{"id":3478,"date":"2011-04-11T18:08:46","date_gmt":"2011-04-11T21:08:46","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/04\/11\/o-livro-de-papel-ja-morreu\/"},"modified":"2011-04-11T18:08:46","modified_gmt":"2011-04-11T21:08:46","slug":"o-livro-de-papel-ja-morreu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/o-livro-de-papel-ja-morreu\/","title":{"rendered":"O livro de papel j\u00e1 morreu?"},"content":{"rendered":"

Usando\u00a0as\u00a0novas ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o, um grupo de professores da \u00c1frica do Sul est\u00e1 inovando o jeito como se produzem livros did\u00e1ticos e acabaram se transformando numa experi\u00eancia acompanhada por diversos centros de tecnologia do mundo.<\/span><\/span><\/p>\n

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Espalhados em diversas partes do pa\u00eds, eles escrevem coletivamente, numa p\u00e1gina da internet, livros sobre todas as mat\u00e9rias ensinadas nas escolas. Mas cada professor adapta o conte\u00fado para sua realidade local, a come\u00e7ar do seu bairro. Um mesmo livro, portanto, pode ter centenas de diferentes vers\u00f5es.<\/span><\/span><\/p>\n


Como nem todas as escolas t\u00eam acesso \u00e0 internet (onde os conte\u00fados est\u00e3o dispon\u00edveis gratuitamente), encontraram uma sa\u00edda.<\/span><\/span><\/p>\n

Sem cobrar direitos autorais, eles organizam o material e entregam textos para editoras tradicionais. O livro chega \u00e0s escolas com um pre\u00e7o mais barato. “Em pouco tempo, o papel ser\u00e1 dispens\u00e1vel”, disse o f\u00edsico Mark Horner, um dos coordenadores do projeto batizado de Siyavula.<\/span><\/span><\/p>\n

Essa foi uma das experi\u00eancias que chamaram a aten\u00e7\u00e3o num encontro na semana passada que reuniu, nos EUA, alguns especialistas em inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e educa\u00e7\u00e3o. Serve como mais uma provoca\u00e7\u00e3o sobre o futuro da produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o do conhecimento no geral e dos livros e dos escritores em particular.<\/span><\/span><\/p>\n

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O fim do livro de papel \u00e9 tido como uma quest\u00e3o de tempo. Isso significa que as livrarias v\u00e3o desaparecer? Para quem, como eu, tem prazer de andar por livrarias e sentir o papel, essa \u00e9 uma pergunta inc\u00f4moda.<\/span><\/span><\/p>\n

Andando aqui no metr\u00f4, vemos quanta gente aderiu ao livro eletr\u00f4nico. Algumas escolas resolveram aposentar os livros did\u00e1ticos de papel, usando at\u00e9 o argumento de que, assim, deixam as mochilas mais leves e preservam a sa\u00fade dos estudantes. Comemora-se at\u00e9 o fato de que, com os novos aparelhos, cresce a venda entre os mais jovens.<\/span><\/span><\/p>\n

Com o aumento do consumo dos e-books, surgiu um mercado paralelo legal e clandestino de distribui\u00e7\u00e3o de arquivos.<\/span><\/span><\/p>\n

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Est\u00e1 acontecendo com os escritores o que, no passado, ocorreu com os m\u00fasicos, quando surgiu o Napster. Depois de muita briga por causa da troca clandestina de arquivos, come\u00e7aram a reinventar um novo modelo de neg\u00f3cios. Mas cada vez se ganha menos dinheiro vendendo CDs ali\u00e1s, quase ningu\u00e9m mais vende CDs.<\/span><\/span><\/p>\n

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Assim como os mais jovens j\u00e1 n\u00e3o usam mais rel\u00f3gios de pulso. Nem e-mail. A onda de aplicativos est\u00e1 tornando at\u00e9 obsoleta a internet do www.
Os m\u00fasicos podem compensar a queda da renda fazendo shows. O que os escritores deveriam fazer? Palestras remuneradas?<\/span><\/span><\/p>\n

Podemos n\u00e3o gostar quando uma mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica nos afeta, mas adoramos poder falar pelo Skype sem pagar a liga\u00e7\u00e3o telef\u00f4nica.<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 t\u00e3o diferente assim dos desafios do jornal que se estruturam para cobrar os conte\u00fados digitais.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 um desafio que atinge as escolas. Os conte\u00fados das mat\u00e9rias j\u00e1 podem ser encontrados na internet, algumas vezes com recursos mais interessantes e provocativos do que os dados em sala de aula. O Media Lab, do MIT, desenvolveu uma plataforma (Scratch) em que as pr\u00f3prias crian\u00e7as fazem seus jogos e trocam suas cria\u00e7\u00f5es pelo mundo ali\u00e1s, o MIT desenvolveu conte\u00fados gratuitos s\u00f3 para o ensino m\u00e9dio.<\/span><\/span><\/p>\n

Como a transmiss\u00e3o do conhecimento n\u00e3o para de crescer, os modelos de neg\u00f3cio, depois do baque, v\u00e3o se reinventando, gerando perdedores e ganhadores. Algu\u00e9m poderia imaginar que jornais pagariam parte dos sal\u00e1rios dos jornalistas com base no n\u00famero de clicks em suas p\u00e1ginas ou mat\u00e9rias na internet?<\/span><\/span><\/p>\n

Estudos t\u00eam mostrado que, depois da onda provocada pelo Napster, n\u00e3o diminuiu a produ\u00e7\u00e3o musical pelo mundo e a produ\u00e7\u00e3o de aplicativos foi estimulada.<\/span><\/span><\/p>\n

Os desafios da sustentabilidade s\u00e3o enormes, mas as oportunidades s\u00e3o maiores ainda.<\/span><\/span><\/p>\n

Um caso est\u00e1 correndo aqui em Harvard, onde ganha for\u00e7a um ambicioso projeto para criar a maior biblioteca digital do mundo, que \u00e9 acess\u00edvel a todos. A pretens\u00e3o \u00e9 nada menos do que selecionar todo o conhecimento j\u00e1 produzido pela humanidade. Uma das inspira\u00e7\u00f5es \u00e9 a Europeana, na qual se encontra 15 milh\u00f5es de vers\u00f5es digitais de livros e obras de arte.<\/span><\/span><\/p>\n

Al\u00e9m de Harvard, est\u00e3o aderindo ao projeto as maiores universidades americanas com seus monumentais acervos de livros, al\u00e9m da biblioteca do Congresso americano. Representantes da Apple, Microsoft e Google est\u00e3o participando dos encontros.<\/span><\/span><\/p>\n

Os livros de papel, os CDs e at\u00e9 as escolas tradicionais podem morrer. Mas o conhecimento est\u00e1 cada vez acess\u00edvel.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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