{"id":3945,"date":"2012-02-23T18:14:54","date_gmt":"2012-02-23T20:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2012\/02\/23\/iniciativa-privada-busca-saida-para-melhorar-ensino-medio\/"},"modified":"2012-02-23T18:14:54","modified_gmt":"2012-02-23T20:14:54","slug":"iniciativa-privada-busca-saida-para-melhorar-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/iniciativa-privada-busca-saida-para-melhorar-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Iniciativa privada busca sa\u00edda para melhorar Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"

Para que serve o ensino m\u00e9dio? A pergunta at\u00e9 parece \u00f3bvia, mas consegue fazer calar educadores experientes, especialmente aqueles ligados \u00e0 escola p\u00fablica.<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa, o \u00fanico ponto de concord\u00e2ncia entre todos \u00e9 que as s\u00e9ries finais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica est\u00e3o em crise, o que prova o alto \u00edndice de evas\u00e3o dos alunos neste per\u00edodo.<\/span><\/span><\/p>\n

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Pois Wanda Engel, superintendente executiva do Instituto Unibanco, garante saber a resposta e que isso n\u00e3o basta para a solu\u00e7\u00e3o. “O ensino m\u00e9dio \u00e9 a \u00faltima fase da base e deve garantir as compet\u00eancias que um aluno precisa ter para entrar no mercado de trabalho ou continuar os estudos”, explica.<\/span><\/span><\/p>\n

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“N\u00e3o adianta trat\u00e1-lo mais como fase de passagem para o mercado de trabalho, pois isso s\u00f3 era poss\u00edvel quando as pessoas conseguiam emprego s\u00f3 com o ensino fundamental. O que n\u00e3o acontece mais.”<\/span><\/span><\/p>\n

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No Instituto Unibanco,Wanda h\u00e1 anos se debru\u00e7a sobre os problemas do ensino m\u00e9dio. E n\u00e3o s\u00e3o os \u00fanicos. V\u00e1rias empresas v\u00eam desenvolvendo solu\u00e7\u00f5es para esta crise. H\u00e1 quem aposte em tirar os melhores da escola p\u00fablica e levar a particulares, a fim de promover mais r\u00e1pido a ascens\u00e3o desses alunos.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00c9 o caso do Ismart, que tem entre seus apoiadores a Funda\u00e7\u00e3o Lemann. H\u00e1 quem prefira abrir suas pr\u00f3prias escolas, como Bradesco, Embraer e JBS. Seja qual for a iniciativa,Wanda alerta que mais do que m\u00e3o de obra qualificada, o Brasil precisa de m\u00e3o de obra escolarizada.<\/span><\/span><\/p>\n

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“Na sociedade agr\u00edcola, as pessoas podiam ter s\u00f3 quatro anos de estudo que garantiam seu emprego. Na sociedade industrial, a exig\u00eancia era oito anos. Mas agora, na sociedade de conhecimento, precisamos de estudantes com no m\u00ednimo 11 anos de ensino”, diz.<\/span><\/span><\/p>\n

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Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) de 2010, um em cada 10 alunos de 15 a 17 anos deixa de estudar nessa fase. Os motivos?<\/span><\/span><\/p>\n

“Pesquisas mostram que 40% dos alunos que abandonam a escola no ensino m\u00e9dio simplesmente n\u00e3o t\u00eam interesse, o que pode ser desdobrado em outros fatores: falta de condi\u00e7\u00e3o acad\u00eamica para continuar os estudos, pois 85% dos alunos que chegam ao ensino m\u00e9dio t\u00eam desempenho de 5\u00aa s\u00e9rie; problemas financeiros, desinteresse pelo curr\u00edculo ou mesmo falta de perspectiva futura.”<\/span><\/span><\/p>\n

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Pensando nessa realidade, o o Instituto Unibanco desenvolve o Projeto Jovem de Futuro, com o objetivo de aumentar o desempenho escolar dos alunos e diminuir os \u00edndices de evas\u00e3o.Oprograma foi testado de 2008 a 2010 nas redes estaduais de Minas Gerais e Rio Grande do Sul e agora ganhou status de pol\u00edtica p\u00fablica.<\/span><\/span><\/p>\n

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O instituto assinou, em parceria com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, um termo de coopera\u00e7\u00e3o com seis estados – Par\u00e1, Cear\u00e1, Mato Grosso do Sul, Goi\u00e1s, S\u00e3o Paulo e Piau\u00ed -, para amplia\u00e7\u00e3o do Projeto Jovem de Futuro do instituto, que passa a integrar o programa Ensino M\u00e9dio Inovador, do governo federal.<\/span><\/span><\/p>\n

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As escolas p\u00fablicas que aderirem ao projeto v\u00e3o receber apoio t\u00e9cnico para a elabora\u00e7\u00e3o de um plano estrat\u00e9gico, assist\u00eancia t\u00e9cnica para uma gest\u00e3o para resultados e R$ 100 por aluno do ensino m\u00e9dio ao ano, para a implanta\u00e7\u00e3o desse plano.<\/span><\/span><\/p>\n

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“A escola tem de aprender a ter sucesso, para isso tem de ter autonomia e, em contrapartida, melhorar substancialmente o desempenho nas avalia\u00e7\u00f5es escolares”, diz.<\/span><\/span><\/p>\n

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A meta \u00e9 que os estados acelerem, em cinco anos, sua aproxima\u00e7\u00e3o ao \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) 6-meta do governo federal para 2022. Estas a\u00e7\u00f5es, no entanto, n\u00e3o s\u00e3o suficientes para resolver o problema da evas\u00e3o. “Lan\u00e7amos a campanha “Estudar vale a pena” para tentar diminuir a sangria”.<\/span><\/span><\/p>\n

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