{"id":4017,"date":"2012-04-16T19:42:34","date_gmt":"2012-04-16T22:42:34","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/04\/16\/alunos-qmais-pobresq-tem-o-pior-desempenho-em-prova-que-avalia-ensino-fundamental-publico\/"},"modified":"2012-04-16T19:42:34","modified_gmt":"2012-04-16T22:42:34","slug":"alunos-qmais-pobresq-tem-o-pior-desempenho-em-prova-que-avalia-ensino-fundamental-publico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/alunos-qmais-pobresq-tem-o-pior-desempenho-em-prova-que-avalia-ensino-fundamental-publico\/","title":{"rendered":"Alunos &#8220;mais pobres&#8221; t\u00eam o pior desempenho em prova que avalia ensino fundamental p\u00fablico"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">O grupo de alunos com pior situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica teve os piores desempenhos em matem\u00e1tica e portugu\u00eas na Prova Brasil de 2009, mostra um cruzamento de dados feito pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann e fornecido ao UOL Educa\u00e7\u00e3o. A prova \u00e9 aplicada a alunos do 5\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental de escolas p\u00fablicas e acontece a cada dois anos. Os dados de 2009 s\u00e3o os mais recentes dispon\u00edveis.<\/span><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-size: 10pt;\" \/>  <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Segundo Francisco Soares, especialista em avalia\u00e7\u00f5es em educa\u00e7\u00e3o e professor da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), a profici\u00eancia do aluno reflete, ao mesmo tempo, todas as caracter\u00edsticas dele, inclusive as socioecon\u00f4micas. Os alunos que t\u00eam melhores condi\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas, diz, t\u00eam mais condi\u00e7\u00f5es de se sa\u00edrem melhor na escola.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u201cA profici\u00eancia do aluno reflete de forma muito pr\u00f3xima sua caracter\u00edstica sociodemogr\u00e1fica. Isto [a diferen\u00e7a nos resultados] \u00e9 uma prova de que a escola no Brasil n\u00e3o consegue cumprir sua fun\u00e7\u00e3o. Aprendem principalmente os alunos que j\u00e1 trazem de casa as condi\u00e7\u00f5es adequadas para o aprendizado.\u201d<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Desempenho<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Em matem\u00e1tica, no 5\u00ba ano, enquanto oito em cada dez (80,83%) alunos do grupo \u201cmais pobre\u201d n\u00e3o atingiram o n\u00edvel m\u00ednimo de aprendizado para a s\u00e9rie em que est\u00e3o, pouco mais de cinco em dez (55,36%) do grupo \u201cmais rico\u201d conseguiram o mesmo desempenho.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p> <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O grupo de alunos com pior situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica teve os piores desempenhos em matem\u00e1tica e portugu\u00eas na Prova Brasil de 2009, mostra um cruzamento de dados feito pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann e fornecido ao UOL Educa\u00e7\u00e3o. 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