{"id":3602,"date":"2011-07-11T14:08:04","date_gmt":"2011-07-11T17:08:04","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/07\/11\/projetos-unem-publicas-e-privadas\/"},"modified":"2011-07-11T14:08:04","modified_gmt":"2011-07-11T17:08:04","slug":"projetos-unem-publicas-e-privadas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/projetos-unem-publicas-e-privadas\/","title":{"rendered":"Projetos unem p\u00fablicas e privadas"},"content":{"rendered":"

A dist\u00e2ncia, nos mais diversos aspectos, entre o ensino p\u00fablico e o privado pode ser encurtada com projetos de parceria entre as escolas das duas redes. <\/span><\/span><\/p>\n

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Para os educadores envolvidos nos programas, a uni\u00e3o entre escolas particulares, estaduais e municipais beneficia alunos e professores e traz novos valores para a discuss\u00e3o dentro e fora da sala de aula.<\/span><\/span>A ideia principal dos col\u00e9gios \u00e9 conseguir formar uma rede colaborativa de aprendizagem, tanto no \u00e2mbito educacional quanto no pessoal. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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“Lidar com uma realidade socioecon\u00f4mica completamente diferente da cotidiana leva os alunos a valorizar a diversidade e a respeitar o mundo em que vivem”, explica Edson Isse, professor de l\u00edngua portuguesa da Escola Su\u00ed\u00e7o Brasileira de S\u00e3o Paulo. Neste ano, o col\u00e9gio fez uma parceria com a Secretaria de Turismo de S\u00e3o Luiz do Paraitinga, na qual os alunos do 2.\u00ba ano do ensino m\u00e9dio deram no\u00e7\u00f5es dos quatro idiomas que estudam (ingl\u00eas, portugu\u00eas, franc\u00eas e alem\u00e3o) aos estudantes de duas escolas municipais de ensino fundamental da cidade.<\/span><\/span><\/p>\n

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Al\u00e9m da troca de conte\u00fado pedag\u00f3gico, as escolas dizem que as parcerias estimulam o interesse cultural dos alunos. \u00c9 o caso do programa que une o Col\u00e9gio I. L. Peretz, na Vila Mariana, e a Escola Municipal Presidente Campos Sales, em Heli\u00f3polis.<\/span><\/span><\/p>\n

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Os jovens da comunidade s\u00e3o capacitados em aulas de ingl\u00eas e inform\u00e1tica dadas por professores e alunos do Peretz. “Al\u00e9m de aprender, nossos alunos passaram a se interessar pela cultura judaica que \u00e9 estudada no Peretz”, diz Maria Helena Muniz, vice-diretora da Campos Sales.<\/span><\/span><\/p>\n

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Como a maior parte dos projetos de parceria conta com alunos e docentes volunt\u00e1rios, os coordenadores ressaltam que n\u00e3o \u00e9 todo mundo que tem o perfil para atuar. Os alunos devem estar dispostos a participar. <\/span><\/span><\/p>\n

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“\u00c9 volunt\u00e1rio, mas tem de haver comprometimento”, diz Ana Claudia Correa, orientadora educacional do ensino fundamental 2 da Escola Stance Dual. A escola bil\u00edngue mant\u00e9m parceria com a ONG Novo Olhar, no bairro Bela Vista, em que os jovens da associa\u00e7\u00e3o desenvolvem v\u00eddeos junto com alunos da Stance Dual.<\/span><\/span><\/p>\n

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Docentes. Segundo os pedagogos, as experi\u00eancias de troca entre o ensino p\u00fablico e o privado n\u00e3o envolvem somente os estudantes – os professores tamb\u00e9m aprendem. “Lidar com a diversidade de realidades n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para os alunos”, afirma Claudia Siqueira, diretora pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Sidarta. <\/span><\/span><\/p>\n

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A escola, que faz parte do Instituto Sidarta, atua h\u00e1 seis anos no munic\u00edpio de Itapevi (SP) com o projeto de leitura e escrita Eu Escrevo, Tu Escreves, N\u00f3s Mudamos. O programa envolve alunos do ensino fundamental \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) e visa a melhorar a produ\u00e7\u00e3o textual dos estudantes. Os melhores textos s\u00e3o publicados em um livro. A a\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ocorreu na rede municipal de Cotia.<\/span><\/span><\/p>\n

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O Col\u00e9gio Magister, na zona sul de S\u00e3o Paulo, em parceria com a ONG ProBrasil, transformou uma viagem de estudo do meio em Picos (PI), em uma experi\u00eancia educativa com professores e alunos da rede p\u00fablica da cidade. Foram organizadas oficinas pedag\u00f3gicas de capacita\u00e7\u00e3o para todos os docentes do munic\u00edpio que quiseram participar, j\u00e1 que a cidade decretou feriado para receber a escola paulistana.<\/span><\/span><\/p>\n

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“A responsabilidade educativa, por vivenciarmos um contexto no qual todos os espa\u00e7os formam e educam, n\u00e3o pode ficar atrelada \u00e0 ideia que fundamenta uma separa\u00e7\u00e3o entre a esfera do privado ou do p\u00fablico”, diz Marcelo Feitosa, coordenador pedag\u00f3gico do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Magister.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ruthn\u00e9ia Lima, coordenadora pedag\u00f3gica da Escola Municipal Casa Meio Norte, que recebeu o Magister, concorda. “Quando estivemos todos juntos, os mundos se igualaram e percebemos que temos muito em comum”, diz ela, que espera receber o col\u00e9gio no ano que vem.<\/span><\/span><\/p>\n

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Os alunos tamb\u00e9m aprovam a experi\u00eancia. “Todas as minhas expectativas foram superadas”, disse a estudante do Magister Nat\u00e1lia Antunes.<\/span><\/span><\/p>\n

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