Houve aumento no n\u00famero delas, mas ainda h\u00e1 problemas de aprendizado \u00a0
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O principal desafio do Brasil na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 mais garantir a matr\u00edcula escolar e sim melhorar a qualidade do ensino. \u201cEstamos satisfeitos com o volume de matr\u00edculas, que atinge mais de 96% no n\u00edvel fundamental. Mas ainda n\u00e3o se trata de uma inclus\u00e3o real, que significa garantir tamb\u00e9m a aprendizagem\u201c, afirma Maria Jos\u00e9 Ferez, secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o Fundamental do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC), apoiada em estudos que apontam as dificuldades dos estudantes em realizar leituras e opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas. \u00a0
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A invers\u00e3o desse quadro, de acordo com a secret\u00e1ria, passa pela ado\u00e7\u00e3o de programas de valoriza\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores e est\u00edmulo aos alunos. \u00a0
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Programas j\u00e1 existentes, como o Bolsa-Escola, tamb\u00e9m ser\u00e3o ampliados e devem permitir que at\u00e9 2005 todas as crian\u00e7as com mais de 6 anos estejam freq\u00fcentando as salas de aula. \u00a0
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Em 2006, assegura Maria Jos\u00e9, ser\u00e1 poss\u00edvel zerar tamb\u00e9m o d\u00e9ficit de vagas na rede de educa\u00e7\u00e3o infantil para os maiores de 4 anos, desde que haja coopera\u00e7\u00e3o entre os v\u00e1rios n\u00edveis de governo. \u201cUni\u00e3o, Estados e munic\u00edpios precisam dividir as responsabilidades\u201c, diz. \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o grande motor do desenvolvimento de qualquer sociedade.\u201c \u00a0
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Professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo e colaborador da ONG A\u00e7\u00e3o Educativa, Elie Ghanem tamb\u00e9m defende as a\u00e7\u00f5es integradas como forma de melhorar a qualidade e ampliar o alcance do ensino. \u00a0
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\u201cMuitas vezes o problema n\u00e3o \u00e9 falta de escola e sim a falta de recursos para freq\u00fcent\u00e1-la\u201c, diz. \u201c\u00c9 preciso combinar a oferta educativa com pol\u00edticas sociais, culturais e ambientais.\u201c \u00a0
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Mulheres –<\/b> Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, homens e mulheres est\u00e3o em p\u00e9 de igualdade no Brasil, mas quanto ao acesso ao ensino superior, o sexo feminino leva vantagem. Elas s\u00e3o maioria nas universidades, mas os sal\u00e1rios n\u00e3o correspondem a essa supremacia e costumam ser at\u00e9 31% menores que os pagos a homens em fun\u00e7\u00f5es id\u00eanticas. A despropor\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ocorre na pol\u00edtica: apesar de representarem 51% do eleitorado, elas ocupam apenas 8% dos cargos eletivos. \u00a0
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Os resultados aparecem no \u00faltimo levantamento feito pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edsticas (IBGE) e, segundo a representante da Secretaria Especial de Pol\u00edticas para Mulheres, Marlize Fernandes, indicam que o Pa\u00eds ainda tem uma grande d\u00edvida para com as mulheres. \u201cEstamos desenvolvendo uma s\u00e9rie de programas em conjunto com outros minist\u00e9rios na tentativa de reverter esse quadro\u201c, diz Marlize<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Houve aumento no n\u00famero delas, mas ainda h\u00e1 problemas de aprendizado \u00a0 \u00a0 O principal desafio do Brasil na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 mais garantir a matr\u00edcula escolar e sim melhorar a qualidade do ensino. \u201cEstamos satisfeitos com o volume de matr\u00edculas, que atinge mais de 96% no n\u00edvel fundamental. Mas ainda n\u00e3o se trata de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-380","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"\n