Oito anos depois de ter sido institu\u00edda, e ter sido extremamente criticada por escritores e editoras, a avalia\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos feita pelo MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) ainda causa pol\u00eamica. \u00a0
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A Abrale (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Autores de Livros Educativos) enviou ao minist\u00e9rio, no fim do ano passado, um documento de 30 p\u00e1ginas em que critica a an\u00e1lise das publica\u00e7\u00f5es de ci\u00eancias para o ensino fundamental (1\u00aa a 8\u00aa s\u00e9rie) e aponta erros da comiss\u00e3o que avalia os livros, formada por estudiosos da USP (Universidade de S\u00e3o Paulo) e coordenada, desde sua institui\u00e7\u00e3o, pelo professor N\u00e9lio Bizzo, vice-diretor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o e membro do Conselho Nacional da Educa\u00e7\u00e3o. \u00a0
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S\u00e3o atribu\u00eddos aos avaliadores desde equ\u00edvocos conceituais at\u00e9 cr\u00edticas que n\u00e3o procedem. \u00a0
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A comiss\u00e3o \u00e9 acusada ainda de desconhecer a realidade do ensino p\u00fablico de ci\u00eancias nos anos iniciais e de, por isso, exigir um detalhamento que n\u00e3o condiz com o n\u00edvel de conhecimento dos alunos – por exemplo, exige de crian\u00e7as de 1\u00aa s\u00e9rie que se esclare\u00e7a o conceito de energia. \u00a0
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Qualidade <\/B>\u00a0
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O presidente da Abrale, Gelson Iezzi, diz que a entidade n\u00e3o \u00e9 contra a avalia\u00e7\u00e3o, que funciona, segundo ele, como um autocontrole para as editoras e autores, melhorando a qualidade dos livros did\u00e1ticos. Quer, sim, que ela seja revista, principalmente em dois pontos: a escolha dos membros da comiss\u00e3o, cujas bases, alega, n\u00e3o s\u00e3o claras, e a sistem\u00e1tica do processo de an\u00e1lise. \u00a0
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Segundo ele, entre os avaliadores nomeados por Bizzo, a maioria est\u00e1 em cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, sem experi\u00eancia em sala de aula. \u201cN\u00e3o h\u00e1 crit\u00e9rio para escolha nem para a continuidade do grupo\u201c, afirma. O ideal, diz, \u00e9 que participassem da comiss\u00e3o tamb\u00e9m representantes das escolas, professores e de entidades da sociedade civil. \u00a0
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Em rela\u00e7\u00e3o ao processo de avalia\u00e7\u00e3o, a Abrale defende que ele seja cont\u00ednuo e possibilite aos autores e editoras responder \u00e0s cr\u00edticas e corrigir eventuais erros antes de o livro ser exclu\u00eddo da lista do MEC por causa desses problemas. \u00a0
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\u201cEm vez de avalia\u00e7\u00e3o, queremos uma certifica\u00e7\u00e3o ininterrupta, n\u00e3o necessariamente vinculada \u00e0 compra dos livros, o que evitaria correria por parte dos autores na elabora\u00e7\u00e3o dos textos e possibilitaria tamb\u00e9m \u00e0s escolas ter mais tempo para conhecer e escolher as publica\u00e7\u00f5es aprovadas\u201c, defende. \u00a0
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As avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o bianuais, mas os autores t\u00eam alguns meses para apresentar as obras depois que sai o edital estabelecendo a formata\u00e7\u00e3o dos livros e os crit\u00e9rios de an\u00e1lise e exclus\u00e3o. Caso seja exclu\u00eddo, o livro n\u00e3o pode ser adotado em nenhuma escola p\u00fablica do pa\u00eds (exceto nos Estados de S\u00e3o Paulo e Minas Gerais, que fazem avalia\u00e7\u00f5es separadas). \u00a0
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Os autores s\u00e3o os mais prejudicados com a exclus\u00e3o porque, nesse caso, a obra costuma ser rejeitada tamb\u00e9m pelo resto do mercado –uma vez que os resultados da avalia\u00e7\u00e3o s\u00e3o divulgados no site do MEC. As editoras n\u00e3o sofrem tanto dano porque costumam submeter v\u00e1rias publica\u00e7\u00f5es diferentes \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, uma das quais acaba aprovada. \u00a0
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A Abrelivros (associa\u00e7\u00e3o das editoras) n\u00e3o subscreve o documento da Abrale, embora defenda algumas das mudan\u00e7as estruturais propostas por ele, como o direito de r\u00e9plica e altera\u00e7\u00e3o do cronograma das avalia\u00e7\u00f5es. \u00a0
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Para ilustrar as defici\u00eancias do atual modelo de avalia\u00e7\u00e3o, a Abrale cita no seu documento o que considera erros cometidos pela comiss\u00e3o de ci\u00eancias. \u00a0
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Experi\u00eancia <\/B>\u00a0
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Na avalia\u00e7\u00e3o de 2000, por exemplo, a comiss\u00e3o rejeitou a obra \u201cVamos Aprender Ci\u00eancias\u201c (para a 4\u00aa s\u00e9rie), alegando, entre outros pontos, que ela prop\u00f5e aos alunos repetir a experi\u00eancia feita por Benjamin Franklin e seu filho, que empinaram uma pipa num dia de tempestade, o que colocaria os estudantes em risco de eletrocu\u00e7\u00e3o. \u00a0
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O livro, por\u00e9m, apenas relata a experi\u00eancia, ao dar explica\u00e7\u00f5es sobre os raios, diz a Abrale. N\u00e3o sugere que ela seja repetida. \u00a0
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Na avalia\u00e7\u00e3o de 2003, um dos argumentos para rejeitar a cole\u00e7\u00e3o \u201cHora da Ci\u00eancia\u201c \u00e9 o fato de que o livro da 4\u00aa s\u00e9rie omite, ao ensinar a origem da Terra e do homem, a explica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, ficando restrito \u00e0 religiosa. A Abrale mostra, no entanto, que a explica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica est\u00e1 na mesma p\u00e1gina da religiosa. \u00a0
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No livro \u201cCi\u00eancias Naturais\u201c destinado \u00e0 3\u00aa s\u00e9rie, da cole\u00e7\u00e3o \u201cNovo Tempo\u201c, a avalia\u00e7\u00e3o de 2003 afirma que est\u00e1 erroneamente estabelecida uma rela\u00e7\u00e3o causal entre os h\u00e1bitos alimentares dos animais e seu aparelho digest\u00f3rio. \u00a0
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O trecho do livro citado diz, por\u00e9m, que os h\u00e1bitos alimentares \u201cdependem\u201c das caracter\u00edsticas do aparelho. \u201cDizer que um fen\u00f4meno depende de certo fator n\u00e3o equivale a dizer que ele seja causado por tal fator\u201c, afirma a Abrale. \u00a0
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O documento cita o que considera outros erros conceituais e de avalia\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica. Segundo a vice-presidente da Abrale, Vera Duarte de Novais, a cr\u00edtica est\u00e1 centrada nos livros de ci\u00eancias porque s\u00e3o o caso mais emblem\u00e1tico de problemas na avalia\u00e7\u00e3o, mas ela se aplica a todas as disciplinas. \u201cO modelo \u00e9 extremamente fr\u00e1gil e vulner\u00e1vel\u201c, sustenta. \u00a0
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Coordenador e minist\u00e9rio ap\u00f3iam comiss\u00e3o<\/B> <\/p>\n
Em resposta oficial ao documento que questiona a avalia\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos de ci\u00eancias, enviado \u00e0 Abrale, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o Fundamental do MEC, Maria Jos\u00e9 Vieira Feres, defende o processo de an\u00e1lise e diz que seus resultados j\u00e1 foram contestados na Justi\u00e7a, sem sucesso.<\/p>\n
O coordenador da comiss\u00e3o que analisa os livros, professor N\u00e9lio Bizzo, notificou extrajudicialmente a associa\u00e7\u00e3o dos autores pedindo uma retrata\u00e7\u00e3o p\u00fablica, por entender que o documento enviado ao minist\u00e9rio e publicado no site da Abrale ataca sua credibilidade e sua imagem profissional.<\/p>\n
O MEC diz que \u201ca avalia\u00e7\u00e3o passa por constantes reformula\u00e7\u00f5es\u201c, que incluem revis\u00e3o dos crit\u00e9rios, dos procedimentos e tamb\u00e9m dos representantes da comiss\u00e3o e das coordena\u00e7\u00f5es de \u00e1rea e institucional. O documento assinado por Feres diz ainda que as equipes de avaliadores s\u00e3o formadas por especialistas conceituados e respeitados.<\/p>\n
Quanto \u00e0 possibilidade de r\u00e9plica por parte de autores em cujos livros foram apontados erros, Feres lembra que a quest\u00e3o j\u00e1 foi objeto de mandado de seguran\u00e7a, ao qual foi dado um parecer dizendo que a avalia\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um contencioso (disputa), mas um certame (concorr\u00eancia), portanto, n\u00e3o caberia nenhum recurso. As corre\u00e7\u00f5es deve ser feitas de uma avalia\u00e7\u00e3o para outra, diz o MEC.<\/p>\n
Sobre a possibilidade de a avalia\u00e7\u00e3o se transformar num processo de certifica\u00e7\u00e3o cont\u00ednuo, o minist\u00e9rio sustenta que isso implicaria \u201cdesatualiza\u00e7\u00f5es intranspon\u00edveis\u201c para os alunos, \u201ctendo em vista a velocidade com que as informa\u00e7\u00f5es circulam\u201c. Em resposta \u00e0 notifica\u00e7\u00e3o encaminhada por N\u00e9lio Bizzo, a Abrale afirmou que n\u00e3o teve inten\u00e7\u00e3o de denegrir a imagem dele, mas de mostrar a necessidade de ampliar o di\u00e1logo entre autores e avaliadores. Disseram-se dispostos tamb\u00e9m a publicar a notifica\u00e7\u00e3o e a resposta da entidade.<\/p>\n
A advogada de Bizzo, Beatriz de Abreu Dallari Guerreiro, afirma que uma a\u00e7\u00e3o por danos morais \u00e9 uma alternativa em estudo, caso n\u00e3o julgue suficiente a atitude da Abrale. \u201cMas s\u00f3 em \u00faltimo caso.\u201c<\/p>\n
Para Bizzo, os autores que criticam o processo est\u00e3o \u201cbravos\u201c por terem sido rejeitados e precisarem devolver os direitos autorais antecipados pelas editoras -o que os autores negam. Ele diz que, embora n\u00e3o interfira diretamente no processo, analisa os pareceres da comiss\u00e3o de avalia\u00e7\u00e3o e nunca viu problemas que n\u00e3o estivessem bem justificados. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Oito anos depois de ter sido institu\u00edda, e ter sido extremamente criticada por escritores e editoras, a avalia\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos feita pelo MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) ainda causa pol\u00eamica. \u00a0 \u00a0 A Abrale (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Autores de Livros Educativos) enviou ao minist\u00e9rio, no fim do ano passado, um documento de 30 p\u00e1ginas em […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-554","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n