{"id":3772,"date":"2011-09-26T18:59:12","date_gmt":"2011-09-26T21:59:12","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/09\/26\/colegios-trocam-caderno-por-tablet\/"},"modified":"2011-09-26T18:59:12","modified_gmt":"2011-09-26T21:59:12","slug":"colegios-trocam-caderno-por-tablet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/colegios-trocam-caderno-por-tablet\/","title":{"rendered":"Col\u00e9gios trocam caderno por tablet"},"content":{"rendered":"

Caneta e papel ou tablet? O uso de ferramentas digitais no lugar de livros did\u00e1ticos ainda est\u00e1 no in\u00edcio, mas j\u00e1 parece ser uma tend\u00eancia. O 1 por 1, ou um computador por aluno, j\u00e1 \u00e9 realidade em v\u00e1rias escolas de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para os pais, ver os seus pequenos mexendo sozinhos com notebooks em casa chega a dar orgulho. Por\u00e9m, na escola, s\u00f3 o uso das m\u00e1quinas digitais n\u00e3o \u00e9 suficiente.<\/span><\/span><\/p>\n

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Na escola bil\u00edngue Cidade Jardim Playpen, na zona oeste, o uso misto de aulas tradicionais com o 1 por 1 come\u00e7a logo no primeiro ano do ensino fundamental, com crian\u00e7as de seis anos.<\/span><\/span><\/p>\n

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Li\u00e7\u00f5es iniciais de inform\u00e1tica de como escrever o pr\u00f3prio nome em Word s\u00e3o aprendidas no netbook j\u00e1 na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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“As aulas com computadores come\u00e7am cada vez mais cedo pois os alunos entram na escola com certo conhecimento adquirido em casa”, diz o professor de inform\u00e1tica Cory Willis.<\/span><\/span><\/p>\n

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A escola planeja testar o uso de tablets no lugar dos cadernos em duas turmas do sexto ano em 2012.<\/span><\/span><\/p>\n

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Interagir com os aparelhos eletr\u00f4nicos do s\u00e9culo 21 desde cedo \u00e9 uma t\u00e1tica defendida por Paulo Blikstein, da Escola de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Stanford (EUA).<\/span><\/span><\/p>\n

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“N\u00e3o tenho d\u00favida que o caminho \u00e9 esse [1 por 1]. Se come\u00e7ar antes, melhor. Mas, se a escola n\u00e3o oferecer oportunidades para os alunos concretizarem suas ideias, a utilidade passa a ser apenas de pesquisa na internet”, pondera Blikstein.<\/span><\/span><\/p>\n

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Assim, os professores devem criar situa\u00e7\u00f5es de interatividade e constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento que v\u00e3o al\u00e9m da busca no Google. Uma boa dica para verificar se isso ocorre \u00e9 procurar conhecer cria\u00e7\u00f5es de alunos da escola.<\/span><\/span><\/p>\n

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