{"id":3436,"date":"2011-03-10T13:41:40","date_gmt":"2011-03-10T16:41:40","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/03\/10\/com-obras-na-estante-nota-aumenta-em-ate-17\/"},"modified":"2011-03-10T13:41:40","modified_gmt":"2011-03-10T16:41:40","slug":"com-obras-na-estante-nota-aumenta-em-ate-17","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/com-obras-na-estante-nota-aumenta-em-ate-17\/","title":{"rendered":"Com obras na estante, nota aumenta em at\u00e9 17%"},"content":{"rendered":"

O aluno brasileiro que tem at\u00e9 10 livros em casa tem notas 15% menores em portugu\u00eas e ci\u00eancias do que aquele que tem entre 100 e 200 obras liter\u00e1rias. No caso de matem\u00e1tica, o impacto \u00e9 de 17%.<\/span><\/span><\/p>\n

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O estudo do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o mostra que a quantidade de livros em casa acompanha uma melhora no desempenho no Pisa. Educadores concordam.<\/span><\/span><\/p>\n

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“Um leitor cr\u00edtico tem mais potencial na escola, especialmente nas disciplinas de ci\u00eancias humanas. Um exemplo \u00e9 o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem): se n\u00e3o souber interpretar o texto, n\u00e3o adianta saber o conceito”, opina Luiz Chinan, presidente do Instituto Canal do Livro.<\/span><\/span><\/p>\n

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Para tornar as obras atraentes, as escolas investem em diversas iniciativas. No Col\u00e9gio S\u00e3o Domingos, na zona oeste paulistana, por exemplo, os alunos fazem viagens \u00e0 terra natal dos autores. Cordisburgo, no norte de Minas Gerais onde nasceu Guimar\u00e3es Rosa, e o sul da Bahia, onde Jorge Amado ambientou suas hist\u00f3rias, s\u00e3o destinos certos. <\/span><\/span><\/p>\n

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“O livro tem de fazer sentido. S\u00f3 assim o aluno se interessa de verdade”, afirma o diretor Silvio Barini Pinto.<\/span><\/span><\/p>\n

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Promover a interdisciplinaridade, relacionando literatura com geografia e hist\u00f3ria, e trabalhar parcerias com as fam\u00edlias s\u00e3o outros recursos explorados pelas escolas.<\/span><\/span><\/p>\n

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“Com o repert\u00f3rio mais amplo, o aluno transporta conhecimento para sua vida escolar e para o mundo, contribuindo como cidad\u00e3o”, conta Gisele Magnoss\u00e3o, diretora pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Albert Sabin.<\/span><\/span><\/p>\n

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Resultados. Os alunos que leem por prazer afirmam que \u00e9 n\u00edtido o impacto positivo do h\u00e1bito na vida escolar. Eliakim Ferreira Oliveira, de 15 anos, atribui sua conquista – uma bolsa no col\u00e9gio Santa Maria – ao “v\u00edcio” em livros. Ex-aluno da rede p\u00fablica, ele se destacou por seu desempenho e conseguiu a vaga na escola, uma das melhores de S\u00e3o Paulo segundo o Enem.<\/span><\/span><\/p>\n

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“Ler bastante foi crucial na minha vida”, diz ele, que leu A Evolu\u00e7\u00e3o da F\u00edsica, de Albert Einstein e Leopold Infeld, aos 9 anos. Entre os autores que j\u00e1 leu est\u00e3o Friedrich Nietzsche, James Joyce, John Keats e at\u00e9 Dan Brown (O C\u00f3digo da Vinci).<\/span><\/span><\/p>\n

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Brasil: baixa posi\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

A m\u00e9dia do Pa\u00eds no Pisa subiu 33 pontos entre 2000 e 2009. Mas o Brasil ainda figura no 53\u00ba lugar entre 65 pa\u00edses e a maioria dos alunos n\u00e3o passou do primeiro dos seis n\u00edveis de conhecimento.<\/span><\/span><\/p>\n

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