{"id":4172,"date":"2012-10-08T20:09:15","date_gmt":"2012-10-08T23:09:15","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/10\/08\/escolas-com-tempo-integral-tem-forte-evolucao-no-desempenho\/"},"modified":"2012-10-08T20:09:15","modified_gmt":"2012-10-08T23:09:15","slug":"escolas-com-tempo-integral-tem-forte-evolucao-no-desempenho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolas-com-tempo-integral-tem-forte-evolucao-no-desempenho\/","title":{"rendered":"Escolas com tempo integral t\u00eam forte evolu\u00e7\u00e3o no desempenho"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Escolas participantes do programa Mais Educa\u00e7\u00e3o, com todos os estudantes matriculados no regime de tempo integral, apresentaram evolu\u00e7\u00e3o significativa de desempenho na Prova Brasil. A constata\u00e7\u00e3o \u00e9 de estudo da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-size: 10pt;\" \/>  <\/p>\n<p><span><span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span>O Mais Educa\u00e7\u00e3o (PME) atende institui\u00e7\u00f5es de ensino com baixos indicadores de qualidade educacional localizadas em zonas de vulnerabilidade social. Contabilizadas todas as escolas que participam do programa, o desenvolvimento tamb\u00e9m foi melhor do que a m\u00e9dia nacional.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span>\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>No estudo, a SEB selecionou as m\u00e9dias de tr\u00eas grupos de escolas \u2014 as do PME em que todos os alunos estudam em tempo integral; todas as escolas vinculadas ao PME; escolas p\u00fablicas do Brasil. A partir da\u00ed, foi feita a compara\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o do rendimento, por grupo, nas \u00e1reas de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica nas edi\u00e7\u00f5es da Prova Brasil de 2007, 2009 e 2011.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>As m\u00e9dias em portugu\u00eas dos estudantes do quinto ano das escolas do PME com 100% das matr\u00edculas em tempo integral passaram de 164,19 em 2007 para 182,81 em 2011. Em matem\u00e1tica, de 180,71 para 201,87 no mesmo per\u00edodo. Nesse mesmo espa\u00e7o de tempo, os estudantes do nono ano passaram de 227,31 para 238,62 em portugu\u00eas e de 236,03 para 244,13 em matem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>Em l\u00edngua portuguesa, a diferen\u00e7a entre a m\u00e9dia nas escolas do PME 100% integral e de todas as escolas p\u00fablicas do Brasil, para estudantes do quinto ano, diminuiu de 7,21 pontos em 2007 para 2,68 em 2012, o que significa evolu\u00e7\u00e3o. As m\u00e9dias em matem\u00e1tica dos estudantes do nono ano do ensino b\u00e1sico de escolas do PME 100% integral, que eram 4,53 pontos inferiores \u00e0 m\u00e9dia nacional em 2007, em 2011 foram 1,1 ponto superiores.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>Di\u00e1logo \u2014 De acordo com a diretoria de curr\u00edculos e educa\u00e7\u00e3o integral da SEB, Jaqueline Moll, o programa Mais Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o indutora que promove a amplia\u00e7\u00e3o efetiva da jornada escolar. \u201cN\u00f3s nos habituamos a uma escola de quatro horas; o caminho que buscamos com o Mais Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 aumentar o n\u00famero de horas na escola, com um di\u00e1logo entre os conte\u00fados tradicionais e instrumentos e temas contempor\u00e2neos\u201d, afirmou.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>O Mais Educa\u00e7\u00e3o foi criado em 2007 para atender, inicialmente, 1.380 escolas que apresentavam os piores resultados no \u00edndice de desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica (Ideb) e eram consideradas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. De acordo com a proposta do programa, no turno oposto ao das aulas, os alunos t\u00eam acompanhamento pedag\u00f3gico obrigat\u00f3rio. Contam ainda, com caf\u00e9 da manh\u00e3, almo\u00e7o e lanche. Os professores ajudam nas tarefas, tiram d\u00favidas e d\u00e3o aulas de refor\u00e7o, principalmente de portugu\u00eas e matem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>Este ano, o programa chegou a 32 mil escolas. Para os pr\u00f3ximos anos, a perspectiva \u00e9 de amplia\u00e7\u00e3o. \u201cA meta \u00e9 atender 60 mil escolas em 2014\u201d, disse Jaqueline Moll. O or\u00e7amento \u00e9 de R$ 1,5 bilh\u00e3o, oriundos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e do Plano Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (Pnae).<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>Com o desenvolvimento do PME, o n\u00famero de escolas com 100% das matr\u00edculas em tempo integral aumentou 178,9% \u2014 de 161 unidades em 2010 para 449 em 2011. O total de estudantes atendidos nessas escolas passou de 59.274 para 132.706 no mesmo per\u00edodo, o que significa aumento de 123,9%.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>\u201cO programa permite que as escolas criem um ambiente favor\u00e1vel \u00e0 perman\u00eancia e ao aprendizado dos estudantes\u201d, destacou Jaqueline.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p><span><span>Apenas os estados do Acre, Amap\u00e1 e Sergipe n\u00e3o contam ainda com escolas com 100% de alunos matriculados no regime de tempo integral.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p> <\/span><\/span> <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escolas participantes do programa Mais Educa\u00e7\u00e3o, com todos os estudantes matriculados no regime de tempo integral, apresentaram evolu\u00e7\u00e3o significativa de desempenho na Prova Brasil. 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