Renovar a escola exige mais do que uma m\u00e3o de tinta e outros reparos para esconder rachaduras. Com a ideia de retratar a educa\u00e7\u00e3o que tenta romper com o passado, dois jovens decidiram conhecer dez col\u00e9gios que seguem modelos diferentes do tradicional. O resultado das visitas \u00e9 Quando Sinto Que J\u00e1 Sei, document\u00e1rio financiado coletivamente que estreia depois de amanh\u00e3 em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
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Amigos da adolesc\u00eancia, o jornalista Raul Perez e o documentarista Ant\u00f4nio Lovato, ambos de 24 anos, se reaproximaram pelo interesse em educa\u00e7\u00e3o. Do reencontro, surgiu a ideia do filme. `Nossas inquieta\u00e7\u00f5es eram parecidas. Passamos por v\u00e1rias escolas e n\u00e3o gostamos de nenhuma delas`, conta Perez. `Todas seguiam um modelo do s\u00e9culo 19: os alunos s\u00f3 copiam o que o professor escreve na lousa`, critica.<\/p>\n
As grava\u00e7\u00f5es come\u00e7aram em janeiro de 2012, com dinheiro pr\u00f3prio da dupla. Por meio de um Crowdfunding – esp\u00e9cie de `vaquinha online` -, eles conseguiram quase R$ 50 mil para custear a produ\u00e7\u00e3o, doados por 480 apoiadores. As doa\u00e7\u00f5es foram essenciais para pagar as viagens – quatro escolas s\u00e3o de fora do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Nos dez col\u00e9gios, p\u00fablicos e privados, eles encontraram formatos m\u00faltiplos: salas de aula sem paredes, turmas com v\u00e1rias idades, alunos que decidem o que v\u00e3o aprender. Nas diferen\u00e7as, Perez identifica um ponto em comum. `Todos formam para a autonomia, emancipa\u00e7\u00e3o. E a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais importante que o conte\u00fado`, completa.<\/p>\n
S\u00f3 na metade de 2013, Perez e Lovato trocaram as c\u00e2meras pela ilha de edi\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m de dispon\u00edvel para download no site quandosintoquejasei.com.br a partir da data de estreia, o filme pronto ser\u00e1 exibido em escolas, universidades, empresas e onde mais forem convidados.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica. Aos 9 anos, Lu\u00edsa Carneiro j\u00e1 estudou em tr\u00eas col\u00e9gios. Hoje est\u00e1 no preferido: a Politeia, na \u00c1gua Branca, zona oeste da capital, um dos exemplos citados no document\u00e1rio. `Aqui as aulas s\u00e3o mais divertidas`, conta. `Tamb\u00e9m fazemos muitas atividades fora da escola`, diz Lu\u00edsa.<\/p>\n
A proposta da Politeia, particular, \u00e9 de educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica. Os estudantes participam da gest\u00e3o – h\u00e1 assembleias para debater at\u00e9 os conflitos internos. Parte do conte\u00fado \u00e9 escolhida pelas crian\u00e7as, que fazem pesquisas sobre temas do pr\u00f3prio interesse. E sem as temidas provas: a avalia\u00e7\u00e3o, segundo os educadores, \u00e9 cont\u00ednua.<\/p>\n
Para Osvaldo de Souza, educador da escola, o formato aumenta o engajamento dos estudantes. `N\u00e3o precisamos torcer para que todos aprendam ao mesmo tempo, do mesmo jeito`, aponta. `Eles aprendem com assuntos que gostam`, diz.<\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 salas de aula, mas grupos de estudos com poucas pessoas, acompanhados por tutores, com a tarefa de estimular reflex\u00f5es e orientar pesquisas. Os alunos trabalham com colegas de diversas faixas et\u00e1rias. `A gente aprende com os meninos mais velhos`, garante Lu\u00edsa.<\/p>\n
A veterin\u00e1ria Carolina Carneiro, m\u00e3e de Lu\u00edsa, n\u00e3o se arrepende da op\u00e7\u00e3o pelo modelo alternativo. Recorda, por\u00e9m, que a escolha foi dif\u00edcil. `Como estudei em col\u00e9gio tradicional, tinha medo de como seria`, lembra. `Mas percebi que ela se desenvolveu t\u00e3o bem ou melhor do que as outras crian\u00e7as.`<\/p>\n
Outra semelhan\u00e7a entre os projetos, segundo Perez, \u00e9 o envolvimento das fam\u00edlias dos alunos e das comunidades onde est\u00e3o as escolas. `Esses projetos s\u00f3 funcionam com o apoio de fora, quando todos entendem a proposta`, destaca. `\u00c9 uma educa\u00e7\u00e3o que se d\u00e1 na rela\u00e7\u00e3o, na troca, no olho no olho.`<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Renovar a escola exige mais do que uma m\u00e3o de tinta e outros reparos para esconder rachaduras. Com a ideia de retratar a educa\u00e7\u00e3o que tenta romper com o passado, dois jovens decidiram conhecer dez col\u00e9gios que seguem modelos diferentes do tradicional. O resultado das visitas \u00e9 Quando Sinto Que J\u00e1 Sei, document\u00e1rio financiado coletivamente […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-5722","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5722"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5722\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5722"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5722"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}