspectivas de an\u00e1lise e de a\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Por \u00faltimo enfatizou a necessidade de as editoras apresentarem conte\u00fados inovadores. \u201cOs livros n\u00e3o podem ser fi\u00e9is a regras que inibem e limitam as institui\u00e7\u00f5es de ensino. Este \u00e9 o grande desafio das editoras\u201d. E finalizou: \u201cPrecisamos reinventar a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Brasileira\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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