{"id":3504,"date":"2011-04-29T14:32:51","date_gmt":"2011-04-29T17:32:51","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/04\/29\/reduzir-tamanho-das-turmas-pode-melhorar-aprendizado-diz-estudo\/"},"modified":"2011-04-29T14:32:51","modified_gmt":"2011-04-29T17:32:51","slug":"reduzir-tamanho-das-turmas-pode-melhorar-aprendizado-diz-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/reduzir-tamanho-das-turmas-pode-melhorar-aprendizado-diz-estudo\/","title":{"rendered":"Reduzir tamanho das turmas pode melhorar aprendizado, diz estudo"},"content":{"rendered":"

Reduzir o tamanho das turmas \u00e9 um dos caminhos para melhorar o aprendizado. Este \u00e9 um dos resultados do projeto feito em parceria com o Instituto Ayrton Senna e o movimento Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o divulgado nesta quinta-feira (28), Dia da Educa\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p>\n

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O estudo mostra que uma redu\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 30% no tamanho da turma leva a um aumento de 44% no que tipicamente um aluno aprende ao longo de um ano.<\/span><\/span><\/p>\n

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O impacto da redu\u00e7\u00e3o da quantidade de alunos por turma depende do tamanho original do grupo. Reduzir uma turma grande gera mais impacto sobre o aprendizado do que fazer o mesmo em uma turma que j\u00e1 \u00e9 pequena.<\/span><\/span><\/p>\n

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Coordenador pelo pesquisador Ricardo Paes de Barros, o trabalho apresenta as principais conclus\u00f5es de cerca de 165 estudos nacionais e internacionais com base emp\u00edrica e\u00a0 tratamento estat\u00edstico sobre os impactos de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o no aprendizado dos alunos. <\/span><\/span><\/p>\n

Segundo Barros, os estudos realizados na \u00faltima d\u00e9cada deixam claro que a qualidade do professor tem grande impacto sobre o desempenho educacional dos alunos. Um aluno que tem um bom professor (um docente entre os 20% melhores da rede) pode aprender durante um ano letivo 68% a mais do que se tivesse um professor ruim (entre os 20% piores da rede). <\/span><\/span><\/p>\n

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A pesquisa tamb\u00e9m aponta que h\u00e1 evid\u00eancia cient\u00edfica de que n\u00e3o cumprir os dias letivos previstos pode aumentar a taxa de repet\u00eancia, especialmente dos alunos de pior desempenho. <\/span><\/span><\/p>\n

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Uma das explica\u00e7\u00f5es para esse resultado \u00e9 que, para cumprir o curr\u00edculo estipulado em um ano letivo mais curto, o professor\u00a0 aumenta o ritmo das aulas, passando maior volume de conte\u00fado em menos tempo, o que prejudica o aprendizado, principalmente, o dos alunos que apresentam maior dificuldade.Outra explica\u00e7\u00e3o \u00e9 que o curr\u00edculo \u00e9 apenas parcialmente cumprido.<\/span><\/span><\/p>\n

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Metodologia – O projeto \u201cCaminhos para melhorar o aprendizado\u201d foi elaborado a partir de evid\u00eancias sobre o que \u00e9 ou n\u00e3o eficaz para melhorar o aprendizado dos alunos. <\/span><\/span><\/p>\n

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Um grupo de 17 pesquisadores analisou cerca de 600 pesquisas e selecionou as que cumpriram com os crit\u00e9rios t\u00e9cnicos definidos pela equipe para compor os verbetes e recomenda\u00e7\u00f5es. Foram considerados apenas os estudos com amostra de pelo menos 2.000 pessoas ou com 100 escolas\/sistemas educacionais.<\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n

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