{"id":3425,"date":"2011-02-28T17:04:10","date_gmt":"2011-02-28T20:04:10","guid":{"rendered":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/2011\/02\/28\/dia-27-de-fevereiro-dia-nacional-do-livro-didatico\/"},"modified":"2011-02-28T17:04:10","modified_gmt":"2011-02-28T20:04:10","slug":"dia-27-de-fevereiro-dia-nacional-do-livro-didatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abrelivros.org.br\/site\/dia-27-de-fevereiro-dia-nacional-do-livro-didatico\/","title":{"rendered":"Dia 27 de fevereiro \u2013 Dia Nacional do Livro Did\u00e1tico"},"content":{"rendered":"

Em homenagem a essa data, conhe\u00e7a um pouco mais do longo e elaborado processo de produ\u00e7\u00e3o do Livro Did\u00e1tico.<\/span><\/span><\/p>\n

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Atualmente mais de trinta milh\u00f5es de crian\u00e7as utilizam-se dos livros did\u00e1ticos adotados em suas escolas em apoio ao processo de aprendizagem. Apenas o governo federal distribui mais de cem milh\u00f5es de exemplares de livros did\u00e1ticos, a cada ano, \u00e0s escolas p\u00fablicas brasileiras. Para chegar \u00e0s m\u00e3os de nossas crian\u00e7as, o livro passa pela escolha criteriosa dos professores das escolas particulares, e por um rigoroso processo de avalia\u00e7\u00e3o realizado pelo MEC, apoiado por especialistas das principais universidades brasileiras. Tanto para atender a essas exigentes expectativas, quanto devido \u00e0s pr\u00f3prias caracter\u00edsticas desse tipo de publica\u00e7\u00e3o, o processo de edi\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico precisa ser longo e complexo.<\/span><\/span><\/p>\n

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As principais editoras possuem uma equipe editorial interna, encarregada de conceber e desenvolver as obras, que inclui v\u00e1rios tipos de profissionais: do texto <\/strong>(parte deles \u00e9 proveniente do meio docente) – editores, assistentes editoriais, copidesques, redatores, preparadores, revisores; de arte<\/strong> – diretores de arte, editores de arte, programadores visuais, projetistas gr\u00e1ficos, diagramadores, ilustradores, pesquisadores iconogr\u00e1ficos, digitadores, assistentes de produ\u00e7\u00e3o etc. Essa equipe disp\u00f5e atualmente de recursos tecnol\u00f3gicos sofisticados, sendo a maior parte das opera\u00e7\u00f5es executadas em computadores. Al\u00e9m dela, que comp\u00f5e o corpo funcional das editoras, todas disp\u00f5em de um contingente de profissionais aut\u00f4nomos especializados, equivalente em n\u00famero a cerca de tr\u00eas vezes o tamanho de sua equipe funcional. S\u00e3o profissionais especializados, que ap\u00f3iam o desenvolvimento das obras em suas v\u00e1rias etapas. Incluem professores, pesquisadores e outros especialistas que colaboram na avalia\u00e7\u00e3o da qualidade e da adequa\u00e7\u00e3o dos originais recebidos e que assessoram, quando necess\u00e1rio, o trabalho de autores e editores; incluam-se ainda os fot\u00f3grafos, ilustradores, cart\u00f3grafos, especialistas em editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica, revisores e outros, mobilizados em diferentes momentos do processo de edi\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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Do trabalho desse conjunto de profissionais resulta o livro. O processo envolve in\u00fameras etapas e uma dura\u00e7\u00e3o que alcan\u00e7a tr\u00eas anos em m\u00e9dia, desde a contrata\u00e7\u00e3o da obra at\u00e9 sua impress\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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S\u00e3o as seguintes as etapas principais:<\/span><\/span><\/p>\n

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1. O projeto<\/em><\/strong> – envolve as defini\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas da obra: estrutura, conte\u00fado a ser desenvolvido, proposta metodol\u00f3gica, defini\u00e7\u00e3o do p\u00fablico escolar a que se destina, avalia\u00e7\u00e3o de viabilidade econ\u00f4mica etc. \u00c9 desenvolvido por profissionais da editora e pelos autores. Na fase de projeto os autores elaboram textos experimentais, submetidos \u00e0 an\u00e1lise de v\u00e1rios professores experientes, que ajudam a avaliar a qualidade e a adequa\u00e7\u00e3o dos textos. \u00c9 comum formularem-se v\u00e1rios projetos, para apenas um vir a se transformar efetivamente em obra publicada.<\/span><\/span><\/p>\n

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2. A feitura dos originais<\/em><\/strong> – trabalho desenvolvido pelos autores, acompanhados e apoiados por profissionais das editoras. \u00c9 trabalho lento e meticuloso, que envolve avalia\u00e7\u00f5es e reformula\u00e7\u00f5es, at\u00e9 chegar-se \u00e0 forma final.<\/span><\/span><\/p>\n

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3. Avalia\u00e7\u00e3o, prepara\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de texto original<\/em><\/strong> – trabalho realizado pela equipe editorial, com apoio de assessores externos e sempre com aprova\u00e7\u00e3o final dos autores; visa a contribuir para que o texto final esteja correto, coerente, com linguagem adequada e acess\u00edvel ao p\u00fablico da obra, e enquadrado em padr\u00f5es formais compat\u00edveis com a linguagem visual e gr\u00e1fica a ser adotada.<\/span><\/span><\/p>\n

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4. Projeto gr\u00e1fico, pesquisa iconogr\u00e1fica e de refer\u00eancias para ilustra\u00e7\u00f5es<\/em><\/strong> – realizado por profissionais de artes gr\u00e1ficas\u00a0 e de pesquisa iconogr\u00e1fica, visa \u00e0 defini\u00e7\u00e3o de uma linguagem visual coerente com a proposta da obra e atraente para o seu p\u00fablico, com ilustra\u00e7\u00f5es e fotos adequadas ao conte\u00fado a aos objetivos educacionais.<\/span><\/span><\/p>\n

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5. Produ\u00e7\u00e3o editorial<\/em><\/strong> – envolve todas as opera\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o dos originais para impress\u00e3o: feitura das ilustra\u00e7\u00f5es, produ\u00e7\u00f5es de fotos, mapas, gr\u00e1ficos e demais recursos visuais e diagrama\u00e7\u00e3o do texto. A maior parte desse trabalho \u00e9 realizada em computador por artistas gr\u00e1ficos e outros profissionais de editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica. Em cada passo, a obra \u00e9 submetida \u00e0 equipe de revisores, com a finalidade de garantir sua qualidade e corre\u00e7\u00e3o. O editor respons\u00e1vel supervisiona cada etapa e apresenta a obra ao autor sempre que necess\u00e1rio, cabendo a ele a aprova\u00e7\u00e3o final do trabalho antes da impress\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

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6. Produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica<\/em><\/strong> – \u00e9 a \u00faltima etapa do processo de produ\u00e7\u00e3o e envolve a emiss\u00e3o de arquivos eletr\u00f4nicos a partir dos quais ser\u00e3o gravadas as chapas para impress\u00e3o, e a impress\u00e3o e acabamento da obra, tamb\u00e9m, nesse caso, sob acompanhamento e supervis\u00e3o de equipe especializada da editora.<\/span><\/span><\/p>\n

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Essas etapas, aqui bastante simplificadas, desdobram-se numa infinidade de pequenas tarefas, controles e cuidados para que as obras obtenham o melhor resultado poss\u00edvel. Resta dizer, ainda, que a complexidade da edi\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico, muito maior do que a de outros tipos de obra, assim como as altas tiragens necess\u00e1rias \u00e0 sua viabiliza\u00e7\u00e3o, exigem investimentos vultosos e aumentam significativamente o risco desse ramo editorial. Em conseq\u00fc\u00eancia, as editoras organizam-se como empresas modernas. Disp\u00f5em de profissionais de alto n\u00edvel, de complexa estrutura organizacional, de ampla rede de distribui\u00e7\u00e3o e de tecnologia sofisticada. A liberdade de escolha dos professores estimula uma competi\u00e7\u00e3o que resulta na disponibilidade de v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es para professores e alunos e beneficia a melhoria da qualidade.<\/span><\/span><\/p>\n

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Por isso editores, autores e professores em sua imensa maioria v\u00eaem o livro did\u00e1tico com respeito, reservando-lhe importante papel de apoio no processo educacional.<\/span><\/span><\/p>\n

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Em homenagem a essa data, conhe\u00e7a um pouco mais do longo e elaborado processo de produ\u00e7\u00e3o do Livro Did\u00e1tico. \u00a0 Atualmente mais de trinta milh\u00f5es de crian\u00e7as utilizam-se dos livros did\u00e1ticos adotados em suas escolas em apoio ao processo de aprendizagem. 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