{"id":3484,"date":"2011-04-14T17:21:22","date_gmt":"2011-04-14T20:21:22","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/04\/14\/ministerio-da-educacao-estuda-uso-de-tablets-nas-escolas-publicas\/"},"modified":"2011-04-14T17:21:22","modified_gmt":"2011-04-14T20:21:22","slug":"ministerio-da-educacao-estuda-uso-de-tablets-nas-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ministerio-da-educacao-estuda-uso-de-tablets-nas-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o estuda uso de tablets nas escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"

Apesar da crescente evolu\u00e7\u00e3o da tecnologia digital dos \u00faltimos anos, computadores port\u00e1teis, telas sens\u00edveis a toque e internet continuam uma realidade distante da maioria das salas de aula do Pa\u00eds.Para os especialistas, as novas ferramentas tecnol\u00f3gicas podem e v\u00e3o mudar o modo de ensinar no futuro.<\/span><\/span><\/p>\n

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Com a populariza\u00e7\u00e3o dos tablets \u2013 computadores port\u00e1teis sens\u00edveis ao toque \u2013, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o decidiu, por sua vez, estudar como a ferramenta pode ser aproveitada em sala de aula. <\/span><\/span><\/p>\n

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O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, designou um grupo de t\u00e9cnicos do minist\u00e9rio para avaliar como essas novas tecnologias podem se tornar ferramentas did\u00e1ticas em sala de aula e contribuir para a aprendizagem dos alunos.At\u00e9 o fim de maio, esses especialistas entregar\u00e3o um relat\u00f3rio completo sobre o tema nas m\u00e3os do ministro. <\/span><\/span><\/p>\n

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O assunto se tornou mais importante depois do an\u00fancio do investimento chin\u00eas na fabrica\u00e7\u00e3o de tablets no Pa\u00eds. Por tr\u00e1s do investimento chin\u00eas no Brasil, terceiro maior j\u00e1 feito no Pa\u00eds por uma \u00fanica empresa, est\u00e1 um enorme potencial de ado\u00e7\u00e3o de tablets no sistema educacional, p\u00fablico e privado. <\/span><\/span><\/p>\n

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Para especialistas ouvidos pelo iG, a experi\u00eancia in\u00e9dita coloca a tecnologia como principal fio condutor da evolu\u00e7\u00e3o entre sociedade e educa\u00e7\u00e3o. Na opini\u00e3o dos pesquisadores, o suporte de leitura nas escolas precisa acompanhar as mudan\u00e7as da sociedade.<\/span><\/span><\/p>\n

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Revolu\u00e7\u00e3o transforma mundo do papel em digital – \u201dEstamos vivendo uma revolu\u00e7\u00e3o e precisamos estar embarcados nelas. Estamos mudando o suporte escrito do papel para o digital. H\u00e1 um saudosismo em rela\u00e7\u00e3o ao livro, mas a tend\u00eancia \u00e9 o livro desaparecer. <\/span><\/span><\/p>\n

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O conte\u00fado, no entanto, n\u00e3o desaparece\u201d, avalia Gilberto Lacerda, especialista em tecnologia da educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Bras\u00edlia (UnB). Ele reconhece, no entanto, que a revolu\u00e7\u00e3o que pode ser promovida por esse tipo de tecnologia tardar\u00e1 a chegar \u00e0s escolas brasileiras, especialmente as p\u00fablicas.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201c\u00c9 um trabalho \u00e1rduo, porque a pobreza no Pa\u00eds \u00e9 imensa. Mas \u00e9 importante que experi\u00eancias como essas (de colocar essas ferramentas nas salas de aula) aconte\u00e7am, para que nossas crian\u00e7as tamb\u00e9m estejam neste barco da evolu\u00e7\u00e3o\u201d, afirma Lacerda. H\u00e1 dificuldades a serem superadas nas escolas para que esse tipo de iniciativa se torne realidade, como o acesso \u00e0 internet e a forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/span><\/span><\/p>\n

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Desde 2007, por exemplo, o governo federal financia iniciativas do projeto Um Computador por Aluno, dispon\u00edvel para apenas 150 mil alunos atualmente.<\/span><\/span><\/p>\n

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Depois de longas discuss\u00f5es sobre o pre\u00e7o e as condi\u00e7\u00f5es para que esse material fosse levado \u00e0s escolas, o governo liberou, no fim do ano passado, uma linha de cr\u00e9dito para que Estados e munic\u00edpios possam adquirir essas m\u00e1quinas.No futuro, por\u00e9m, esses laptops poderiam ser trocados pelos tablets. <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cOs resultados que estamos encontrando nos experimentos realizados com o laptop em sala de aula, um para cada aluno e para cada professor, conectados em rede sem fio, s\u00e3o totalmente diferentes do modelo um computador para muitos alunos\u201d, conta L\u00e9a da Cruz Fernandes, uma das maiores especialistas do Pa\u00eds em\u00a0 tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o, que lidera o projeto nos estados do Sul e no Amazonas. Para ela, as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas precisam ser inovadas com urg\u00eancia, para se adaptar \u00e0 nova cultura digital da sociedade.<\/span><\/span><\/p>\n

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Realidade ainda para poucos – Uma institui\u00e7\u00e3o privada de ensino superior, o grupo Est\u00e1cio, est\u00e1 liderando uma experi\u00eancia pioneira no assunto: 5,5 mil alunos e 500 mil professores receber\u00e3o tablets ainda este ano para substituir cadernos, livros e para assistir a aulas online. <\/span><\/span><\/p>\n

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Para a institui\u00e7\u00e3o, mais do que facilitar a vida do aluno, a ferramenta garantir\u00e1 inclus\u00e3o digital. Na opini\u00e3o de L\u00e9a, a iniciativa vai ajudar a aprendizagem dos alunos e \u201cpromover\u00e1 o desenvolvimento da intelig\u00eancia dessas novas gera\u00e7\u00f5es, a educa\u00e7\u00e3o para a conviv\u00eancia, o respeito \u00e0s diferen\u00e7as e a solidariedade universal\u201d. <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cN\u00f3s, os \u2018imigrantes\u2019 digitais precisamos de manuais, os professores pedem cursos para come\u00e7ar a usar qualquer modelo novo de equipamento ou de software. Os \u2018nativos\u2019, os dispensam. Eles aprendem em rede de trocas interativas. Experimentam livremente quaisquer novos recursos porque n\u00e3o t\u00eam o medo de errar que n\u00f3s t\u00ednhamos\u201d, afirma. <\/span><\/span><\/p>\n

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Edgard Cornachione, professor da FEA\/USP e coordenador de e-learning da Fipecafi, pondera que o conte\u00fado para os tablets precisa ser bem pensado. \u201cS\u00f3 a convers\u00e3o do livro traz benef\u00edcio, j\u00e1 que a gera\u00e7\u00e3o atual l\u00ea mais na tela. Mas a grande vantagem disso \u00e9 quando h\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de se oferecer para esse estudante outros artefatos para apreens\u00e3o do conte\u00fado, como jogos, simuladores e v\u00eddeos, que o papel n\u00e3o permite\u201d, diz<\/span><\/span>.
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