{"id":4216,"date":"2012-11-21T19:20:33","date_gmt":"2012-11-21T21:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/11\/21\/rio-de-janeiro-tera-escola-integral-focada-em-novas-tecnologias\/"},"modified":"2012-11-21T19:20:33","modified_gmt":"2012-11-21T21:20:33","slug":"rio-de-janeiro-tera-escola-integral-focada-em-novas-tecnologias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/rio-de-janeiro-tera-escola-integral-focada-em-novas-tecnologias\/","title":{"rendered":"Rio de Janeiro ter\u00e1 escola integral focada em novas tecnologias"},"content":{"rendered":"

Uma escola onde o aluno ser\u00e1 protagonista de sua forma\u00e7\u00e3o, participando da constru\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio saber e envolvendo-se nos processos de aprendizagem. \u00c9 esta a ambi\u00e7\u00e3o do Gin\u00e1sio Experimental de Novas Tecnologias (GENTE), escola piloto de tempo integral que come\u00e7a a ser implementada em 2013 na Rocinha, comunidade da zona sul carioca, pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) do Rio de Janeiro.<\/span><\/span><\/p>\n

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A primeira unidade do GENTE ter\u00e1 sede na Escola Municipal Andr\u00e9 Urani, com capacidade para atender 210 alunos do 7\u00ba ao 9\u00ba anos. Beatriz Alqueres, gerente de projetos estrat\u00e9gicos da Secretaria explica que os alunos n\u00e3o ser\u00e3o reunidos por ano seriado, mas por compet\u00eancias. \u201cO objetivo n\u00e3o \u00e9 trabalhar por conte\u00fado, mas com a constru\u00e7\u00e3o de habilidades\u201d, diz.<\/span><\/span><\/p>\n

Norteada por um princ\u00edpio de excel\u00eancia acad\u00eamica aliada aos projetos de vida dos alunos, a concep\u00e7\u00e3o do GENTE partiu de estudos feitos com escolas inovadoras internacionais, onde foi poss\u00edvel observar formas pioneiras nos processos de avalia\u00e7\u00e3o, na ambienta\u00e7\u00e3o interna, na gest\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o dos docentes.<\/span><\/span><\/p>\n

Itiner\u00e1rios<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Ao ingressar no GENTE todos os alunos passar\u00e3o por uma prova diagn\u00f3stica para identificar poss\u00edveis defici\u00eancias ou n\u00edveis diferentes de aprendizagem. Feito o teste, os alunos receber\u00e3o um itiner\u00e1rio formativo, com foco nas habilidades e compet\u00eancias que desenvolver\u00e3o durante aquele per\u00edodo e pelas quais avan\u00e7ar\u00e3o. As avalia\u00e7\u00f5es bimestrais ser\u00e3o realizadas por um sistema informatizado, aplicadas no computador, gerando resultados imediatamente.<\/span><\/span><\/p>\n

Cumprida a grade de atividades b\u00e1sicas, o aluno pode escolher, segundo seus interesses, quais atividades eletivas quer realizar, constituindo uma aprendizagem individualizada e personalizada. Entre as disciplinas eletivas, est\u00e3o \u201ccineclube\u201d, \u201cconstru\u00e7\u00e3o de blogs como portf\u00f3lio\u201d, \u201cintelig\u00eancia artifical\u201d \u2013 em parceria com a Universidade de Stanford \u2013, \u201cwebdesign\u201d, \u201cprograma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d e \u201cos \u00faltimos livros de Shakespeare, em ingl\u00eas\u201d \u2013 esta \u00faltima viabilizada gra\u00e7as a uma parceria com a Universidade de Harvard.<\/span><\/span><\/p>\n

Para proporcionar maior efic\u00e1cia, as aulas valorizam a transdisciplinaridade, em ambientes amplos e integrados, com projetos desenvolvidos a partir de uma situa\u00e7\u00e3o problema ou perguntas dos pr\u00f3prios alunos. Os professores s\u00e3o polivalentes, atuando em todos os n\u00facleos do conhecimento. \u201cO professor se torna um arquiteto da aprendizagem do aluno, disponibilizando recursos no itiner\u00e1rio do estudante. Seu papel n\u00e3o ser\u00e1 o de transmissor, mas daquele que garante a aprendizagem\u201d, ressalta Beatriz.<\/span><\/span><\/p>\n

Solid\u00e1rios<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

A ideia \u00e9 que o professor acompanhe os alunos mais de perto, tornando-se um tutor a partir das motiva\u00e7\u00f5es identificadas com os ideais e projeto de vida elaborado pelo aluno. O efeito \u00e9 estrat\u00e9gico. De acordo com Beatriz, \u201cisso aumenta a motiva\u00e7\u00e3o para se frequentar a escola, a assiduidade, encontrando mais sentido pela aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos saberes\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

As novas tecnologias ser\u00e3o empregadas como recursos did\u00e1ticos para motivar e ampliar o envolvimento dos alunos. Cadernos ser\u00e3o substitu\u00eddos por tablets e smartphones, e usados tanto por alunos quanto professores.<\/span><\/span><\/p>\n

Outro eixo norteador das atividades s\u00e3o o desenvolvimento das habilidades n\u00e3o cognitivas, tais como a desenvoltura socioemocional, al\u00e9m da criatividade e da colabora\u00e7\u00e3o em grupo. \u201cNum projeto como esse, o foco \u00e9 justamente criar cidad\u00e3os mais aut\u00f4nomos, solid\u00e1rios e competentes, capazes de intervir onde vivem com projetos e estrat\u00e9gias criticas e participativas\u201d, ressalta Beatriz.<\/span><\/span><\/p>\n

Rocinha<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cA Rocinha \u00e9 uma regi\u00e3o da cidade com car\u00eancia de escolas ginasiais que atendam do 7\u00ba ao 9\u00ba ano\u201d, observa Beatriz Alqu\u00e9res. Com tr\u00eas escolas municipais e um Ciep \u2013 Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica \u2013, a Rocinha \u00e9 a regi\u00e3o administrativa da cidade que tem a popula\u00e7\u00e3o com menor n\u00edvel de escolaridade entre todas do munic\u00edpio do Rio de Janeiro, segundo estudo realizado pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV).<\/span><\/span><\/p>\n

De acordo com Beatriz, o local que abrigar\u00e1 o GENTE foi um clube esportivo, recentemente desativado, o que tamb\u00e9m favoreceu a transforma\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o em unidade escolar de tempo integral. \u201cUma \u00e1rea que \u00e9 dominada por uma mil\u00edcia do tr\u00e1fico vai depender de mil outros fatores [para mudar], mas tamb\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o das pessoas daquele territ\u00f3rio e da consci\u00eancia da influ\u00eancia da participa\u00e7\u00e3o deles na transforma\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Territ\u00f3rio de alta vulnerabilidade social, a Rocinha, localizada entre os bairros da G\u00e1vea e S\u00e3o Conrado, conta atualmente com 69,3 mil moradores, segundo dados do Censo 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE).<\/span><\/span><\/p>\n

No dia 13 de novembro de 2011, numa interven\u00e7\u00e3o integrada entre as for\u00e7as armadas e as pol\u00edcias Federal, Civil e Militar, a comunidade viu serem apreendidas armas e drogas, al\u00e9m de terem sido detidos suspeitos e criminosos ligados ao narcotr\u00e1fico.<\/span><\/span><\/p>\n

Conhecida como \u201cOpera\u00e7\u00e3o Choque de Paz\u201d, um ano depois a regi\u00e3o permanece patrulhada por 700 policiais militares. Embora a ocupa\u00e7\u00e3o tenha trazido servi\u00e7os b\u00e1sicos que antes n\u00e3o chegavam \u00e0 comunidade, como \u00e1gua, luz e coleta de lixo, outras solicita\u00e7\u00f5es ainda n\u00e3o foram atendidas, como melhoria no tr\u00e2nsito e tratamento de esgoto.
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