{"id":3661,"date":"2011-08-18T15:00:34","date_gmt":"2011-08-18T18:00:34","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/08\/18\/para-cumprir-metas-do-novo-pne-serao-precisos-r-100-bi-a-mais-do-que-preve-mec\/"},"modified":"2011-08-18T15:00:34","modified_gmt":"2011-08-18T18:00:34","slug":"para-cumprir-metas-do-novo-pne-serao-precisos-r-100-bi-a-mais-do-que-preve-mec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/para-cumprir-metas-do-novo-pne-serao-precisos-r-100-bi-a-mais-do-que-preve-mec\/","title":{"rendered":"Para cumprir metas do novo PNE, ser\u00e3o precisos R$ 100 bi a mais do que prev\u00ea MEC"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Uma nota t\u00e9cnica divulgada na ultima quarta-feira\u00a0(17) pela Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o (CNDE) defende a destina\u00e7\u00e3o de 10% do PIB para a \u00e1rea, e n\u00e3o 7% como prev\u00ea o projeto do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o II (PNE II), enviado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) ao Congresso Nacional. <\/span><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\" \/><span style=\"font-size: 10pt;\" \/>  <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">De acordo com o estudo, se forem mantidos os valores atuais, continuar\u00e1 a dissocia\u00e7\u00e3o entre acesso e qualidade. Ap\u00f3s o processo de democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, iniciado nos anos 1990, o desafio agora \u00e9 melhorar o ensino. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">O CNDE afirma que o custo anual, nos pr\u00f3ximos dez anos, para o atendimento das metas do PNE II, precisa ser de R$ 16,9 bilh\u00f5es, e n\u00e3o R$ 6,109 bilh\u00f5es como estabelece o MEC. No dec\u00eanio, ser\u00e3o precisos R$ 100 bilh\u00f5es a mais do que o previsto. Para chegar nesse resultado, foi utilizado o c\u00e1lculo chamado Custo Aluno- Qualidade Inicial (CAQi), desenvolvido pela campanha desde 2002. Ele, aponta o valor m\u00ednimo necess\u00e1rio para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. E ainda est\u00e1 abaixo daquele praticado pelos pa\u00edses desenvolvidos. Sua utiliza\u00e7\u00e3o na elabora\u00e7\u00e3o do novo PNE foi aprovada na Confer\u00eancia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, mas desconsiderada pelo MEC.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A nota t\u00e9cnica aponta ainda discrep\u00e2ncias entre a realidade e o texto do plano. Por exemplo: no caso do ensino m\u00e9dio e da educa\u00e7\u00e3o especial, n\u00e3o h\u00e1 indica\u00e7\u00e3o de nenhum incremento nas verbas. J\u00e1 para a implanta\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o integral, o valor adicional proposto pelo minist\u00e9rio, por aluno, \u00e9 de apenas R$ 369,75, enquanto, pelo CAQi, deveria ser de R$ 2.396,44. Neste caso, a demanda de recursos,\u00a0 em dez anos, seria de R$ 20 bilh\u00f5es maior. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">O texto em discuss\u00e3o no Congresso tamb\u00e9m n\u00e3o prev\u00ea a amplia\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os f\u00edsicos das redes municipais e estaduais, pois haveria um equil\u00edbrio em fun\u00e7\u00e3o da menor press\u00e3o demogr\u00e1fica: com uma menor popula\u00e7\u00e3o em idade escolar, sobrariam vagas que seriam ocupadas no aumento do n\u00famero de matr\u00edculas. Esse racioc\u00ednio, entretanto, n\u00e3o permite concluir que haver\u00e1 um casamento geogr\u00e1fico entre oferta e demanda. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A CNDE critica algumas incoer\u00eancias do PNE II. Uma delas, \u00e9 a falta de uma divis\u00e3o de responsabilidades entre Uni\u00e3o, estados e munic\u00edpios. Tamb\u00e9m n\u00e3o foi realizado c\u00e1lculo de custos para o atendimento de tr\u00eas metas: expans\u00e3o do ensino superior, alfabetiza\u00e7\u00e3o de 14 milh\u00f5es de jovens e adultos e a melhoria do Ideb.<br \/><\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n<p> <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uma nota t\u00e9cnica divulgada na ultima quarta-feira\u00a0(17) pela Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o (CNDE) defende a destina\u00e7\u00e3o de 10% do PIB para a \u00e1rea, e n\u00e3o 7% como prev\u00ea o projeto do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o II (PNE II), enviado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) ao Congresso Nacional. \u00a0 De acordo com o estudo, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-3661","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias-da-imprensa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Para cumprir metas do novo PNE, ser\u00e3o precisos R$ 100 bi a mais do que prev\u00ea MEC &raquo; 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