{"id":3441,"date":"2011-03-16T18:50:27","date_gmt":"2011-03-16T21:50:27","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/03\/16\/haddad-defende-meta-de-7-do-pib-para-educacao\/"},"modified":"2011-03-16T18:50:27","modified_gmt":"2011-03-16T21:50:27","slug":"haddad-defende-meta-de-7-do-pib-para-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/haddad-defende-meta-de-7-do-pib-para-educacao\/","title":{"rendered":"Haddad defende meta de 7% do PIB para educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Em sua primeira participa\u00e7\u00e3o em audi\u00eancia na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (CE) depois do in\u00edcio do novo governo, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, defendeu nesta ter\u00e7a-feira (15) a meta de destina\u00e7\u00e3o ao setor de pelo menos 7% do Produto Interno Bruto (PIB). <\/span><\/span><\/p>\n


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O percentual consta do projeto do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o para a d\u00e9cada de 2011 a 2020, que se encontra na C\u00e2mara dos Deputados. Segundo Haddad, o montante \u00e9 suficiente para garantir o cumprimento dos demais objetivos do plano.<\/span><\/span><\/p>\n

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Durante a audi\u00eancia, que foi presidida pelo senador Roberto Requi\u00e3o (PMDB-PR), duas senadoras consideraram modesta a meta de investimento. Marinor Brito (PSOL-PA) lembrou que os 7% do PIB j\u00e1 estavam previstos em projeto aprovado h\u00e1 uma d\u00e9cada – e terminaram vetados. K\u00e1tia Abreu (DEM-TO), por sua vez, observou que pa\u00edses latino-americanos como Chile e M\u00e9xico t\u00eam investido mais do que o Brasil na educa\u00e7\u00e3o. Ela tamb\u00e9m criticou a baixa qualidade das escolas rurais no pa\u00eds.<\/span><\/span><\/p>\n

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Em resposta, Haddad disse n\u00e3o ter conhecimento de nenhum pa\u00eds na Am\u00e9rica Latina que invista em educa\u00e7\u00e3o mais do que 6% do PIB. A m\u00e9dia observada nos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), comparou, est\u00e1 em 5%, \u00edndice equivalente ao aplicado hoje pelo Brasil. <\/span><\/span><\/p>\n

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Os dois pontos percentuais a mais previstos para 2020, lembrou, ser\u00e3o acrescentados ao longo da d\u00e9cada, com aumento m\u00e9dio de 0,2 ponto percentual a cada ano. – Foi fixada uma meta coerente com as demais. Fizemos uma conta de quanto precisaremos para cumprir cada meta. <\/span><\/span><\/p>\n

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N\u00e3o pode ser um n\u00famero m\u00e1gico – disse Haddad. No in\u00edcio da audi\u00eancia, o ministro observou que foram inclu\u00eddas no novo plano de educa\u00e7\u00e3o metas “fact\u00edveis, claras e mensur\u00e1veis”, para que a sociedade possa acompanhar o desempenho do governo. As metas incluem a forma\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio, com objetivos como o de aproximar o rendimento m\u00e9dio do professor ao de outros profissionais com escolaridade equivalente.<\/span><\/span><\/p>\n

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Prouni e piso salarial – Durante o debate, o senador Alvaro Dias (PSDB-PR) citou n\u00fameros de auditoria do Tribunal de Contas da Uni\u00e3o (TCU) para criticar a condu\u00e7\u00e3o do programa Universidade para Todos (Prouni), que teria vagas ociosas j\u00e1 pagas pelo governo nas institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino. Em resposta, o ministro assegurou que uma vaga n\u00e3o oferecida em um semestre pelas institui\u00e7\u00f5es com fins lucrativos dever\u00e1 ser oferecida no semestre seguinte. <\/span><\/span><\/p>\n

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A senadora Marisa Serrano (PSDB-MS) questionou o atual piso salarial do magist\u00e9rio, estipulado em R$ 1.187. Segundo a senadora, o valor deveria subir para cerca de R$ 1.500, de acordo com interpreta\u00e7\u00e3o da lei do piso salarial feita pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE). O ministro respondeu que o valor atual decorre de uma interpreta\u00e7\u00e3o da lei feita pela Advocacia-Geral da Uni\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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O senador Jo\u00e3o Pedro (PT-AM) pediu mais empenho do minist\u00e9rio no ensino de l\u00ednguas ind\u00edgenas aos estudantes de estados como o Amazonas. Por sua vez, a senadora \u00c2ngela Portela (PT-RR) lamentou que apenas 15% das crian\u00e7as de seu estado, Roraima, sejam atendidas em creches. <\/span><\/span><\/p>\n

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O senador Wellington Dias (PT-PI) sugeriu \u00eanfase na profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens em todo o pa\u00eds, se necess\u00e1rio com a utiliza\u00e7\u00e3o de escolas m\u00f3veis para atender \u00e0s necessidades de m\u00e3o de obra de programas como o Minha Casa Minha Vida. Os senadores Pedro Simon (PMDB-RS) e Paulo Bauer (PSDB-SC) elogiaram o di\u00e1logo mantido pelo ministro com prefeitos e governadores de todos os partidos pol\u00edticos.<\/span><\/span><\/p>\n

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O senador Magno Malta (PR-ES), por sua vez, pediu aten\u00e7\u00e3o especial do ministro ao combate \u00e0s drogas por meio da informa\u00e7\u00e3o, nas escolas de todo o pa\u00eds. O senador Walter Pinheiro (PT-BA) solicitou aten\u00e7\u00e3o especial do governo federal aos munic\u00edpios com grandes extens\u00f5es territoriais, que enfrentam altos custos para levar a educa\u00e7\u00e3o a suas crian\u00e7as<\/span><\/span>.
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