Programas de interc\u00e2mbio de professores, produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos e cria\u00e7\u00e3o de um f\u00f3rum de reitores s\u00e3o algumas a\u00e7\u00f5es que fazem parte do Memorando de Entendimento assinado sexta-feira, 6, em Buenos Aires, Argentina, pelos ministros da Educa\u00e7\u00e3o do Brasil, Cristovam Buarque, e da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia da Argentina, Daniel Filmus, pelo diretor do Instituto Internacional de Planejamento da Educa\u00e7\u00e3o da Unesco, Juan Carlos Tedesco, e pelo representante da Unesco no Brasil, Jorge Werthein.\u00a0
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A a\u00e7\u00e3o conjunta dos dois minist\u00e9rios visa desenvolver uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, criar condi\u00e7\u00f5es de acesso e perman\u00eancia dos alunos na escola, consolidar a integra\u00e7\u00e3o e aprofundar a coopera\u00e7\u00e3o entre os sistemas educacionais do Brasil e da Argentina. Para alcan\u00e7ar esses objetivos, os pa\u00edses se comprometem a desenvolver pol\u00edticas e uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es divididas em \u00e1reas que v\u00e3o do ensino b\u00e1sico \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.\u00a0
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Forma\u00e7\u00e3o de professores \u2013 <\/b>O acordo prev\u00ea a execu\u00e7\u00e3o de um programa de interc\u00e2mbio de diretores de escolas argentinas e brasileiras para trabalhar temas comuns, al\u00e9m de desenvolver programas e trocar informa\u00e7\u00f5es sobre forma\u00e7\u00e3o de docentes.\u00a0
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\u00a0 Materiais did\u00e1ticos \u2013<\/b> Os dois minist\u00e9rios devem trabalhar na elabora\u00e7\u00e3o de recursos did\u00e1ticos e audiovisuais, que ser\u00e3o usados no ensino de Espanhol e de Portugu\u00eas nas escolas argentinas e brasileiras; estimular as editoras a produzirem materiais did\u00e1ticos destinados ao ensino das duas l\u00ednguas e \u00e0 difus\u00e3o da cultura, abrindo a possibilidade de associa\u00e7\u00e3o entre as editoras; incluir, gradativamente, nas bibliotecas escolares tradu\u00e7\u00f5es de obras da literatura infantil e infanto-juvenil de autores dos dois pa\u00edses e dicion\u00e1rios espanhol-portugu\u00eas\/portugu\u00eas-espanhol; e trocar informa\u00e7\u00f5es sobre materiais did\u00e1ticos \u2014 v\u00eddeos e softwares \u2014 usados na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no Brasil e na Argentina com a finalidade de fazer co-produ\u00e7\u00f5es desses materiais.\u00a0
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\u00a0Ensino de l\u00ednguas \u2013<\/B>. O memorando prev\u00ea o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que permitam a equipara\u00e7\u00e3o de certificados dos professores de Espanhol ou de Portugu\u00eas nos dois pa\u00edses. Para chegar a isso, os dois minist\u00e9rios devem definir crit\u00e9rios de equival\u00eancia entre a forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel terci\u00e1rio do sistema argentino e a forma\u00e7\u00e3o superior aplicada no Brasil; desenvolver um programa de interc\u00e2mbio para que professores assumam fun\u00e7\u00f5es de assistentes de idioma em cada um dos pa\u00edses; elaborar um programa de est\u00e1gios mediante o qual professores argentinos possam ensinar Espanhol no Brasil e professores brasileiros possam ensinar Portugu\u00eas na Argentina.\u00a0
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Educa\u00e7\u00e3o Superior \u2013<\/B> Incentivar a cria\u00e7\u00e3o de um f\u00f3rum de reitores de universidades brasileiras e argentinas para analisar temas de interesse comum, inclusive relacionados \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia; constituir um grupo de trabalho permanente entre a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior (SESu) do MEC e a Secretaria de Pol\u00edticas Universit\u00e1rias da Argentina para fortalecer a integra\u00e7\u00e3o e a coopera\u00e7\u00e3o; estabelecer mecanismos que favore\u00e7am a mobilidade de estudantes dos dois pa\u00edses, que contribuam para o desenvolvimento de um sistema de transfer\u00eancia de cr\u00e9ditos de cursos universit\u00e1rios e que conduzam ao reconhecimento dos estudos.\u00a0
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\u00a0Ao final do documento, os ministros manifestam apoio \u00e0 continuidade do Programa de Centros Associados de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Argentina\/Brasil (CAPG-BA) para a integra\u00e7\u00e3o educacional e forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Seu objetivo \u00e9 estimular a associa\u00e7\u00e3o entre programas de doutorado das universidades pelo refor\u00e7o rec\u00edproco das atividades de ensino e pesquisa. Do lado brasileiro, a Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes) \u00e9 respons\u00e1vel pelo programa, cabendo \u00e0 Argentina a Secretaria de Pol\u00edticas Universit\u00e1rias. Cristovam Buarque e Daniel Filmus manifestaram, ainda, interesse em fortalecer o processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o dos organismos de avalia\u00e7\u00e3o do sistema universit\u00e1rio por meio do interc\u00e2mbio de profissionais t\u00e9cnicos das ag\u00eancias de avalia\u00e7\u00e3o e ingresso universit\u00e1rio da Argentina (Coneau) e do Brasil (Capes).\u00a0
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