Material did\u00e1tico n\u00e3o recebe mais cota\u00e7\u00f5es e professores fazem escolhas a partir de mera descri\u00e7\u00e3o
Pela primeira vez desde o in\u00edcio do programa governamental de distribui\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos, em 1985, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) est\u00e1 abandonando este ano o sistema de classifica\u00e7\u00e3o das obras. At\u00e9 ent\u00e3o, o governo fazia recomenda\u00e7\u00f5es sobre a qualidade dos t\u00edtulos a serem escolhidos pelos professores de cada escola do Pa\u00eds. O crit\u00e9rio ia de uma a tr\u00eas estrelas. No ano passado, o governo passou a usar os conceitos \u201cpouco recomendado\u201c, \u201crecomendado\u201c e \u201cmuito recomendado\u201c. Agora, os professores fazem suas escolhas apenas com a ajuda de uma descri\u00e7\u00e3o – sem julgamento – de cada livro. A descri\u00e7\u00e3o \u00e9 preparada pelo MEC.
At\u00e9 25 de junho, os professores podem escolher as obras que desejam usar com os alunos de 5.\u00aa a 8.\u00aa s\u00e9ries no ano que vem.
Por incr\u00edvel que pare\u00e7a, o fim das recomenda\u00e7\u00f5es do governo se deu porque os professores vinham optando principalmente por livros de um estrela ou os pouco recomendados. Ou seja, os piores entre os pr\u00e9-avaliados pelo minist\u00e9rio.
Por qu\u00ea? \u201cN\u00e3o h\u00e1 nenhum estudo que mostre porque isso acontecia, mas eu suponho que seja porque eles preferissem livros com conte\u00fados mais f\u00e1ceis\u201c, diz o presidente do Fundo Nacional Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), Jos\u00e9 Henrique Paim Fernandes. Assim, diz ele, os professores n\u00e3o correriam o risco de n\u00e3o entender ou n\u00e3o saber como lidar com livros supostamente mais sofisticados.
\u201cA classifica\u00e7\u00e3o n\u00e3o fazia mais sentido\u201c, diz o diretor de a\u00e7\u00f5es e assist\u00eancia educacional do FNDE, Daniel Balaban. Segundo ele, a id\u00e9ia do programa sempre foi a de que os professores de cada regi\u00e3o escolhessem livros mais apropriados para sua realidade local. Mas a partir do momento que o governo dizia qual eram os melhores t\u00edtulos, \u201ctirava a capacidade dos professores de escolher\u201c.
O presidente do Sindicato dos Profissionais do Ensino do Estado de S\u00e3o Paulo (Apeoesp), Carlos Ramiro, por\u00e9m, lamenta a mudan\u00e7a. \u201cA escolha \u00e9 do professor, mas ele precisa de uma cr\u00edtica para auxili\u00e1-lo na an\u00e1lise\u201c, diz.
Segundo ele, os professores muitas vezes \u201cn\u00e3o t\u00eam tempo\u201c para ler descri\u00e7\u00f5es das obras e uma avalia\u00e7\u00e3o do MEC facilita.
Ramiro tamb\u00e9m nega que os educadores preferissem os livros piores avaliados por serem os mais f\u00e1ceis. \u201c\u00c0s vezes eles escolhem os livros que j\u00e1 conhecem ou que imaginam ser mais pr\u00f3ximos de sua realidade.\u201c Mesmo assim, diz que a suposta \u201cignor\u00e2ncia\u201c dos professores seria de responsabilidade do pr\u00f3prio minist\u00e9rio e das secretarias de Educa\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o oferecem cursos de aperfei\u00e7oamento. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Material did\u00e1tico n\u00e3o recebe mais cota\u00e7\u00f5es e professores fazem escolhas a partir de mera descri\u00e7\u00e3o Pela primeira vez desde o in\u00edcio do programa governamental de distribui\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos, em 1985, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) est\u00e1 abandonando este ano o sistema de classifica\u00e7\u00e3o das obras. At\u00e9 ent\u00e3o, o governo fazia recomenda\u00e7\u00f5es sobre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-536","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n