{"id":4020,"date":"2012-05-17T17:02:56","date_gmt":"2012-05-17T20:02:56","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/05\/17\/escolha-de-livros-didaticos-precisa-de-avaliacao-dizem-autores\/"},"modified":"2012-05-17T17:02:56","modified_gmt":"2012-05-17T20:02:56","slug":"escolha-de-livros-didaticos-precisa-de-avaliacao-dizem-autores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/escolha-de-livros-didaticos-precisa-de-avaliacao-dizem-autores\/","title":{"rendered":"Escolha de livros did\u00e1ticos precisa de avalia\u00e7\u00e3o, dizem autores"},"content":{"rendered":"

Os avaliadores das obras escolhidas para o Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD) tamb\u00e9m precisam de uma avalia\u00e7\u00e3o, na opini\u00e3o de representantes de autores ouvidos em audi\u00eancia p\u00fablica promovida na\u00a0ultima\u00a0quarta-feira, (16), pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (CE). E o trabalho de escolha dos livros did\u00e1ticos poder\u00e1 ser regulamentado por meio de um novo marco legal, segundo proposta dos senadores que participaram da audi\u00eancia.<\/span><\/span><\/p>\n

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As maiores cr\u00edticas ao atual modelo foram feitas pelo escritor Francisco Azevedo de Arruda Sampaio. Apesar de considerar o PNLD uma \u201cboa pol\u00edtica de Estado essencial para a educa\u00e7\u00e3o brasileira\u201d, ele afirmou que os avaliadores muitas vezes utilizam \u201ccrit\u00e9rios vagos e confusos\u201d na escolha das obras que participar\u00e3o do programa. Ele ressaltou ainda a necessidade de se garantir a pluralidade de pensamento dos autores.<\/span><\/span><\/p>\n

– Quando algu\u00e9m n\u00e3o est\u00e1 de acordo com determinada linha de abordagem ou filia\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, \u00e9 exclu\u00eddo. Como n\u00e3o pode ser pela linha pedag\u00f3gica ou pela abordagem, inventam qualquer desculpa \u2013 afirmou Sampaio.<\/span><\/span><\/p>\n

Como exemplo, ele citou um livro de ci\u00eancias, de sua autoria, que foi rejeitado por uma comiss\u00e3o de avalia\u00e7\u00e3o. O livro, relatou, foi considerado racista, por ter exposto como ilustra\u00e7\u00e3o um \u201c\u00edndio vestido de \u00edndio\u201d. Segundo os avaliadores, o livro refor\u00e7aria o \u201ccar\u00e1ter ex\u00f3tico dos \u00edndios\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

– Queriam um \u00edndio de terno e gravata? \u2013 questionou.<\/span><\/span><\/p>\n

O presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Autores de Livros Educativos (Abrale), Jos\u00e9 de Nicola Neto, disse que existem aspectos da avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que \u201cpodem e devem ser aperfei\u00e7oados\u201d, uma vez que o atual modelo estaria dando sinais de \u201cesgotamento paradigm\u00e1tico\u201d. Ele considerou \u201cincompreens\u00edvel\u201d, por exemplo, que obras acolhidas e elogiadas para um tri\u00eanio sejam desqualificadas para o tri\u00eanio seguinte. A seu ver, os relat\u00f3rios de exclus\u00e3o de livros s\u00e3o muitas vezes marcados por \u201cautoritarismo e ou erros\u201d. Nicola Neto acrescentou que somente neste ano os autores passaram a poder questionar os relat\u00f3rios.<\/span><\/span><\/p>\n

Entre as propostas apresentadas pelo presidente da Abrale est\u00e3o as de certifica\u00e7\u00e3o de livros, em vez de submet\u00ea-los a nova avalia\u00e7\u00e3o a cada tr\u00eas anos, a cria\u00e7\u00e3o de uma comiss\u00e3o permanente de controle da avalia\u00e7\u00e3o, e o fim do anonimato dos respons\u00e1veis pelos pareceres.<\/span><\/span><\/p>\n

Por sua vez, o vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Editores de Livros Escolares, Antonio Luiz Rios da Silva, afirmou preferir inicialmente avaliar os \u201crecentes avan\u00e7os do programa\u201d adotados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, para que se possa verificar se as mudan\u00e7as \u201cresolveram os problemas\u201d identificados no programa.<\/span><\/span><\/p>\n

Grande neg\u00f3cio<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Ao defender a necessidade de se rever o programa, K\u00e1tia Abreu observou que a venda de livros did\u00e1ticos representa um neg\u00f3cio superior a R$ 1,2 bilh\u00e3o. Ela recordou que uma das atribui\u00e7\u00f5es do Senado \u00e9 a de fiscalizar a aplica\u00e7\u00e3o de recursos p\u00fablicos. A senadora criticou ainda o fato de que livros rejeitados pelo MEC sejam adotados livremente por escolas privadas.<\/span><\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, condenou o anonimato dos avaliadores, uma vez que a rejei\u00e7\u00e3o de uma obra representaria uma \u201chumilha\u00e7\u00e3o pessoal\u201d para o escritor, que deveria ter o direito de saber quem redigiu o parecer.<\/span><\/span><\/p>\n

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Em seguida, o senador Luiz Henrique (PMDB-SC) defendeu a ado\u00e7\u00e3o de um novo marco legal para o processo de escolha dos livros did\u00e1ticos. Para ele, o Legislativo deveria estabelecer normas \u201ctransparentes\u201d e crit\u00e9rios para a escolha dos avaliadores e de puni\u00e7\u00e3o para eventuais desvios, al\u00e9m de \u201cexig\u00eancias curriculares\u201d para os avaliadores. A sugest\u00e3o foi bem aceita pelo senador An\u00edbal Diniz (PT-AC), para quem devem ser estabelecidos \u201ccrit\u00e9rios de Estado\u201d para reger o programa.<\/span><\/span><\/p>\n

A senadora Ana Am\u00e9lia (PP-RS) \u2013 que presidiu a reuni\u00e3o depois do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) \u2013 criticou a centraliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de livros did\u00e1ticos na regi\u00e3o Sudeste e concordou com a necessidade de ado\u00e7\u00e3o de regras claras para a escolha das obras.<\/span><\/span><\/p>\n

– N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel que, em uma \u00e9poca de transpar\u00eancia, permane\u00e7a o anonimato que preserve a incompet\u00eancia e prejudique a pr\u00f3pria cidadania. Precisamos abrir essa caixa preta \u2013 afirmou Ana Am\u00e9lia.<\/span><\/span><\/p>\n

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