{"id":3572,"date":"2011-06-14T19:06:53","date_gmt":"2011-06-14T22:06:53","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/06\/14\/redes-de-ensino-recebem-documento-que-analisa-razoes-de-fracasso-escolar\/"},"modified":"2011-06-14T19:06:53","modified_gmt":"2011-06-14T22:06:53","slug":"redes-de-ensino-recebem-documento-que-analisa-razoes-de-fracasso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/redes-de-ensino-recebem-documento-que-analisa-razoes-de-fracasso-escolar\/","title":{"rendered":"Redes de ensino recebem documento que analisa raz\u00f5es de fracasso escolar"},"content":{"rendered":"

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o lan\u00e7ou nesta segunda-feira, 13, a publica\u00e7\u00e3o Jovens de 15 a 17 anos no Ensino Fundamental \u2013 caderno de reflex\u00f5es. O documento \u00e9 dirigido aos sistemas p\u00fablicos de ensino que t\u00eam matr\u00edculas de alunos nessa faixa et\u00e1ria. <\/span><\/span><\/p>\n

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O caderno aborda as causas do fracasso escolar e os desafios das redes de ensino e da comunidade na busca de condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis ao aprendizado desses jovens. <\/span><\/span><\/p>\n

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Conforme dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (Pnad) de 2008, citados na apresenta\u00e7\u00e3o do caderno, a popula\u00e7\u00e3o na faixa de 15 a 17 anos totalizava, naquele ano, 10,2 milh\u00f5es. Desse contingente, 5,1 milh\u00f5es cursavam o ensino m\u00e9dio, 3,1 milh\u00f5es estavam no ensino fundamental e 1,6 milh\u00e3o n\u00e3o frequentavam a escola. <\/span><\/span><\/p>\n

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O objetivo do documento do MEC \u00e9 sensibilizar os sistemas de ensino para esses 3,1 milh\u00f5es de estudantes que est\u00e3o no ensino fundamental com idade para o ensino m\u00e9dio. De acordo com a assessora da coordena\u00e7\u00e3o geral de ensino fundamental da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB) do MEC, Sueli Teixeira Mello, o caderno, com 198 p\u00e1ginas, traz um conjunto de reflex\u00f5es de especialistas convidados pelo minist\u00e9rio para trabalhar o tema. <\/span><\/span><\/p>\n

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O trabalho aborda as caracter\u00edsticas socioculturais, o perfil do profissional que vai trabalhar com esse p\u00fablico, a organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da escola, financiamento e legisla\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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Tecnologia \u2013 Al\u00e9m do caderno de reflex\u00f5es, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica vai oferecer aos sistemas de ensino uma tecnologia sobre a supera\u00e7\u00e3o da defasagem escolar de estudantes de 15 a 17 anos que est\u00e3o no ensino fundamental. <\/span><\/span><\/p>\n

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A tecnologia se baseia no Projovem Urbano, que \u00e9 um programa da Secretaria Nacional da Juventude, criado para fazer inclus\u00e3o social de jovens de 15 a 29 anos, alfabetizados, mas que n\u00e3o conclu\u00edram o ensino
\u00a0fundamental. Segundo Sueli Mello, est\u00e1 em fase final a adapta\u00e7\u00e3o do material, que ser\u00e1 impresso junto com o caderno e encaminhado a todos os sistemas de ensino.<\/span><\/span><\/p>\n

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A preocupa\u00e7\u00e3o da SEB \u00e9 que as redes p\u00fablicas tenham instrumentos para promover o aprendizado desses alunos. A tecnologia poder\u00e1 ser solicitada por estados e munic\u00edpios nos planos de a\u00e7\u00f5es articuladas (PAR), uma ferramenta de planejamento plurianual da gest\u00e3o escolar. <\/span><\/span><\/p>\n

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A Uni\u00e3o, estados e munic\u00edpios tamb\u00e9m devem, at\u00e9 2016, oferecer educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e gratuita a todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, dos quatro aos 17 anos. Isso foi aprovado na Emenda Constitucional n\u00ba 59, em 30 de dezembro de 2009, que determinou o fim da desvincula\u00e7\u00e3o das receitas da Uni\u00e3o (DRU) sobre as verbas federais da educa\u00e7\u00e3o. Pela Emenda 59, a universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e gratuita dos quatro aos 17 anos \u00e9 gradativa e deve ser completada em 2016.<\/span><\/span>
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