{"id":3464,"date":"2011-04-01T13:52:49","date_gmt":"2011-04-01T16:52:49","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/04\/01\/ensino-medio-podera-ter-grade-horaria-livre\/"},"modified":"2011-04-01T13:52:49","modified_gmt":"2011-04-01T16:52:49","slug":"ensino-medio-podera-ter-grade-horaria-livre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/ensino-medio-podera-ter-grade-horaria-livre\/","title":{"rendered":"Ensino m\u00e9dio poder\u00e1 ter grade hor\u00e1ria livre"},"content":{"rendered":"

As diretrizes brasileiras para o Ensino M\u00e9dio, em vigor desde 1998, devem ser substitu\u00eddas nas pr\u00f3ximas semanas. <\/span><\/span><\/p>\n


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Conforme adiantou o iG, o novo texto vai enfatizar que n\u00e3o h\u00e1 uma grade curr\u00edcular fixa para a etapa e incentivar que cada escola ou rede monte o pr\u00f3prio curr\u00edculo com \u00eanfase em trabalho, ou em ci\u00eancia e tecnologia ou em cultura. <\/span><\/span><\/p>\n

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A proposta est\u00e1 em estudo pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) h\u00e1 8 meses e aguardava um retorno das secretarias de educa\u00e7\u00e3o estaduais \u2013 respons\u00e1veis por mais de 90% das matr\u00edculas desta etapa – que receberam o documento ap\u00f3s a posse dos novos titulares da pasta, em janeiro. <\/span><\/span><\/p>\n

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Na ultima quarta-feira (30)\u00a0o projeto foi apresentado pelo relator, Jos\u00e9 Fernandes de Lima, em reuni\u00e3o do Conselho Nacional dos Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed) que ocorre em Palmas, no Tocantins.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cCom algumas sugest\u00f5es de mudan\u00e7a de reda\u00e7\u00e3o, eles aprovaram a ess\u00eancia
\u00a0do projeto\u201d, diz Lima. \u201cH\u00e1 um consenso de que \u00e9 preciso mudar algo para tornar esta fase mais atrativa para o adolescente.\u201d <\/span><\/span><\/p>\n

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O ensino m\u00e9dio tem os piores indicadores de aprendizado e conclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira: apenas metade dos matriculados conclu\u00ed os estudos e 10% aprende o que seria o m\u00ednimo adequado segundo as expectativas vigentes. As novas diretrizes esperam que a \u00eanfase em trabalho, ci\u00eancia e tecnologia e cultura e a maior flexibiliza\u00e7\u00e3o criem diversidade de projetos que atraiam os jovens. <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cVamos deixar bem claro que cada escola ou sistema est\u00e1 liberado para enfatizar mais uma ou outra \u00e1rea sem se prender a cargas hor\u00e1rias. Tem que ensinar matem\u00e1tica, portugu\u00eas e outros conte\u00fados sim, mas pode ser dentro de um projeto sobre o que for melhor para a comunidade\u201d, explica o relator.<\/span><\/span><\/p>\n

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Pr\u00f3ximos passos – O documento agora segue para vota\u00e7\u00e3o dentro do CNE no dia 6 e depois aguarda homologa\u00e7\u00e3o do ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad. \u201cAcredito que isso ser\u00e1 resolvido em semanas\u201d, afirma Lima. Segundo ele, ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o das diretrizes, outros processos ser\u00e3o necess\u00e1rios como a visita aos estados para tirar d\u00favidas e uma nova discuss\u00e3o das expectativas de aprendizagem mantidas pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) e que direcionam avalia\u00e7\u00f5es como o Exame Nacional de Ensino M\u00e9dio (Enem). <\/span><\/span><\/p>\n

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\u201cA resolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem palavras m\u00e1gicas, para ela mudar o sistema ser\u00e1 necess\u00e1rio muito trabalho das diferentes esferas do governo\u201d, diz o relator. Segundo ele, os estados de Pernambuco e Mato Grosso j\u00e1 solicitaram visitas para conversas com t\u00e9cnicos no intuito de fazer adapta\u00e7\u00f5es. \u201cEntendemos que no ensino m\u00e9dio a flexibiliza\u00e7\u00e3o pode ser maior, pois o adolescente j\u00e1 sabe melhor o que quer e poder\u00e1 escolher entre diferentes propostas\u201d. (IG)
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