O Guia Nacional do Livro Did\u00e1tico 2005 estar\u00e1 na p\u00e1gina eletr\u00f4nica do MEC a partir da pr\u00f3xima semana. O documento, com cinco volumes \u2013 um para cada \u00e1rea do conhecimento \u2013, come\u00e7a a chegar no final de mar\u00e7o a 46.700 escolas p\u00fablicas, onde trabalham 570 mil professores. Cada escola receber\u00e1 entre tr\u00eas e dez exemplares do Guia, conforme o n\u00famero de alunos que possui. J\u00e1 os professores ter\u00e3o prazo at\u00e9 maio para indicar com quais livros querem trabalhar. As indica\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser feitas neste endere\u00e7o eletr\u00f4nico ou no formul\u00e1rio-resposta do Guia, a ser preenchido e entregue nas ag\u00eancias dos Correios. \u00a0
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Com tiragem de 64 mil exemplares, o Guia traz resenhas de 368 livros \u2013 sendo 28 de Portugu\u00eas, 23 de Matem\u00e1tica, oito de Ci\u00eancia, 22 de Hist\u00f3ria e 11 de Geografia \u2013, que somam 92 cole\u00e7\u00f5es. Desta vez, destina-se \u00e0 escolha de livros para alunos de 5\u00aa a 8\u00aa s\u00e9ries do ensino fundamental e tem validade para tr\u00eas anos. O do ano passado foi para livros de 1\u00aa a 4\u00aa s\u00e9ries. O processo de avalia\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos come\u00e7a com anteced\u00eancia para que escolas e alunos tenham os livros logo no in\u00edcio do ano letivo. \u00a0
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Com base nas escolhas dos professores, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE\/MEC) vai adquirir 124 milh\u00f5es de livros did\u00e1ticos e 4 milh\u00f5es de dicion\u00e1rios para serem utilizados em 2005. A compra \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es do Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD), que tem a preocupa\u00e7\u00e3o de adquirir obras did\u00e1ticas de qualidade. Para isso, elas s\u00e3o rigorosamente avaliadas. \u00c9 a avalia\u00e7\u00e3o que garante aos professores e alunos trabalhar conte\u00fados com seguran\u00e7a, sem a veicula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es preconceituosas e discriminat\u00f3rias. At\u00e9 chegar \u00e0s escolas, o Guia passa por um longo e detalhado processo de elabora\u00e7\u00e3o, desde a inscri\u00e7\u00e3o das obras at\u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o propriamente dita \u2013 um trabalho que envolve t\u00e9cnicos do Minist\u00e9rio e equipes da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental (Seif), do FNDE e de Universidades. Para confeccion\u00e1-lo, s\u00e3o estabelecidos procedimentos metodol\u00f3gicos, t\u00e9cnicos \u2013 princ\u00edpios e crit\u00e9rios \u2013, operacionais e o cronograma de execu\u00e7\u00e3o.\u00a0
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O primeiro Guia Nacional do Livro Did\u00e1tico foi publicado em 1997. Desde ent\u00e3o, a avalia\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico teve muitos avan\u00e7os, decorrentes n\u00e3o s\u00f3 da experi\u00eancia acumulada nos processos anteriores, mas tamb\u00e9m de uma an\u00e1lise criteriosa desses processos.\u00a0
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Novidades \u2013 At\u00e9 o ano passado, os professores escolhiam livros com base nas resenhas e em conceitos: recomendados e recomendados com ressalva. O Guia de 2005 apresenta as resenhas e apenas livros recomendados. \u201cMudamos a concep\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica e editorial do projeto para motivar o professor a consult\u00e1-lo\u201d, diz Lucia Helena Lodi, chefe do Departamento de Pol\u00edticas Educacionais da Seif. Ela destaca a contempla\u00e7\u00e3o da diversidade no Guia, que exibe, na capa, imagens de aluno negro, asi\u00e1tico, branco, portador de defici\u00eancia f\u00edsica e \u00edndio. \u00a0
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Professores aguardam o Guia Nacional do Livro Did\u00e1tico<\/b>
Vilany Kehrle<\/p>\n
Elena Maria de Lima, coordenadora pedag\u00f3gica da Escola Estadual Hugo Santos Silva, que fica no Guaruj\u00e1 (SP), est\u00e1 entre os 570 mi professores que trabalham nas 46,7 mil escolas de ensino fundamental do Pa\u00eds que ir\u00e3o receber, em mar\u00e7o deste ano, o Guia Nacional do Livro Did\u00e1tico de 2005, destinado a alunos de 5\u00aa a 8\u00aa s\u00e9rie, distribu\u00eddo pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE\/MEC).
\u201cGosto muito de participar do processo de escolha dos livros, analisar um a um e descobrir que cada um deles tem algo diferente. Se dependesse de mim, escolheria todos\u201d, declara Elena. Ela considera que o Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico, adotado pelo FNDE desde 1997, \u00e9 muito bom, tem controle bastante organizado e se aprimora a cada ano.
A professora C\u00e9lia Obo, do Col\u00e9gio Estadual Douradina, que fica na cidade do mesmo nome, no Paran\u00e1, tamb\u00e9m elogia o sistema de distribui\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico realizado pelo MEC. Ela conta que, antes da ado\u00e7\u00e3o do PNLD, utilizava com freq\u00fc\u00eancia material de livros que, mais tarde, passaram a fazer parte do Programa. \u201cInfelizmente, n\u00e3o podia adotar as pr\u00f3prias obras, por serem muito caras para os alunos comprarem\u201d, declara. C\u00e9lia Obo, que ensina matem\u00e1tica a alunos do ensino fundamental e m\u00e9dio, diz que gostaria que a listagem dos t\u00edtulos das obras chegasse mais cedo \u00e0s escolas. Assim seria poss\u00edvel fazer a escolha com mais cautela e seguran\u00e7a. \u201cPodemos descobrir, mais tarde, que um ou outro livro, que n\u00e3o ficou entre os indicados pelos professores, poderia ter sido adotado pelo MEC\u201d, diz. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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