{"id":3782,"date":"2011-10-05T17:32:23","date_gmt":"2011-10-05T20:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/10\/05\/haddad-afirma-que-exame-nao-e-adequado-para-comparar-as-escolas\/"},"modified":"2011-10-05T17:32:23","modified_gmt":"2011-10-05T20:32:23","slug":"haddad-afirma-que-exame-nao-e-adequado-para-comparar-as-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/haddad-afirma-que-exame-nao-e-adequado-para-comparar-as-escolas\/","title":{"rendered":"Haddad afirma que exame n\u00e3o \u00e9 adequado para comparar as escolas"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A qualidade do ensino das escolas p\u00fablicas e privadas n\u00e3o deve ser comparada a partir dos dados do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), afirmou na ultima ter\u00e7a-feira, 4, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad. Ele debateu o tema em audi\u00eancia p\u00fablica realizada na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte do Senado Federal.<\/span><\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Para o ministro, a utiliza\u00e7\u00e3o dos resultados do Enem deve ser feita com cautela, diante do car\u00e1ter volunt\u00e1rio do exame. Ele lembrou que, em algumas escolas, o n\u00famero de estudantes que participam do exame \u00e9 demasiadamente pequeno, o que torna a nota m\u00e9dia pouco representativa do conjunto de estudantes da escola. Hoje, a taxa de participa\u00e7\u00e3o m\u00ednima para que os dados da escola sejam divulgados \u00e9 dois por cento, considerada baixa pelo ministro.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Na audi\u00eancia, Haddad destacou os avan\u00e7os do Brasil em avalia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, que apontam para a melhoria da qualidade do ensino no pa\u00eds. O ensino m\u00e9dio, entretanto, apresenta evolu\u00e7\u00e3o mais t\u00edmida que o ensino fundamental.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Entre 2002 e 2010, o n\u00famero de jovens de 19 anos que concluiu o ensino m\u00e9dio passou de 33% para 50%, uma significativa melhoria no fluxo, por\u00e9m n\u00e3o foi constatado o mesmo impacto na qualidade do ensino.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">O ministro defendeu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino T\u00e9cnico e Emprego (Pronatec), que espera vota\u00e7\u00e3o no Senado Federal, como instrumento para melhoria da qualidade de ensino. \u201cO ensino m\u00e9dio de tempo integral por meio do Pronatec \u00e9 essencial para que o ensino m\u00e9dio avance no pa\u00eds\u201d, disse Haddad.<\/span><\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A qualidade do ensino das escolas p\u00fablicas e privadas n\u00e3o deve ser comparada a partir dos dados do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), afirmou na ultima ter\u00e7a-feira, 4, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad. 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