{"id":4372,"date":"2013-06-21T19:03:00","date_gmt":"2013-06-21T22:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2013\/06\/21\/o-novo-capitulo-do-livro-didatico\/"},"modified":"2013-06-21T19:03:00","modified_gmt":"2013-06-21T22:03:00","slug":"o-novo-capitulo-do-livro-didatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-novo-capitulo-do-livro-didatico\/","title":{"rendered":"O novo cap\u00edtulo do livro did\u00e1tico"},"content":{"rendered":"

Em 9 de agosto de 2013, quando estiver plenamente conclu\u00eddo o processo de inscri\u00e7\u00e3o, no Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o (FNDE), das obras para o Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD) para o ano letivo de 2015, o Brasil come\u00e7ar\u00e1 a escrever um novo e importante cap\u00edtulo na hist\u00f3ria desse projeto e nas metas relativas \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e \u00e0 melhoria da qualidade do ensino.<\/span><\/p>\n

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Refiro-me ao fato de, pela primeira vez, as editoras poderem apresentar obras multim\u00eddia, que contemplem o livro impresso e o digital. Esse \u00e9 um significativo avan\u00e7o, pois tamb\u00e9m representa a inclus\u00e3o digital de milh\u00f5es de alunos das escolas p\u00fablicas, muitos deles ainda distantes dos tablets e computadores, equipamentos nos quais podem ser lidos os e-books. A novidade beneficia igualmente os professores, considerando que eles tamb\u00e9m recebem as obras.<\/span><\/p>\n

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Esse avan\u00e7o editorial \u00e9 um significativo avan\u00e7o das obras de educa\u00e7\u00e3o brasileira. Representa um desafio para o mercado que tem a responsabilidade de responder \u00e0 altura \u00e0s mudan\u00e7as positivas introduzidas pelo poder p\u00fablico. A vers\u00e3o digital, segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, dever\u00e1 ter o mesmo conte\u00fado do material impresso e incluir objetos educacionais digitais, como v\u00eddeos, anima\u00e7\u00f5es, simuladores, imagens, jogos e textos, dentre outros recursos capazes de auxiliar na aprendizagem.<\/span><\/p>\n

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Embora o regulamento do PNLD 2015 ainda permita a apresenta\u00e7\u00e3o de obras somente na vers\u00e3o impressa, de maneira a viabilizar a participa\u00e7\u00e3o das editoras que ainda n\u00e3o dominam as novas tecnologias, \u00e9 muito desej\u00e1vel que as empresas aproveitem da maneira mais ampla poss\u00edvel essa oportunidade de moderniza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o das m\u00eddias \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos alunos brasileiros. Mais do que uma alternativa comercial, esse avan\u00e7o deve ser visto sob a perspectiva de um novo patamar de qualidade do ensino nacional, objetivo a ser cada vez mais compartilhado pela sociedade. Afinal, estamos falando de uma previs\u00e3o inicial de aquisi\u00e7\u00e3o de aproximadamente 80 milh\u00f5es de exemplares, para atender a mais de 7 milh\u00f5es de alunos, de 20 mil escolas do ensino m\u00e9dio em todo o Brasil.<\/span><\/p>\n

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\u00c9 um contingente expressivo de jovens que poder\u00e3o ganhar um novo e eficaz canal de aprendizado. \u00c9 bom para eles e para o pa\u00eds! Acompanhando a introdu\u00e7\u00e3o do e-book, h\u00e1 outra novidade interessante no PNLD 2015. Trata-se da inclus\u00e3o dos livros de arte, al\u00e9m dos componentes curriculares j\u00e1 atendidos na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do programa relativo ao ensino m\u00e9dio: portugu\u00eas, matem\u00e1tica, geografia, hist\u00f3ria, f\u00edsica, qu\u00edmica, biologia, ingl\u00eas, espanhol, filosofia e sociologia.<\/span><\/p>\n

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\u00c9 pertinente iniciar a trajet\u00f3ria do e-book no ensino m\u00e9dio, cujos alunos, a maioria adolescentes, j\u00e1 t\u00eam mais familiaridade com as linguagens digitais, para, depois, irem se disseminando nas demais faixas de idade. O PNLD \u00e9 executado em ciclos trienais alternados. Desse modo, a cada ano s\u00e3o adquiridos e distribu\u00eddos livros para todos os alunos de um segmento, que pode ser os anos iniciais ou finais do ensino fundamental ou o ensino m\u00e9dio. Paulatinamente, nosso pa\u00eds caminha no sentido de estabelecer novos referenciais de aprendizado para os estudantes das escolas p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

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*Antonio Luiz Rios, economista, \u00e9 o diretor-superintendente da Editora FTD.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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