{"id":5544,"date":"2012-08-29T15:07:53","date_gmt":"2012-08-29T18:07:53","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/08\/29\/a-relacao-pedagogica\/"},"modified":"2012-08-29T15:07:53","modified_gmt":"2012-08-29T18:07:53","slug":"a-relacao-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-relacao-pedagogica\/","title":{"rendered":"A Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

\"Palestra_IBEP_Foto_2a\"<\/span><\/span><\/p>\n

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Voc\u00ea j\u00e1 parou para pensar na influ\u00eancia da rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica no processo ensino-aprendizagem?\u00a0 J\u00e1 pensou que o sucesso ou fracasso do professor e de seus alunos pode estar diretamente ligado ao tipo de rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica estabelecida em sala de aula?<\/span><\/span><\/p>\n

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Considerando essas quest\u00f5es convidamos voc\u00ea, professor, para uma reflex\u00e3o sobre o tema.<\/span><\/span><\/p>\n

Para iniciarmos esta reflex\u00e3o, \u00e9 importante partir do conceito de Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica. Usarei como refer\u00eancia dois estudiosos do assunto: Maria Teresa Estrela\u00a0e\u00a0Hugo Assmann. <\/span><\/span><\/p>\n

Maria Teresa considera que a Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica n\u00e3o envolve apenas o contato entre professor\u2013aluno, mas tamb\u00e9m o contato entre aluno-aluno dentro de situa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/span><\/span><\/p>\n

Para Hugo Assmann, a Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica \u00e9 um sistema comunicativo, entre professor e aluno, que envolve experi\u00eancias de aprendizagem.<\/span><\/span><\/p>\n

Dessa forma entende-se que a Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica n\u00e3o \u00e9 um simples encontro de professores e alunos, alunos e alunos em um espa\u00e7o denominado sala de aula. \u00c9 um conjunto de intera\u00e7\u00f5es sociais, um encontro formativo, um encontro que tem como pano de fundo o saber. <\/span><\/span><\/p>\n

S\u00e3o muitas as dimens\u00f5es que envolvem as situa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, uma delas \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo. O professor traduz esse curr\u00edculo e faz suas escolhas, que se revelam em pequenos e importantes detalhes e que merecem ser cuidadosamente examinados, dentre essas escolhas podemos citar a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o da sala de aula, a sele\u00e7\u00e3o das atividades, a organiza\u00e7\u00e3o do tempo cronol\u00f3gico e as formas de comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n


A sala de aula \u00e9 o espa\u00e7o pedag\u00f3gico, campo das rela\u00e7\u00f5es humanas entre professor-aluno, aluno-aluno. A forma como o professor organiza a sala de aula revela a posi\u00e7\u00e3o de hierarquia de quem ensina em rela\u00e7\u00e3o aquece que aprende.<\/span><\/span><\/p>\n

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\"Palestra_IBEP_Foto_4a\"<\/p>\n

A distribui\u00e7\u00e3o dos alunos, dos materiais, do mobili\u00e1rio, o ordenamento das cadeiras e mesas escolares na sala levam os alunos a voltarem-se para o professor e para o quadro negro. A\u00a0 organiza\u00e7\u00e3o na qual o professor\u00a0 se dirige aos grupos em momentos de trocas e intera\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m\u00a0 revela o tipo de rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que se pretende ter. <\/span><\/span><\/p>\n

Outra escolha refere-se\u00a0 \u00e0 sele\u00e7\u00e3o das atividades de ensino e aprendizagem. Esta escolha pressup\u00f5e a exist\u00eancia de uma organiza\u00e7\u00e3o que cria tarefas, distribui pap\u00e9is aos alunos e ao professor, estipula regras e instru\u00e7\u00f5es, abre ou fecha canais e redes de comunica\u00e7\u00e3o e relacionamentos. Essa organiza\u00e7\u00e3o de atividades est\u00e1 expl\u00edcita na forma como o professor concebe seu papel de educador na Rela\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica.<\/span><\/span><\/p>\n

A escolha que envolve o tempo na escola \u00e9 outro aspecto importante. Segundo\u00a0 Assmann, o tempo na escola se torna pedag\u00f3gico quando cria um espa\u00e7o e um clima prop\u00edcio \u00e0s experi\u00eancias de aprendizagem. A organiza\u00e7\u00e3o do tempo tem estreita rela\u00e7\u00e3o com a pr\u00e1tica docente, o peso de cada disciplina, a dosagem de conte\u00fados, os per\u00edodos de recreio e de descanso.<\/span><\/span><\/p>\n

Sabemos que o tempo escolar em muitos casos n\u00e3o \u00e9 distribu\u00eddo de modo equilibrado e de certa forma acaba quase sempre por subordinar os ritmos do aluno e do professor, o que origina sentimentos de perda ou de ganho de tempo. <\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 necess\u00e1rio se mobilizar e tornar esse tempo, num tempo pedag\u00f3gico, em que possam se produzir viv\u00eancias de prazer em aprender, pois as rela\u00e7\u00f5es entre aquele que ensina e aquele que aprende refletem sempre na qualidade da aprendizagem.<\/span><\/span><\/p>\n

Outra escolha \u00e9 a forma de comunica\u00e7\u00e3o: o jeito como o professor faz as exposi\u00e7\u00f5es, faz perguntas, d\u00e1 respostas, orienta os trabalhos revelam modos de exercer poder e concep\u00e7\u00f5es de ensino e aprendizagem. Dependendo da escolha que o professor faz, ser professor pode deixar de ser s\u00f3 ensinar, mas tamb\u00e9m\u00a0 aprender.<\/span><\/span><\/p>\n

As pesquisas cognitivas mostram que, ainda que os sujeitos tenham capacidades ou intelig\u00eancias para aprender, \u00e9 necess\u00e1rio que o ambiente oportunize o desenvolvimento de tais capacidades e intelig\u00eancias por meio de uma comunica\u00e7\u00e3o positiva.<\/span><\/span><\/p>\n

Diante dessa reflex\u00e3o, \u00e9 inquestion\u00e1vel que a rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica deixa marcas em todos os envolvidos, marcas de saberes constru\u00eddos e de valores exercitados. Marcas que se enra\u00edzam em alunos e professores e que imprimem marcas da rela\u00e7\u00e3o humana, como sabiamente Paulo Freire j\u00e1 descreveu: \u201co professor autorit\u00e1rio, o professor atencioso, o professor competente, s\u00e9rio, o professor incompetente, irrespons\u00e1vel, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocr\u00e1tico, racionalista, nenhum desses passa pelos alunos sem deixar sua marca\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Apresenta\u00e7\u00e3o – Valdeci Loch<\/a><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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