{"id":4269,"date":"2013-01-07T18:07:02","date_gmt":"2013-01-07T20:07:02","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2013\/01\/07\/a-escola-do-futuro\/"},"modified":"2013-01-07T18:07:02","modified_gmt":"2013-01-07T20:07:02","slug":"a-escola-do-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/a-escola-do-futuro\/","title":{"rendered":"A escola do futuro"},"content":{"rendered":"

Quer ver os Alunos da Escola Municipal Presidente Pedrosa, de Curitiba, ficarem bravos? Anuncie a eles que chegou a hora do recreio. Quando precisa passar essa \u201cdura\u201d mensagem, a Professora \u00e9 for\u00e7ada a elevar o tom de voz para ser ouvida em meio aos lamentos dos estudantes.N\u00e3o que as crian\u00e7as da institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o gostem de brincar no p\u00e1tio. O que as leva a ficar na sala de aula s\u00e3o os notebooks que ajudam a complementar as atividades curriculares.<\/span><\/span><\/p>\n

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Al\u00e9m de conhecer os conte\u00fados de uma maneira mais divertida, os Alunos aprendem que devem cuidar do patrim\u00f4nio de uso comum. \u201cCada um usa sempre o mesmo laptop e deve cuidar dele direitinho\u201d, afirma Ros\u00e2ngela de Jesus Narciso, diretora da Escola. Apostilas 2.0: Alunos do col\u00e9gio Sigma, de Bras\u00edlia, trocaram livros impressos por digitais em tablets.<\/span><\/span><\/p>\n

Segundo a pedagoga Marli Pinheiro (ao centro), a mudan\u00e7a aumentou a interatividade nas aulas. \u201cMostramos a eles que isso \u00e9 importante para n\u00e3o prejudicar outro colega.\u201d Exemplos como o da Escola Presidente Pedrosa, que usa a tecnologia como recurso no processo pedag\u00f3gico, est\u00e3o se tornando mais comuns no Pa\u00eds, o que abre uma imensa oportunidade. Ainda que usar equipamentos tecnol\u00f3gicos n\u00e3o seja a realidade dominante na maioria das Escolas brasileiras, o volume de neg\u00f3cios envolvendo tecnologia e Educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 \u00e9 significativo e tende a crescer rapidamente.<\/span><\/span><\/p>\n

Segundo estudo da consultoria IDC, encomendado pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Empresas de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (Brasscom), o segmento educacional foi respons\u00e1vel em 2011 por investimentos de R$ 1,3 bilh\u00e3o. As oportunidades de neg\u00f3cios passam pela venda de equipamentos, como computadores, tablets e lousas digitais, e pela cria\u00e7\u00e3o de aplicativos.<\/span><\/span><\/p>\n

Companhias como Positivo Inform\u00e1tica, Microsoft e pequenas empresas est\u00e3o atentas a esse movimento. \u201cSurgiram muitos tipos de tecnologias ao mesmo tempo\u201d, afirma H\u00e9lio Rotenberg, CEO do Grupo Positivo, que fabrica computadores, tablets e smartphones. \u201cVivemos um momento de sedimenta\u00e7\u00e3o da ideia de que, na Escola, cada Aluno deve ter um dispositivo, seja tablet, seja PC.\u201d <\/span><\/span><\/p>\n

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A aposta da Positivo nessa \u00e1rea vem de longa data. Em 1993, a empresa fundou seu departamento de tecnologia educacional com a cria\u00e7\u00e3o de um software para uso did\u00e1tico, que era vendido em disquete. Sinergia: H\u00e9lio Rotenberg, da Positivo, usa escala da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3opara baratear pre\u00e7o Segundo Rotenberg, o produto n\u00e3o vendeu quase nada.<\/span><\/span><\/p>\n

Os anos se passaram e o departamento se integrou melhor com os setores de pedagogia, editora\u00e7\u00e3o e tecnologia. Assim, registrou um faturamento de R$ 46 milh\u00f5es em 2011. O balan\u00e7o do terceiro trimestre de 2012 aponta R$ 10,2 milh\u00f5es em vendas nesse segmento, 5,3% acima do mesmo per\u00edodo de 2011.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para impulsionar ainda mais a comercializa\u00e7\u00e3o, a grande expectativa da empresa para 2013 \u00e9 uma mesa interativa chamada TOQ. Com ela, at\u00e9 quatro crian\u00e7as podem fazer atividades em conjunto em uma tela touch screen resistente aos \u201cataques\u201d dos mi\u00fados, que se debru\u00e7am sobre o equipamento sem d\u00f3. \u201cPesquisamos exaustivamente a ergonomia e um modo para que as atividades ocorram de uma maneira cooperativa\u201d, afirma Elaine Guetter, vice-presidente de tecnologia educacional da Positivo Inform\u00e1tica. Entre as tarefas de Elaine est\u00e1 a de obter o m\u00e1ximo de sinergia entre seu departamento e o restante do grupo. Um exemplo disso \u00e9 a linha de tablets Ypy, voltada para o consumidor final e lan\u00e7ada em outubro do ano passado. <\/span><\/span><\/p>\n

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O produto foi montado e adaptado depois de a empresa vencer uma licita\u00e7\u00e3o de 650 mil aparelhos para o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). O pre\u00e7o para o consumidor final est\u00e1 em R$ 699, um dos mais baixos do mercado. Ensino coletivo: mesa interativa TOQ, da Positivo, permiteatividades em grupo As compras governamentais s\u00e3o um bom fil\u00e3o para as empresas. No total, o MEC adquiriu no ano passado 900 mil tablets.<\/span><\/span><\/p>\n

Al\u00e9m da Positivo, a Digibras, ligada \u00e0 fabricante CCE, venceu a outra parte da concorr\u00eancia. Os tablets atender\u00e3o Escolas p\u00fablicas do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo). Se a venda de equipamentos ajuda a engordar o caixa num primeiro momento, ela tamb\u00e9m \u00e9 importante para o marketing. <\/span><\/span><\/p>\n

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A Microsoft, por exemplo, oferece softwares gratuitos ou a pre\u00e7o mais baixo para cerca de sete mil institui\u00e7\u00f5es de Ensino. Plataformas como o Office 365, conjunto de ferramentas baseadas na nuvem lan\u00e7ada h\u00e1 pouco mais de um ano, s\u00e3o fornecidas sem custo. \u201cTemos de analisar cada estudante ou Professor como um poss\u00edvel divulgador da plataforma Microsoft\u201d, diz Milton Burgese, diretor de Educa\u00e7\u00e3o da Microsoft Brasil.<\/span><\/span><\/p>\n

Para Burgese, o setor de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o que apresenta o maior potencial de crescimento no Brasil. \u00c9 f\u00e1cil entender a raz\u00e3o. Segundo o Censo Escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), h\u00e1 no Pa\u00eds quase 200 mil estabelecimentos de Ensino, nos quais mais de 50 milh\u00f5es de estudantes t\u00eam aulas com quase dois milh\u00f5es de Professores. Oportunidade: Milton Burgese, da Microsoft, diz que o setor educacional \u00e9 o de maior potencial.<\/span><\/span><\/p>\n

Custo menor\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Se ter os instrumentos \u00e9 o primeiro passo, us\u00e1-los de forma planejada dentro da sala de aula \u00e9 o caminho ideal, segundo a avalia\u00e7\u00e3o de muitos especialistas. Caso essa tend\u00eancia se consolide, os tradicionais laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica podem se tornar obsoletos. Um caso emblem\u00e1tico dessa mudan\u00e7a de vis\u00e3o \u00e9 o col\u00e9gio privado Sigma, de Bras\u00edlia. L\u00e1, os tablets fizeram parte da lista de material Escolar de 2012 para as turmas do primeiro ano do Ensino m\u00e9dio.<\/span><\/span><\/p>\n

A Escola investiu R$ 3 milh\u00f5es em tr\u00eas unidades para adaptar suas salas de aula para o uso dos equipamentos. Nessa conta figuram desde a compra de lousas digitais interativas e banda larga sem fio a mesas maiores para os Alunos manipularem os tablets. Tamb\u00e9m foram instaladas mais tomadas nas salas de aula para recarregar as baterias. Cerca de mil Alunos utilizam atualmente o equipamento no lugar das tradicionais apostilas. \u201cO grande diferencial \u00e9 a interatividade dos livros\u201d, afirma Marli Pinheiro, diretora-pedag\u00f3gica do Sigma. \u201cFica muito mais f\u00e1cil compreender a disciplina de f\u00edsica, por exemplo, com anima\u00e7\u00f5es mostrando para que servem as equa\u00e7\u00f5es.\u201d<\/span><\/span><\/p>\n

O custo do material did\u00e1tico tamb\u00e9m diminuiu. A turma que fez o primeiro ano em 2011 teve de desembolsar R$ 1,9 mil pelos livros impressos. No ano passado, cada estudante precisou pagar R$ 1,6 mil pelos livros digitais. Para 2013, \u00e9 previsto que o valor diminua para R$ 1,2 mil em raz\u00e3o do volume maior de usu\u00e1rios. Tend\u00eancia de um dispositivo por Aluno pode tornar os laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica obsoletos Alunos do primeiro e do segundo ano j\u00e1 estar\u00e3o com tablets. A r\u00e1pida evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica \u00e9 um problema a ser superado pelas Escolas. <\/span><\/span><\/p>\n

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O que a institui\u00e7\u00e3o deve fazer para n\u00e3o entrar no ritmo fren\u00e9tico da ind\u00fastria, que faz com que aparelhos de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o fiquem desatualizados num piscar de olhos? \u201cO grande desafio da Escola contempor\u00e2nea \u00e9 evitar os modismos e transformar esse fen\u00f4meno em novas pedagogias\u201d, diz o Professor da Universidade de Bras\u00edlia (UnB) Gilberto Lacerda, mestre em tecnologias na tduca\u00e7\u00e3o pela Universidade Laval, do Canad\u00e1.<\/span><\/span><\/p>\n

Outro alerta de Lacerda \u00e9 com rela\u00e7\u00e3o ao preparo dos Professores, que devem ser treinados para inserir os recursos tecnol\u00f3gicos de maneira adequada em suas aulas. A empresa paulistana Sapienti, que monta salas de aula multim\u00eddia, tenta suprir essa lacuna com treinamentos gratuitos aos Professores das Escolas que adquirem seus produtos, que custam entre R$ 25 mil e R$ 30 mil. Um dos equipamentos que os Docentes podem usar nessas oficinas \u00e9 uma lousa digital de 100 polegadas feita de chapa de metal magn\u00e9tico. Esse material permite desde a exibi\u00e7\u00e3o de anima\u00e7\u00f5es interativas at\u00e9 o uso do tradicional pincel at\u00f4mico.<\/span><\/span><\/p>\n

Em meio a isso, \u00e9 poss\u00edvel ainda realizar uma atividade mais l\u00fadica, aproveitando o metal para colocar \u00edm\u00e3s, do tipo dos de geladeira, com figuras no quadro. \u201cMuitas Escolas fazem investimentos grandiosos em hardware, mas se esquecem do fator humano\u201d, diz Ronaldo de Carvalho, s\u00f3cio da empresa. \u201cNa Educa\u00e7\u00e3o, os Professores sempre ser\u00e3o mais importantes.\u201d\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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