{"id":3990,"date":"2012-03-29T17:52:40","date_gmt":"2012-03-29T20:52:40","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/03\/29\/secretaria-estadual-da-educacao-recua-e-mantem-recuperacao-extraclasse\/"},"modified":"2012-03-29T17:52:40","modified_gmt":"2012-03-29T20:52:40","slug":"secretaria-estadual-da-educacao-recua-e-mantem-recuperacao-extraclasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/secretaria-estadual-da-educacao-recua-e-mantem-recuperacao-extraclasse\/","title":{"rendered":"Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o recua e mant\u00e9m recupera\u00e7\u00e3o extraclasse"},"content":{"rendered":"

A Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o voltou atr\u00e1s e anunciou na ultima quarta-feira, 28, que o modelo de recupera\u00e7\u00e3o fora do per\u00edodo regular de aula, para alunos com dificuldades de aprendizagem, n\u00e3o ser\u00e1 extinto – ao contr\u00e1rio do que previa novo modelo de apoio escolar divulgado em janeiro. O recuo se deu ap\u00f3s declara\u00e7\u00e3o do governador Geraldo Alckmin (PSDB), no final de semana, de que o modelo anterior n\u00e3o seria abandonado.
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Segundo a secretaria, esse refor\u00e7o seguir\u00e1 concomitantemente com o novo projeto – revelado pelo Estado no dia 13 de janeiro -, que prev\u00ea duas op\u00e7\u00f5es: recupera\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, com atua\u00e7\u00e3o de um segundo professor em algumas classes, e a intensiva, com a cria\u00e7\u00e3o de classes menores em algumas s\u00e9ries do ensino fundamental. A informa\u00e7\u00e3o da secretaria era de que a nova resolu\u00e7\u00e3o substituiria a recupera\u00e7\u00e3o no contraturno – conforme publicado pela reportagem, sem que houvesse contesta\u00e7\u00f5es da pasta.<\/span><\/span><\/p>\n

O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Herman Voorwald, negou nesta quarta ter sido submetido a press\u00e3o pol\u00edtica. Ele defende que nunca houve a inten\u00e7\u00e3o da substitui\u00e7\u00e3o completa do modelo, apesar de o texto da resolu\u00e7\u00e3o atual n\u00e3o prever aulas no contraturno como mecanismo de apoio escolar. Esse sistema de aulas, segundo Voorwald, ser\u00e1 melhorado.<\/span><\/span><\/p>\n

Desde 1997, alunos com dificuldades podiam contar com apoio escolar ap\u00f3s o per\u00edodo regular de aula – de manh\u00e3 para quem estuda \u00e0 tarde e vice versa. Ao longo do ano passado, a secretaria avaliou com professores que o modelo n\u00e3o vinha tendo bons resultados porque os alunos n\u00e3o compareciam \u00e0s aulas.<\/span><\/span><\/p>\n

Mecanismos. O texto da resolu\u00e7\u00e3o diz que as escolas poderiam dispor dos dois mecanismos. N\u00e3o h\u00e1 men\u00e7\u00e3o \u00e0 continuidade do modelo de aulas no contraturno. Na semana passada, ap\u00f3s o jornal Folha de S. Paulo noticiar o fim do refor\u00e7o no contraturno, o governador veio a p\u00fablico negar essa possibilidade. Ontem, 27, a secretaria endossou a posi\u00e7\u00e3o do governador, defendendo que os modelos s\u00e3o “complementares”.<\/span><\/span><\/p>\n

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Voorwald ressaltou que a recupera\u00e7\u00e3o no contraturno, como era feito, tinha falhas e a nova proposta atende \u00e0s necessidades dos alunos. “Se houver a necessidade (de aula fora do per\u00edodo regular), a resolu\u00e7\u00e3o permite. Eu acredito nas recupera\u00e7\u00f5es cont\u00ednua, que \u00e9 na sala de aula, e intensiva, das turmas especiais”, diz ele.<\/span><\/span><\/p>\n

A pasta vai publicar uma instru\u00e7\u00e3o para disciplinar as aulas no contraturno. Uma mudan\u00e7a que j\u00e1 est\u00e1 valendo \u00e9 a impossibilidade de professores atribu\u00edrem aulas antes de uma avalia\u00e7\u00e3o da escola sobre a necessidade de formar classes de recupera\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 evitar turmas ociosas.<\/span><\/span><\/p>\n

A instru\u00e7\u00e3o vai alterar as regras para o ensino m\u00e9dio. Antes voltada para classes com mais de 40 alunos, a presen\u00e7a do segundo professor ser\u00e1 agora oferecida a salas com 35 alunos. Tamb\u00e9m h\u00e1 a possibilidade de criar salas menores para a recupera\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio – e n\u00e3o s\u00f3 para o ensino fundamental.<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 previs\u00e3o de quantos professores auxiliares ser\u00e3o necess\u00e1rios. A secretaria garante que ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de implementar todo o projeto.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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