{"id":4213,"date":"2012-11-13T19:14:59","date_gmt":"2012-11-13T21:14:59","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/11\/13\/editoras-e-escolas-privadas-apostam-em-material-digital\/"},"modified":"2012-11-13T19:14:59","modified_gmt":"2012-11-13T21:14:59","slug":"editoras-e-escolas-privadas-apostam-em-material-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/editoras-e-escolas-privadas-apostam-em-material-digital\/","title":{"rendered":"Editoras e escolas privadas apostam em material digital"},"content":{"rendered":"

Com o ano letivo se aproximando do fim, as editoras de livros did\u00e1ticos j\u00e1 come\u00e7am a lan\u00e7ar suas novidades para 2013. A principal aposta das companhias \u00e9 nos meios virtuais, que v\u00e3o servir como complemento para as atividades realizadas em sala de aula.<\/span><\/span><\/p>\n

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Um dos servi\u00e7os \u00e9 disponibilizar conte\u00fado extra em portais, como o Sistema Positivo de Ensino produzido pela Editora Positivo. Esse m\u00e9todo consiste em fornecer acesso a atividades diversificadas, facilitar a comunica\u00e7\u00e3o entre o professor e o aluno e dar suporte did\u00e1tico aos docentes. A Editora Moderna e a Edi\u00e7\u00f5es SM tamb\u00e9m possuem p\u00e1ginas pr\u00f3prias com op\u00e7\u00f5es semelhantes.<\/span><\/span><\/p>\n

A tecnologia possibilita simples adapta\u00e7\u00f5es que melhoram a vida do aluno, como aumentar a fonte dos textos. A preocupa\u00e7\u00e3o com a acessibilidade \u00e9 o destaque da Cole\u00e7\u00e3o Passaporte para as Ci\u00eancias, da Editora do Brasil. O material \u00e9 destinado a estudantes do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do ensino fundamental.<\/span><\/span><\/p>\n

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Al\u00e9m de ajudar estudantes portadores de baixa vis\u00e3o, parte dos conte\u00fados audiovisuais dispon\u00edveis tem legenda, o que facilita a compreens\u00e3o dos alunos com defici\u00eancia auditiva.<\/span><\/span><\/p>\n

Outro recurso adotado pelas editoras s\u00e3o vers\u00f5es virtuais dos materiais trabalhados em aula. A Moderna, por exemplo, vai lan\u00e7ar todos os volumes da Gram\u00e1tica Fundamental em formato digital. Al\u00e9m disso, as cole\u00e7\u00f5es Ararib\u00e1 e Moderna Plus, destinadas aos estudantes dos \u00faltimos anos dos ensinos fundamental e m\u00e9dio, tamb\u00e9m poder\u00e3o ser acessadas por tablets. A Edi\u00e7\u00f5es SM, por sua vez, oferece vers\u00f5es virtuais dos livros para professores, incrementadas com recursos multim\u00eddia. J\u00e1 a Positivo disponibiliza um atlas em formato digital que pode ser personalizado pelo usu\u00e1rio.<\/span><\/span><\/p>\n

O diretor editorial da Editora Positivo, professor Joseph Razouk Junior, destaca as vantagens para o trabalho em sala de aula. `Isso atrai e prende a aten\u00e7\u00e3o do aluno ao perceber, principalmente, que a escola n\u00e3o est\u00e1 distante da realidade e que \u00e9 poss\u00edvel sim aprender de diferentes maneiras`, acrescenta. A diretora comercial da Edi\u00e7\u00f5es SM, Ronyse Pacheco, concorda e complementa: `Desenvolvemos a solu\u00e7\u00e3o SM Educa\u00e7\u00e3o Integrada pensando n\u00e3o s\u00f3 no aluno, mas tamb\u00e9m no professor, na escola e na fam\u00edlia que hoje se deparam com novas tecnologias no processo de ensino e na aprendizagem.<\/span><\/span><\/p>\n

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Sabemos das ang\u00fastias e anseios por conta inclus\u00e3o digital na escola e posso afirmar que nosso projeto vai facilitar este processo`, afirma.<\/span><\/span><\/p>\n

Escolas do setor privado tamb\u00e9m est\u00e3o investindo em tecnologia. Um exemplo disso s\u00e3o as unidades do Col\u00e9gio Flama, localizados na Baixada Fluminense, que desenvolveram material did\u00e1tico totalmente digital. Nas classes do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, o conte\u00fado \u00e9 acessado por meio de tablets distribu\u00eddos pela pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o. J\u00e1 nas outras turmas, que s\u00e3o equipadas com computadores, utilizam-se pen drives com o material. <\/span><\/span><\/p>\n

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De acordo com um dos diretores do col\u00e9gio, Alex Lima Rangel, optou-se por esse tipo de suporte, pois os professores observaram que os resultados pedag\u00f3gicos eram mais positivos em atividades realizadas com novas tecnologias. De acordo com ele, parte dos alunos tinha dificuldade de entender certos conte\u00fados, como f\u00edsica mec\u00e2nica, quando se utilizava material impresso. <\/span><\/span><\/p>\n

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Ap\u00f3s a mudan\u00e7a, segundo Rangel, os recursos interativos e multim\u00eddia possibilitar\u00e3o uma aprendizagem muito melhor aos estudantes, al\u00e9m de otimizar o tempo de aula, pois o professor n\u00e3o gastaria mais tempo passando mat\u00e9ria no quadro.<\/span><\/span><\/p>\n

Em escolas p\u00fablicas, o impresso ainda predomina<\/span><\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Na Escola Municipal Adolpho Barstch, de Joinville (SC), detentora do melhor \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) de Santa Catarina no ensino p\u00fablico de 1\u00aa a 5\u00aa, a sele\u00e7\u00e3o \u00e9 feita pelos professores e pedagogos da institui\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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De acordo com a supervisora pedag\u00f3gica, Raquel de Souza Ledoux, nem sempre os materiais s\u00e3o suficientes para suprir a demanda dos alunos. Al\u00e9m disso, segundo ela, os livros dificilmente oferecem recursos al\u00e9m do material impresso. `\u00c0s vezes, s\u00e3o disponibilizados CDs com conte\u00fado complementar para ajudar o professor a preparar as aulas, mas nada destinado ao uso dos alunos`, completa.<\/span><\/span><\/p>\n

Em escolas p\u00fablicas, os livros s\u00e3o pr\u00e9-selecionados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), com a ajuda de professores universit\u00e1rios, que escolhem algumas cole\u00e7\u00f5es. Posteriormente, o MEC encaminha uma lista com as op\u00e7\u00f5es para os col\u00e9gios, que decidem quais materiais ir\u00e3o utilizar.<\/span><\/span><\/p>\n

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