Dinheiro das pot\u00eancias para ser aplicado em educa\u00e7\u00e3o nos Estados sem recursos recuou de US$ 5 bi para US$ 3,7 bi \u00a0
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Os pa\u00edses mais ricos do mundo reduziram em 26% sua contribui\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em na\u00e7\u00f5es mais pobres entre 1990 e 2001, apesar do compromisso de aument\u00e1-la. No per\u00edodo, os recursos para a \u00e1rea ca\u00edram de US$ 5 bilh\u00f5es para US$ 3,7 bilh\u00f5es. A informa\u00e7\u00e3o consta do relat\u00f3rio produzido pela Unesco neste ano para acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses no cumprimento das metas assumidas em 2000, quando foi realizado o F\u00f3rum Mundial de Educa\u00e7\u00e3o, em Dacar (Senegal), com a participa\u00e7\u00e3o de 181 pa\u00edses. O documento serve de base para o 3\u00ba Encontro do Grupo de Alto N\u00edvel da Unesco de Educa\u00e7\u00e3o para Todos. <\/p>\n
A confer\u00eancia de tr\u00eas dias, aberta ontem em Nova D\u00e9li (\u00cdndia), visa discutir as dificuldades para cumprir as metas. Al\u00e9m de menores, os recursos para a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o t\u00eam priorizado o n\u00edvel b\u00e1sico. Apenas 13% dos US$ 3,7 bilh\u00f5es tiveram como destino o \u00a0 que no Brasil corresponde ao ensino fundamental. O estudo mostra que os recursos dos pa\u00edses ricos representam 74% do volume total (US$ 5 bilh\u00f5es) destinado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em 2001. O restante tem como fonte organismos internacionais, como o Banco Mundial, o Unicef e a Unesco, ligados \u00e0 ONU. <\/p>\n
\u201cOs pa\u00edses ricos e os organismos internacionais repassaram ao ensino b\u00e1sico apenas US$ 1,4 bilh\u00e3o em 2001. Estimamos que, para as metas de Dacar serem cumpridas, esse valor teria de chegar a US$ 7 bilh\u00f5es\u201c, disse Christopher Colclough, diretor do grupo que elaborou o relat\u00f3rio. <\/p>\n
H\u00e1 tr\u00eas anos, os pa\u00edses mais pobres se comprometeram a eliminar as desigualdades no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2005 e a reduzir em 50% a taxa de analfabetismo. J\u00e1 os pa\u00edses mais ricos e os principais organismos de financiamento se comprometeram a ajudar os governos que se empenhassem a alcan\u00e7ar as metas de \u00a0 Dacar. No entanto, segundo o relat\u00f3rio, 76 pa\u00edses dificilmente cumprir\u00e3o a meta de reduzir a desigualdade contra as mulheres no acesso \u00e0 escola at\u00e9 2005. O documento diz ainda que, no ritmo atual, a taxa de analfabetismo no mundo cair\u00e1 apenas 7%. <\/p>\n
\u201cOs pa\u00edses doadores e as institui\u00e7\u00f5es internacionais assumiram o compromisso de que nenhum governo seriamente envolvido com a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica deixaria de cumprir as metas por falta de recursos. Chegou a hora de cumprir o compromisso\u201c, afirmou o premi\u00ea indiano, Atal Bihari Vajpayee, ao abrir o encontro. <\/p>\n
Segundo o relat\u00f3rio, os pa\u00edses que mais repassaram recursos para a educa\u00e7\u00e3o de na\u00e7\u00f5es mais pobres em 2001 foram o Jap\u00e3o (US$ 818 milh\u00f5es), a Fran\u00e7a (US$ 771 milh\u00f5es) e a Alemanha (US$ 568 milh\u00f5es). Os principais beneficiados s\u00e3o est\u00e3o na \u00c1frica e na \u00c1sia. <\/p>\n
O jornalista Ant\u00f4nio Gois viajou a convite da Unesco\u00a0
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