{"id":3783,"date":"2011-10-05T17:36:04","date_gmt":"2011-10-05T20:36:04","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/10\/05\/ministro-da-educacao-defende-carga-menor-de-conteudo-no-ensino-medio\/"},"modified":"2011-10-05T17:36:04","modified_gmt":"2011-10-05T20:36:04","slug":"ministro-da-educacao-defende-carga-menor-de-conteudo-no-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ministro-da-educacao-defende-carga-menor-de-conteudo-no-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Ministro da Educa\u00e7\u00e3o defende carga menor de conte\u00fado no ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, defendeu na ultima\u00a0ter\u00e7a-feira (4), em audi\u00eancia na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte do Senado, em Bras\u00edlia, uma redu\u00e7\u00e3o da carga de conte\u00fados do ensino m\u00e9dio. \u201cTemos de caminhar na dire\u00e7\u00e3o de um curr\u00edculo mais sensato e menos sobrecarregado\u201d, afirmou. <\/span><\/span><\/p>\n

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O ministro destacou que enquanto o ensino fundamental respondeu aos est\u00edmulos governamentais, mas o ensino m\u00e9dio os avan\u00e7os t\u00eam sido mais t\u00edmidos do ponto de vista da qualidade. <\/span><\/span><\/p>\n

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O ministro disse tamb\u00e9m que o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) n\u00e3o serve para avaliar a qualidade das escolas. Segundo ele, a matriz do Enem \u00e9 mais leve do que um vestibular tradicional, mas ainda \u00e9 mais pesada do que deveria ser o curr\u00edculo do ensino m\u00e9dio. Haddad defendeu um aumento do \u00edndice m\u00ednimo de participa\u00e7\u00e3o para a nota ser considerada. Atualmente, a participa\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 2% dos estudantes permite \u00e0 escola ter sua nota do Enem computada.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para Haddad, a compara\u00e7\u00e3o feita com base nos dados do Enem \u00e9 “injusta”, uma vez que h\u00e1 vari\u00e1veis que n\u00e3o s\u00e3o consideradas nas notas divulgadas. Ele disse, por exemplo, que as escolas particulares investem de tr\u00eas a dez vezes mais por aluno do que as p\u00fablicas. <\/span><\/span><\/p>\n

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Em sua avalia\u00e7\u00e3o, o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) \u00e9 mais apropriado para avaliar as escolas de ensino m\u00e9dio no Brasil. Haddad disse ainda que o ranking de desempenho das escolas no Enem provoca distor\u00e7\u00f5es. Na edi\u00e7\u00e3o de 2010, somente 13 escolas p\u00fablicas apareceram entre as cem melhores . <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cA escola p\u00fablica recebe todo\u00a0mundo, n\u00e3o h\u00e1 sele\u00e7\u00e3o . \u00c9 o quilombola, o filho do\u00a0 pescador, o ind\u00edgena, o negro e o pobre\u201d, destacou. \u201cJ\u00e1 a escola particular recebe filhos da classe m\u00e9dia alta, a escola particular ainda conta com os recursos da ordem de 3 a 10 vezes aqueles com que a escola p\u00fablica conta.\u201d<\/span><\/span><\/p>\n

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O ministro disse ser a favor de aulas em tempo integral para o ensino m\u00e9dio das escolas p\u00fablicas. \u201cCom o Programa Nacional de Acesso ao Ensino T\u00e9cnico e Emprego (Pronatec), nos vamos estar com o ensino m\u00e9dio integral \u00e0 m\u00e3o. Assim que aprovarmos o Pronatec, o Brasil come\u00e7a a implantar, rapidamente, o ensino m\u00e9dio de tempo integral, ou com educa\u00e7\u00e3o profissional ou com outras alternativas de forma\u00e7\u00e3o do jovem.\u201d<\/span><\/span>\u00a0
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