{"id":5744,"date":"2014-08-25T13:50:03","date_gmt":"2014-08-25T16:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2014\/08\/25\/a-reinvencao-da-educacao-basica\/"},"modified":"2020-11-20T19:01:37","modified_gmt":"2020-11-20T22:01:37","slug":"a-reinvencao-da-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-reinvencao-da-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Mesa Redonda: Base Curricular Nacional Comum e o livro escolar"},"content":{"rendered":"

A Base Curricular Nacional Comum e o livro escolar, tema da mesa redonda conduzida por Cleuza Repulho, presidente da Undime; Prof.\u00aa Elda Gomes Ara\u00fajo, secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Amap\u00e1 e representante do Consed e Clarice Traversini, diretora de Curr\u00edculos e Educa\u00e7\u00e3o Integral da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, atraiu grande interesse de profissionais do setor, no dia 23, no estande da Abrelivros na Bienal do Livro de S\u00e3o Paulo. Mediada por Vicente Paz, diretor da Abrelivros, a mesa discutiu muitos pontos relevantes para uma constru\u00e7\u00e3o de tamanha complexidade.<\/p>\n

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A opini\u00e3o foi un\u00e2nime, pois quando se foca a equidade, ter um curr\u00edculo nacional comum \u00e9 de suma import\u00e2ncia, sendo tamb\u00e9m relevante respeitar as particularidades culturais e sociais de cada regi\u00e3o. \u201cEm nosso Estado os jovens querem estudar espanhol por conta do Enem\u201d, comenta a Prof.\u00aa Elda Gomes de Ara\u00fajo. \u201cPor\u00e9m, fazemos divisa com a Guiana Francesa, o que faz do estudo do franc\u00eas tamb\u00e9m uma prioridade\u201d.<\/p>\n

Segundo Cleuza Repulho, da Uni\u00e3o Nacional de Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, \u201cessa adequa\u00e7\u00e3o e complementa\u00e7\u00e3o da Base dever\u00e1 ser feita de maneira articulada entre professores, escolas e rede de ensino, por meio das Diretrizes Curriculares Municipais e dos Projetos Pol\u00edticos Pedag\u00f3gicos\u201d.<\/p>\n

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Ficou claro que toda a sociedade precisa participar deste debate que ser\u00e1 coordenado pelo MEC. E que \u00e9 necess\u00e1rio considerar tanto o que j\u00e1 foi produzido quanto o que foi aprovado pelas diretrizes curriculares. \u201cN\u00e3o queremos inventar a roda\u201d, afirmou Clarice Traversini.<\/p>\n

Prof.\u00aa Elda lembrou que muitas vezes o livro did\u00e1tico \u00e9 a \u00fanica refer\u00eancia para o trabalho do professor, passando a assumir at\u00e9 mesmo o papel de curr\u00edculo e de definidor das estrat\u00e9gias de ensino. O professor, no entanto n\u00e3o pode se transformar em ref\u00e9m do livro, imaginando encontrar ali todo o saber verdadeiro e o suporte necess\u00e1rio. Em se tratando de uma Base Nacional Curricular Comum \u00e9 certo que outros materiais did\u00e1ticos complementares ser\u00e3o necess\u00e1rios.<\/p>\n

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\u201cA escola contempor\u00e2nea n\u00e3o est\u00e1 fora de lugar na rela\u00e7\u00e3o com a sociedade. Essa aparente forma desencaixada \u00e9 o pr\u00f3prio encaixe!\u201d, comentou Traversini, fazendo uma alus\u00e3o \u00e0 obra da artista pl\u00e1stica Rosana Paulino que usa em sua arte tecidos com costuras aparentes e que se desfiam. \u201cPr\u00e1ticas curriculares cotidianas precisam ser costuradas \u2013 experi\u00eancias do sujeito da educa\u00e7\u00e3o (alunos e professores) com os conhecimentos escolares\u201c.<\/p>\n

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